音乐教育在五大领域中对幼儿的影响分析

张春雨 陈晨

摘要：生活常规音乐属于音乐教育中的一种，具有重要的实践价值和意义。合理有效地将音乐渗透在幼儿常规教育的每个环节当中，对培养幼儿良好的生活习惯起着重大的作用。本文从生活常规音乐在幼儿教育的五大领域中对幼儿所产生的影响进行了阐述。

关键词：生活常规音乐；音乐教育；五大领域；影响

一、生活常规音乐在五大领域对幼儿的影响

1.生活常规音乐在健康领域对幼儿的影响。生活常规音乐教育能够培养幼儿发现美和审视美的乐趣。在音乐教育活动中，让幼儿理解音乐作品，让他们通过多听，讲，动及自身的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐环境中。音乐活动有利于开发幼儿的右脑，不仅能促进他们智力的发展，而且有利于他们身心的健康发展。根据幼儿的心理发展特点和不同的年龄特点，在生活常规环节中进行适当的音乐教育，从他们喜爱的积极向上，欢乐和谐的音乐上入手，引领孩子走向光明的未来，对幼儿的健康起着重大影响作用。

2.生活常规音乐在语言领域对幼儿的影响。生活常规音乐是声音的艺术，通过声音来表达一种思想和传达信息，运用艺术的方式来增强幼儿对词语的创造性，同时也增强了幼儿的词汇量。教师在幼儿生活常规活动中可以有意加以引导，在播放音乐和领唱的同时可以适当进行改编或有意重复歌词，加重歌曲里的关键歌词，无形之中也会增强孩子的创造力，艺术性语言就会增加。因此生活常规音乐能够加强语言发展的巩固和学习，促进幼儿的语言发展。

3.生活常规音乐在社会领域对幼儿的影响。音乐对幼儿在社会交往方面有不可忽视的作用，尤其体现在对合作精神的培养、规则意识的形成、自控能力的加强，以及基础责任感的培养和社会交往语言的发展都有积极的促进作用，而這些能力的形成和发展最终都有利于幼儿社会交往的良好进行。生活常规的一些环节中的齐唱、合奏、歌舞表演、音乐游戏等形式的相互配合的群体性活动，为幼儿提供一种人际交往与合作的机会，满足幼儿交往的需要，提高幼儿与他人合作的沟通能力，使幼儿领悟与其它小朋友共处的乐趣，培养幼儿的合作能力，养成关心别人、团结同伴、互帮互助的良好品德。幼儿因体会到互帮互助的力量、合作的乐趣，共同体验成功的喜悦，从而乐于合作、善于合作，这样就最大限度地培养了幼儿的主体意识和合作精神。

4.生活常规音乐在科学领域对幼儿的影响。音乐是促进大脑发育的最好途径，对幼儿智力发展有着极其重要的作用。幼儿在生活常规活动过程中的音乐学习不仅是耳朵和手指的事情，它还会引起身体各部分的反应，伴随着律动、舞蹈、乐器进行的歌唱或表演活动，要求幼儿的耳、眼、脑、四肢协调作用，刺激大脑神经的联系，培养幼儿的敏锐感觉，提高大脑反应的灵活性。生活常规音乐培养了幼儿的感知能力，注意力和记忆力以及想象力的发展。目前有许多研究都证实，音乐学习活动对学龄前的幼儿在听力、活动力、记忆力及数学能力上，都有极大的帮助，不但能够提升幼儿理解力、数学能力，学习语言的速度也能更快速。因此，能激发出幼儿更多的潜能。

5.生活常规音乐在艺术领域对幼儿的影响。艺术教育对幼儿成长有着至关重要的作用，是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。生活常规音乐本就属于艺术领域的重要部分，它对幼儿在音高、节奏感、表现力等方面潜移默化的熏陶，促进了幼儿的艺术思维能力和审美心理结构；并且在理解和接受音乐的基础上进行创造和创编，让幼儿接触新颖、全新的音乐形式也能够增强幼儿对音乐的好奇心，无形中增强幼儿的艺术素养。

二、生活常规音乐在幼儿园中的作用

音乐对幼儿具有神奇的妙用，提高了幼儿的感受力，具有舒缓人心安抚情绪的作用。在音乐中学习长大的孩子，情感丰富，性格稳定。音乐中的高低快慢旋律、节拍所营造出的美妙情境，不仅丰富了幼儿的听觉世界，也让幼儿接触到旋律中多元的音乐元素，进而提升幼儿智能的学习。生活常规音乐是音乐教育的一个重要组成部分，具有重要的实践价值和意义。它将音乐渗透于幼儿园一日生活，将音乐的美感艺术和幼儿一日生活教育有效结合起来，让幼儿在轻松愉悦的环境中建立起良好的生活常规。生活常规音乐有利于各个活动环节过渡紧凑，避免教师过多的说教。可以减少幼儿的等待时间；能够吸引幼儿的注意力，安抚幼儿的情绪；能丰富幼儿的音乐经验，增强幼儿的参与性、创造力。因此，将音乐渗透到幼儿的生活常规中具有深远的意义。