用素质教育为学生蓄积起飞的正能量

肖喜锋

8月11日，《光明日报》头版以“为孩子起飞蓄能”为题报道了桃源县一中的特色办学实践。細细品读这篇报道，既让人感到由衷的佩服，又激发了深深的思考。从劝阻老师校外有偿补课、不以高考上线率评价老师，到开展丰富多彩的体育活动、想办法让学生吃饱吃好，到鼓励学生参与课堂教学，引导学生投身社会实践，再到注重感恩教育、救助贫困学生，这一系列走心的行为，不由得让人为这所学校点赞。对于老师而言，在这样的学校教学是一种快乐；对于学生而言，在这样的学校求学是一种幸福！

桃源县一中积极推行素质教育不仅没有影响到升学率，还为孩子们的起飞蓄积了满满的能量。它的办学实践告诉我们素质教育和升学率并不矛盾，也为当下高中学校如何开展素质教育带来启示。

实施素质教育，学校必须有决心。纵观教育的发展规律，由应试教育向素质教育转变是历史的必然。不谋全局者，不足以谋一隅；不谋大势者，不足以谋一时。面对高考“指挥棒”和升学率的压力，每所学校都会有各自的衡量和考虑，在向素质教育的转型过程中，阵痛是必然的，如果每一所学校都能像桃源县一中一样，以非凡的魄力和勇气主动实施素质教育，当好领头雁、当好排头兵，必将抢占未来教育发展的先机。

实施素质教育，教师必须有恒心。育人者必先育己，立己者方能立人。实施素质教育，教师是重要的参与者、实施者和组织者。素质教育是一项漫长、全面的实施过程，对老师的综合素质提出了更高的要求，绝非一朝一夕之功。唯有老师主动参与进去，不断提高自身综合素质，避免本领恐慌，打好持久战，才能更好地带动学生将素质教育进行到底。

实施素质教育，学生必须有信心。素质教育要求每位学生在道德素质、科学文化素质、智能素质、身体素质、审美素质、劳动素质和心理素质等方面都得到应有的发展。面对分数的压力，面对升学的压力，学生要有足够的信心，从而在素质的广阔天地里赢取更好的成绩。在这方面，桃源县一中积极引导学生参与到课堂教学中去，让学生在课堂这个大舞台上勇担主角，尽情释放天赋、展示本领，正是最好的体现。

教育兴，则国兴；教育强，则国强。建设教育强国，是中华民族伟大复兴的基础工程，是实现百年中国梦的必要条件。为孩子起飞蓄能，为学子前行指路，桃源县一中的探索必将激励更多教育人朝着更大更远的目标不懈奋斗。