浅谈中职学校机械类专业实践性教学创新思路

陈相军

[摘要]学以致用是学习知识的最终目的，对于中职学校的机械类专业来讲更是如此。作为职业技能教育的重要组成部分，中职学校承担着为社会发展培养初级应用型人才的重要职能，如何在有限的教学周期内帮助学生掌握更多应用型技能，成为了摆在广大教师面前一个重要的任务。而从帮助学生就业和满足社会对于人才实际需要的方面出发，很多中职学校近年来都将实践操作的教学比重逐步加大，力图提升学生的实践应用能力。笔者认为，相关专业教师必须在不断探索实践的基础上，逐步找寻到一条符合当代中职学生身心特点，能够最大化调动学生参与热情，进而确保实践性教学实效的教学思路与理念，才能更好地满足学生成长成才的实际需求，为社会发展输送更多的机械类专业人才。

[关键词]中职学校 机械类专业 实践性教学 创新思路

随着我国社会经济的不断发展，科教兴国战略也在逐步加大力度。放眼望去，各级教育主管部门和政府机关与教育相关的纲领性意见中都将加速科技进步置于国家社会经济发展的首要地位，党和国家更是明确指出“要将国民经济建设真正意义上转移到依靠科技进步以及提高劳动者素质上来”。面对有利的政策环境，我国的职业教育行业同样也迎来了较好的发展机遇。为了及时适应当前的经济和科技发展形势，符合企业的岗位和战略要求，近年来，不同类型、不同地区的职业学校都在积极探索实践性教学活动的方式，不断加强教学改革，改善教学质量，加强学生们的技能训练，以满足当前企业对于人才的实际需要。

一、中职学校机械类专业实践性教学改革的必要性概述

对于中职学校来说，教学质量是教育有效性的根本所在，而学校要想明显改善教学质量，最基本的条件就是要具备先进科学的教学理念，同时结合实际情况及时改革与创新教学方式，保证实践教学模式的科学性。当前，对于中职学校机械类专业的实践性教学改革很有必要，这主要是在于以下几个方面原因：

（一）传统教学方式枯燥，导致学生积极性较低

一个黑板一本书，教师满堂灌的教学模式已经存在了数年。而在教育科技不断进步的当下，结合目前机械制专业的现状来看，这种落后的教学手段综合效果比较有限，必然无法提高中职学生的学习兴趣。

（二）教学内容脱离生产实际

目前，机械类专业具备一些先进的教学工具以及设备，但是大多集中在理论教学的方面，对于实践教学来说仍然略显不足，这导致目前机械类专业开展实践教学的内容比较有限，明显与学生毕业以后接触的实际工作脱节。

（三）教学评价方式不合理

机械类专业的教学评价主要依靠试卷检测的方式，学生参加考试答卷，然后教师根据答案进行评定。对于中职机械专业的学生来说，这种教学的评价方式具有不合理性，其忽视了学生们实践操作能力的评分。

二、中职学校机械类专业实践性教学创新思路分析

（一）开展专业课程改革

笔者认为，中职学校机械类专业的课程教学改革首先要符合市场的实际需求，结合中职学生的综合素质，彻底打破传统的职业教育建立的学科体系，完善职业化的工作任务。例如，可以按照未来学生所从事工种的不同，对其合理划分课时比例，这样不仅提高其技能，而且还改善了未来就业难的问题。此外，必须要有适合其专业的配套教材，如可以组织一批有经验的骨干教师编写职业化教材，结合学校现有设备和设施，按照实践的主线对课程的内容进行一定的整合。

（二）加快中职学校师资队伍建设

随着当前社会的不断发展，优秀的机械类专业人才越来越多地被那些资金雄厚以及实力扎实的各型企业所吸引，这就导致了目前中职院校机械类专业优秀的师资数量紧缺的现象。此外，机电一体化等某些机械類的专业技能属于新兴的技术产业，这就对中职学校教师们提出了更高的要求，而一些原来的中职教师的知识面较窄，面临着知识需要更新而且年龄越来越大等多方面的问题。因此，对于中职学校的师资培训等方面，学校必须要加强与企业之间的密切合作，不断提高中职教师的理论知识水平，同时也要注意不断地加强教师们的实践能力与技能的培训提高；对于一些中职教师来说，可以选拔一批在其工作业余期间到大型企业进行挂职锻炼，并通过考核后给予相对应的职业资格证书，这样有利于加快建设具有合格的教师资格以及机械专业技术能力的“综合型”的教师团队。

除了上述这些，在学校自身条件允许的情况下，可以聘请一些大型骨干企业的技术专家或者有丰富的实践经验的工程技术人员作为学校的兼职教师，从事对机械类专业学生开展授课、讲座以及实习等教学任务。随着我国工业经济的不断发展，中职机械类专业必须要及时适应当前经济和科技发展形势，着重加强对这类专业学生的实践性教学，这不仅符合我国工业经济深入发展的要求，而且也是我国社会主义经济建设可持续发展的基本条件。深入探究中等职业学校机械类专业的实践性教学具有重要的意义，有利于我国培育工业发展需要的机械行业应用型人才，也有利于我国全面推进建设小康社会。

（三）加大实践性技能教学环节的比例

对于职业教育来说，首先要注重培养学生的实际动手能力，而实践性教学又是提高学生动手能力以及解决实际问题能力的必要方式。中职教师们要认真指导学生积极地开展多项实践的教学活动，尽最大可能提高他们的实践能力以及综合素质。同时学校管理层要注意积极与本地区的企业进行交流，联合建立一批较好的实习基地，有条件的也可以将中职学生们送到企业去开展一定周期的实践锻炼，这样能够加强他们在学习过程充分结合理论与实践，同时也为他们积累一定的工作经验，从而加大他们未来就业的机会。

（四）充分运用现代教育手段，激发学生学习兴趣

对于机械类专业来说，机械基础的系列课程内容都具备较强的实践性，仅仅通过简单的语言或者理论性的介绍一般都不能达到理想的教学效果。鉴于此，笔者认为，教师必须要充分借助当前的现代教学方式。这样能够对一些在理论中无法深刻理解或者是实践中比较抽象的难以通过语言介绍的结构变化、加工形成过程等不同的方面通过动画模拟的方式直接表达出来，就能够使得学生们加深对其的理解和认识，同时激发他们对于机械类专业学习的求知欲以及浓厚的兴趣，从而为加强他们创新能力的培养打下坚实的基础。