以自然为导向的幼儿园游戏环境探究

沙迪提汗·吐尔迪

摘要：人们一直崇尚自然，始终追求自然，强调人与自然的和谐发展、友好共处。幼儿园游戏环境的构建，需要以自然为导向，达成人性的返璞归真，启发孩子的创新意识，鼓励他们朝着正确方向突破自我、挑战自我，努力成为有理想的新时代人才。小孩子天性活泼，喜欢参与有趣的游戏活动，让幼儿在“学中玩”“玩中学”，传授更多的理论知识，培养良好的学习习惯，这是每一位教师都要认真完成的一项艰巨任务。本文针对以自然为导向的幼儿园游戏环境的构建进行了探究性分析。

关键词：幼儿教育；自然导向；游戏环境；构建意义；有效策略；研究

引言：

游戏属于最常见的活动形式，也是一种全新的教学方式，幼教工作者要将素质教育理念视为指导思想，根据幼儿的性格特点、能力水平、兴趣爱好，构建好的教学环境，打造师生交流平台，来刺激幼儿的兴奋点，集中幼儿的注意力，并以自然为导向，有目的性、有针对性增强他们的思维能力，满足他们的内心需求，因为只有让幼儿体会到快乐学习的实际价值，幼儿园长远规划目标的实现才会显得异常顺利且高效。以自然为导向构建游戏环境已成必然，有必要引起教师们的高度重视。

一、以自然为导向构建幼儿园游戏环境的意义

（一）促进幼儿健康成长

外界环境的刺激，是幼儿身心健康成长的关键。教师应努力提高自身的教学能力，善于遵循幼儿自然的成长规律，从自然中搜集新的素材，提出适合幼儿学习，符合他们个性的教学思想[1]。把各种各样的新鲜事物都整合在一起，促进幼儿智力发育，发散思维的同时增长见识。以自然为导向构建游戏环境，有利于幼儿阶段性成长任务的圆满完成，让幼儿更加亲近自然，通过感悟生活，建立起正确的人生观、价值观、世界观。

（二）培养幼儿综合能力

以自然为导向就是利用一些天然设施、材料，赋予教学活动新的属性，突出娱乐功能，提高幼儿探究学习的积极性、主动性。以自然为导向构建游戏环境，给幼儿想象力、创造力的培养提供了有利条件。具体是说：在寻找、发现与创造天然游戏材料的娱乐功能过程中，会激发幼儿的想象力和创造力，促使其对自然进行不断的探索和思考，从而发现自然所蕴含的知识。

二、以自然为导向的幼儿园游戏环境构建策略

（一）幼儿接触社会

幼儿时期是一个人认识社会、接触社会的重要时期，如果在这个时期内幼儿能够多与社会接触，能够多去观察自然现象的话，相信对幼儿的发展会更有好处[2]。例如，在进行“我爱花草”的教学时，如果教师只是拿一些假的花草道具来进行教学的话相信幼儿的感触并不深，但是如果教师能够带领幼儿走出教室，去校园里观察小花的生长情况、盛开情况的话，相信幼儿一定会更开心，他们也更能懂得“小花也有生命，我们不能践踏花草”这条规矩的含义，所以说游戏教学应该以自然为导向。

（二）优化空间条件

在创设游戏环境时，为了确保幼儿游戏环境的多样性和尽可能的为幼儿设置较多的自然环境，幼儿园应该平衡自然游戏环境和人工游戏环境的比例。例如，幼儿园可以开辟沙场、种植草坪和开放植物园等作为幼儿的游戏环境。

（三）设置更多内容

为了考虑幼儿的安全，教师在组织幼儿游戏时，通常会将游戏设置在安全的塑胶场地或者游戏器械区域。但为了让幼儿能较多的接触大自然，一方面，教师应该设计更多的在自然环境中进行的游戏，如攀爬游戏、种植游戏等。另一方面，教师带领幼儿在绿化区域和沙土区域进行游戏的同时还可以引导幼儿观察和认识大自然，这样不仅可以提高幼儿对大自然的观察能力，而且有助于幼儿更好的与自然环境进行互动。除此之外，幼儿教师应该给予幼儿更多的掌控游戏的权利，这样有助于增强幼儿的自信心和探索能力。

（四）幼儿挑战自我

由于户外的环境比较广阔，幼儿可施展的空间也就随之变大，当空间变大时，幼儿就可以根据自己的需要来对游戏进行改进，而且丰富的自然资源也为幼儿提供了广阔的可发展空间，给幼儿带来了更大的挑战[3]。例如，在进行物品摆放的教学时，如果在教室里，幼儿可能只关注到几种物品，而且这些物品大多体积较大不易搬动，如果教师能够带领幼儿去户外活动，幼儿可以自己设计出一个区域，每一个区域应该摆放什么物品都可以很明确地写出来，这种自然的资源更有助于幼儿思维的发展，也为幼儿带来了更大的挑战。

（五）不断深刻记忆

户外游戏可能只会让幼儿意识到这是一个游戏，而以自然环境为导向的游戏更贴近生活，能够让幼儿的记忆更加深刻[4]。例如，在进行交通规则的教育时，室内游戏往往是让幼儿扮演行人，教师随机拿出红牌或绿牌来当做红绿灯，这个游戏可能会让幼儿记住游戏规则，也会让幼儿觉得开心，可是并不会让他们意识到这个游戏与实际社会的关联所在。

（六）相关注意事项

我们已经说明了以自然为导向的游戏活动对幼儿的有利之处，那么在这种游戏环境下教师应该注意到哪些问题呢？首先是幼儿的安全问题，由于自然环境较为复杂，影响到幼儿人身安全的因素有很多，所以，教師一定要做好安全方面的工作，例如，在进行老鹰捉小鸡的游戏时，教师一定要在游戏之前检查一下校园里有没有会威胁到幼儿安全的因素，地上有没有绊脚的砖头、石子等，幼儿如果摔倒了有什么应急措施等等，教师把这一系列的因素考虑进去之后幼儿的安全就能在很大程度上得到保障；其次，学校应该加大幼儿园的绿化环境建设，目前大部分幼儿园仍旧是以水泥地为主而不喜欢种花、种草，甚至有的幼儿园是以画出来的花草来顶替绿化，这样的环境剥夺了幼儿享受真实大自然的机会，所以幼儿园应加强环境绿化建设。

结语：

总而言之，以自然为导向的幼儿园游戏环境的设置不仅满足了幼儿成长的需要，而且在增强幼儿的身体素质、开发幼儿的想象力和创造力方面有巨大的影响力。因而我国的幼儿园在保障幼儿的安全的同时，可以因地制宜的为幼儿创设更多的自然游戏环境。

参考文献：

[1]郭颐.浅析以自然为导向的幼儿园游戏环境[J].作文成功之路：中，2015（05）40-41.

[2]仲宣.论以自然为导向的幼儿园游戏组织与设计[J].新课程：小学，2015（04）21-22.

[3]胡蕾.以自然为导向的幼儿园游戏环境：浅析外国幼儿园室外活动场地[J].四川建筑，2016（01）27-28.

[4]张天军.提升幼儿教师游戏指导策略探究[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2014（05）42-44.