自制体育器材 农村学校大有可为

陈文

摘 要 对于农村地区而言，由于受各种条件的限制，体育运动场地和体育器材无法与城镇学校相比。这就需要体育教师在实际教学过程中能够做到因地制宜，通过自制体育器材来补充不足，提升学生参与体育运动的积极性。

关键词 体育器材；农村学校；体育装备；素质教育；沙包

中图分类号：G623.8 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）09-0052-02

1 引言

由于各种客观因素的影响，导致农村与城镇经济发展差异较大，虽然近几年国家极力推动城乡区域协调发展，但是城乡区域之间仍存在发展差异。农村地区的学校因为经济条件限制，导致学校的体育活动场地十分狭小，体育器材也较少。虽然人少地多，但是体育活动场地面积十分有限，不少小学甚至连像样的体育场地都没有，更别说多样化、新型的体育器材了。

随着我国新课程改革的推进，更注重学生综合素质的培养，身体素质作为学生学习生活的根本，因此在大力倡导素质教育的当下，更应该重视体育运动对学生身体素质的重要价值。原卫生部、国家科委等多部门联合调差了当前全国中小学生的身体健康状况，结果显示，与10年前相比，现在学生的肺活量、耐力等都出现明显降低。这主要是由于学生缺少足够的锻炼时间，锻炼强度不够。因此，学校与相关政府部门更应该重视农村学校的体育装备建设。

2 农村小学体育教学开展现状

當前农村小学体育教学普遍存在以下一些问题。

1）缺乏资金支持，资金的限制会导致不少学校的体育工作无法正常进行下去。

2）受应试制度的影响，学校依然更重视升学率，并不关注学生的智育和体育，导致不少体育课被挤占，课程表上安排的体育课得不到保证，多用于主课课程的补课或者开会等；一些学校的毕业年级甚至会取消体育课程。

3）学校所使用的体育器材设施缺乏有效管理，例如：跑道管理不善，坑坑洼洼，得不到及时修缮；不少器材束之高阁，出现破损。

4）学校体育教师队伍青黄不接，一些青年教师不安分，如从事第二职业等；缺乏奉献精神，如上体育课只是让学生自由活动等。

因此，应采取措施解决这些问题：一是学校领导、体育教师要提高开展体育教学重要性的认识；二是要创造条件搞好体育装备建设，其中自制体育器材也是立竿见影的有效措施之一。

3 自制体育器材的原则

安全性 学校开展体育活动是为了促进学生的全面发展，所以在自制体育器材时，教师首先需要考虑到的也应当是学生的安全。如学生自己制作的小沙袋，必须要重量合乎要求，不能过重，避免学生在运动中受到伤害。

科学性 自制体育器材可以提高学生的创新能力，也能够让他们更愿意参与体育运动。所制作的体育器材必须要考虑学校已有的运动场地特点，而且需要给予学生全程指导。

环保性 在制作体育器材时所使用的材料尽量是废旧材料，这就是一种废物再利用，也是对环保事业的一种贡献。但是体育教师需要注意学生使用完这些废旧材料制作的体育器材之后要及时回收处理，避免再次污染学校环境。

经济性 不管是教师还是学生自己制作的废旧物品，都要尽可能利用废旧物品，而不是需要花费较多的钱来购置原材料，否则会背离自制体育器材的初衷，也容易让学生之间发生攀比现象。

多用性 尽可能让自己制作出的体育器材在更多的项目中使用。如废报纸团既可以用于投远和投准练习，也可以当作足球踢等。

4 自制体育器材的种类和使用方法

自制沙包，拓宽游戏玩法 自制沙包是农村体育课堂上最常见的自制体育器材种类，农村小学生一般都会缝制。在缝制的过程中尽量美观，缝制结束之后可以将学生分组，一般为每组6～8个学生，让他们进行扔沙包比赛或者踢沙包比赛。

踢沙包比赛是让一组的学生围成一个圈，然后一个接着一个踢，以此循环，坚持时间最长的队伍获得最终的胜利。这个运动可以使学生的身体协调性、反应与观察能力等都得到提高，同时可以培养他们的团队合作意识，运动难度较低，是学生比较喜欢的一种游戏。

扔沙包则需要将学生分为攻击队和防守队，攻击队在两边，而防守队则是在中间的安全区域内活动；如果沙包触及防守队员的任何部位，该队员需要下场，其余防守队队员继续；一直到所有人都下场，再转换防守队与攻击队的角色。

自制梅花桩，练习攀爬与平衡 可以使用废旧的轮胎、颜料、刷子等制作梅花桩。在旧轮胎上使用颜料涂上不同的颜色，然后将这些废旧轮胎放倒，让学生沿着轮胎走路，在行走的过程中要确保自己不掉下来，使用时间最短的学生获得最终的胜利。在农村体育课上课之前可以将这一项运动当作热身活动，让学生通过此活动来提高注意力。

还可以将这些废旧轮胎竖立起来，让学生练习攀爬运动。每组学生控制在4～5人，以教师的口哨声为出发标志开始计时，小组内的学生依次攀爬轮胎，在攀爬过程中尽量不要使轮胎倒下，最后以竖立最多轮胎的那组为获胜组。由于这一项运动可以帮助学生提升自身的协调与控制力，因此比较适合学生应用。

自制栏架，随意调节高度 栏架可以采用一些空心管子或者是废旧的衣服架子、废旧纸箱子、剪刀等进行制作，将其分别设置为不同的高度，这样学生可以按照自己的高度来进行相应调节。学生可以利用自制的栏架来锻炼平衡能力，激发运动兴趣；也可以作为自制投射门，开展球类比赛。

5 农村学校开展自制体育器材活动的意义

培养学生的创新意识 体育器材的自制不仅依靠教师，也要发动学生，其实更重要的是让学生参与自制体育器材当中，因为学生在制作体育器材的过程中需要发挥主观能动性。尤其是体育教师在讲解体育器材怎样制作的过程中，要关注学生创新思维的培养，要让学生注意体育器材制作的安全性、合理性等，让学生有发表自己意见的机会。通过师生之间的交流，让学生形成在当前这个社会中需要的竞争、合作与自主创新意识等。

构建和谐平等的师生关系 在制作体育器材过程中，学生与教师都需要参与其中，这种参与不是以团体或者某个单独的个体为中心，而是需要所有参与其中的学生之间进行相互研究、交流。教师对于一些可以提出较好方案的学生要及时给予表扬，当然对于提出不合理意见的学生也要对他们的勇气和参与精神进行鼓励。另外，对于一些运动能力差的学生要给予支持和鼓励，让学生的积极性和兴趣得到继续保持。在征求学生想法和意见的过程中要采用民主的方式，如相互探讨、研究与交流等，让学生主动参与其中，主动了解所需要参与项目的联系和特点等，这样在不知不觉中就会让他们加深对体育运动的认识和学习。体育教师更需要向学生多讲解一些正确的体育运动知识，这样会拉近学生与教师之间的距离，便于培养学生的集体主义感，同时提升他们的素质。

豐富教学内容 当前在不少农村体育教学过程中，学生对于体育课的认识仍然比较浅层和片面，不少家长为了提升孩子的成绩而阻挠他们参与体育运动，这就导致体育运动无法使其优点得到最大限度的发挥，从而降低学生参与体育运动的主动性与积极性。自制体育器材可以使这一现象得到较好的解决。

教师在具体进行自制体育器材的过程中不仅需要讲解制作的步骤，而且可以不时地提出一些问题，让学生对于自制器材有更充分的理解与认识，在课外时间来自己完成体育器材的制作；也可以对一些学生制作的比较合理的自制器材科学合理地进行利用，让更多的学生参与其中。这样也会让学生更快地投入训练当中，让更多的学生体会到参与体育运动所带来的乐趣，也激发其他学生参与自制体育器材活动当中，让学生对于体育课的认知与理解发生改变，提高他们的创新能力与实践能力。

如果教师在体育课程教学中可以合理地使用学生制作的体育器材，不仅能够促进教学内容的丰富、教学形式与方法的改善，而且能够让学生切实感受到体育课为他们带来的乐趣，改变学生对体育课之前所形成的错误理解和认识，营造良好的体育教学氛围。

提高学生的创造与动手能力 在实际开展体育教学过程中，体育教师需要采用不同的方法和形式来引导学生充分发挥自己的创造与想象能力，在制作体育器材时需要积极利用生活中的一些废旧材料[1]。自制体育器材的目的其实就是要学生在充分了解与认识的基础上对自己所使用的器材有基本的、全面的认识，然后以此为基础，利用自己的实践和想象制作出比较实用的器材。在教师科学、正确的指导下，学生以自己平时对于周围事物的关注来充分调动自己的创造力与想象力，制作体育器材。在具体实践过程中，学生通过动手操作，使得动手能力得到提升；并且制作体育器材所使用的都是废旧物品，可以形成正确的环保观念。

6 总结

目前很多农村小学由于经济条件限制，缺少标准的体育场地与多样化的体育器材。为了确保学生综合素质的提升，体育教师可以带领学生运用生活中的一些废旧材料自制体育器材，这样不仅可以满足体育课程教学的需求，而且能够充分调动学生的参与积极性，使学生的动手能力、创新能力以及思维能力等都得到提升。

参考文献

[1]杨光.农村学校体育器材的创新利用[J].教育与装备研究，2017（1）：70-71.

[2]刘兆军.丰富体育课程内容，增强学生对体育运动的兴趣[J].学周刊，2017（18）：56-57.