讲故事让党课教育接“地气”有“营养”

〉〉〉〉〉陈志发

习近平总书记在党的十九大报告中指出，要讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。党课教育也要重视讲好中国故事、讲好党的故事。用讲故事的方式，创新党课教育的形式，使党课教育接“地气”有“营养”。

把握好四个环节

选好故事。党课姓“党”，党课教育的特殊性要求党课故事必须经过严格“审查”。并非所有的故事都适合在党课上讲。选择党课故事，要根据党课教育的目的和要求，并考虑到普通党员干部的接受能力。有的故事内容很好，但有些词句过于深奥或情节过于复杂，就需要进行适当地改编，去掉一些不太重要的繁杂情节。

分析故事。要准确掌握故事的主题思想，找出故事的重点，突出表现思想感情的主要情节。在分析故事的主题思想和重点的基础上，有针对性地提出帮助党员干部理解的热点问题、现实问题。要特别注意分析故事可能会产生的负面效果，有负面影响的故事要坚决舍去。

熟悉故事。讲故事不能照着书念，因为照本宣科不利于思想感情的表达，影响教育效果。所以，在讲故事之前一定要做好充分准备。要根据故事的主题思想和重点熟悉故事，把故事的主要情节和重点对话记熟、记牢，但不一定要把每个句子都背出来。尤其要考虑好怎么把故事的开头讲好，以吸引听课者的注意力。

讲述故事。讲故事不同于举例子，重在“讲”，要让听众听清楚、听明白。讲故事的话语和方式影响传播效果，好故事能否收到理想的教育效果取决于讲故事的技巧。饱满充沛的感情和准确生动的语言能增强故事的感染力。在故事情节和主要对话不能随便改动的情况下，用口语化的语言去讲，会讲得更生动形象，更具吸引力。

讲好四个故事

讲党课故事主要包括讲新时代的中国故事、革命先辈的故事、先进典型的故事、身边党员的故事等，以教育引导广大党员干部听党的教诲，学党的历史，沐党的阳光，悟党的力量。

讲好新时代的中国故事。习近平总书记强调：“我们有本事做好中国的事情，还没有本事讲好中国的故事？我们应该有这个自信！”党课教员首先要讲好中国故事，传播好中国声音，向广大党员干部展现一个真实、立体、全面的中国。要重视讲好中国特色社会主义的故事、讲好中国梦的故事、讲好中国多党合作的故事、讲好中国和平发展的故事、讲好中华优秀文化的故事等。学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，更是要特别讲好党的十八大以来党和国家事业发生历史性变革的故事，讲好“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展成就的故事，讲好天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、国产大飞机等重大科技成果的故事。新时代的中国故事振奋人心、鼓舞士气，要理直气壮、大张旗鼓地宣讲。

讲好革命先辈的故事。在中国共产党领导中国人民争取国家独立、民族解放的革命斗争史上，出现了李大钊、恽代英、夏明翰、方志敏等众多革命先烈，他们可歌可泣的英雄事迹展现了共产党人崇高理想信念、高尚道德情操、为国为民牺牲的大无畏精神。学习、传承革命先辈的精神，是党课教育永恒的主题。党课教员要挖掘革命先辈故事的现实意义和时代意蕴，教育、激励新时代党员干部坚定理想信念、坚持人民至上、不怕牺牲、敢于担当的使命感和责任感。

伟大的共产主义战士方志敏 图：蔡鸣王大伟

讲好先进典型的故事。一个先进典型就是一面旗帜。很多先进人物的故事感人至深，他们的崇高精神永远不会过时。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，党课教员要大力宣讲那些“老”典型的故事，教育引导广大党员干部学习雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森等先进典型事迹，从他们身上汲取精神力量。同时，也要宣讲新时代党员干部队伍中那些政治思想过硬、工作业绩突出、一心为民、清正廉洁的优秀党员干部的故事，为广大党员干部提供可触摸、可感知、可学习的鲜活榜样，如杨善洲、廖俊波、黄大年等人的事迹。既要宣讲全国各地、各行各业先进典型的故事，又要宣讲身边发生的优秀模范事迹。学习外地的先进典型，可以使我们看到不足、找到差距，提升工作、学习的境界；学习身边的先进事迹，有亲切感，也更容易效仿跟进。

讲好身边党员的故事。党课教员要善于用身边道德模范的故事，陶冶党员干部的道德情操；用身边创业能手的故事，激励党员干部奋发有为；用身边最美家庭的故事，鞭策党员干部重视家风家规建设，让这些看得见摸得着的身边党员进行“现身说法”。故事以小见大，寓理于事，更能达到“润物细无声”的教育效果。当然，如何利用身边的人和事讲好党课故事，这中间还有不少学问。要因地制宜、因材施教，不可照本宣科、平铺直叙；要用生动形象的语言，丰富多彩的形式，如快板、诗歌、戏曲等艺术形式，使党员群众在喜闻乐见中受到教育；在哪座山上唱哪支歌，用群众语言、乡音土话讲党员群众喜爱听、听得懂的故事。这样，才能使党课故事这个“营养餐”真正起到“益脑补钙”“强身健体”的教育效果。