做好幼儿园教师的几点建议

龚露路

摘要：做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心和做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者的“四有三者好老师”，为了做好我所衷爱的幼儿教师这份事业，我订阅了大量专业报刊，时时潜心学习《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教师专业标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准解读》等这些专业书籍。每读一次都有新的启发、新的感悟，总能帮我解决工作中出现的新问题、新情況。参加工作的这几年，我写了很多本读书笔记、教学反思、家访记录。

关键词：幼儿园；教师；建议

尤其对《幼儿园教师专业标准》，我是多次阅读，做过多种形式的读书笔记：第一次是摘抄式的，将书中的重点内容摘抄下来。第二次是边摘抄边结合工作实际发表了一些看法……每次阅读，感悟与收获各不相同。今天，我想把我的所思、所想、所悟、所做写出来，与同行切磋、共勉，以便我们幼儿园教师更好履行时代赋予的使命。

一、要做好幼儿园教师，“仁爱之心”当放首位

1、以母爱弥补留守儿童的亲情。

我工作于贫困山区的偏僻山村，幼儿园的孩子几乎都是留守儿童，母爱与亲情的缺失让孩子们的内心世界一片荒凉：长期与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，隔代教育不仅仅是感情的不融洽，爷字辈的语言、典故和新时代孙字辈的是很不相通；隔代溺爱式的家庭教育使孩子们任性自私；只讲不准不讲为什么的教育让孩子无法明白自己什么地方错了、为什么错了；为了让自家的孩子不与其他孩子发生扯皮打架、谩骂等而让孩子独处，致使这样的孩子不合群……这些扭曲了孩子天性的生活环境和家庭教育极不利于孩子作为社会人的成长。为了及时弥补这些缺失与偏差，让农村留守孩子健康成长，我们幼儿园教师就要把“仁爱之心”放首位，给予留守孩子们最渴望的母爱，以“幼吾幼，以及人之幼”的博大胸怀关爱每一个孩子。这样，在爱的沐浴下，曾经处于几乎封闭环境、隔代教育下的留守孩子们才会走出来，融进群体之中，慢慢学会与人相处。也只有这样，孩子们才会对你产生信任，才会认真听你的话，才能按要求去做，逐步成为讲诚信、不自私、不任性。所谓的“亲其师，信其道”就是这个道理。

2、有了“仁爱之心”，才会关注孩子们的成长历程，教会孩子自我保护。

幼儿园的孩子对生命的认识还处于模糊的、潜在的、本能的阶段，所以我们幼儿教师一定要抓必须抓住这个时机对孩子进行教育和引导，让孩子们模糊的意识逐渐清晰，将其潜在的意识唤醒，教会孩子识别危险，学会自我保护。发生在农村留守孩子身上的悲剧时有报道，这个弱势得不能再弱势的群体成了罪恶时时觊觎的对象。为此，我们幼儿园教师的首要任务就是要教会他们学会保护自己：哪些做法是危险的、要远离哪些人、遇到危险如何呼救……留守孩子缺少了父母的呵护，没有了坚强的后盾，我们幼儿园教师就要担负起呵护和保障，时刻关注孩子们的成长，增强孩子们的安全意识，让孩子们学会自我保护。就是要有“仁爱之心”和“幼吾幼，以及人之幼”的情操，方能做一名职称的幼儿园教师。

二、要做好幼儿园教师，“以身作则”树立榜样

1、平等对待每一个孩子，播下公平公正的种子。

不平等、不均衡是撕裂社会的主要因素，改变这种不正常的社会现象的主力军是未来社会的主人——当下的孩子们。为此，幼儿园教师一定要在他们很小的时候就营造一个公平公正的环境。通过学习《幼儿园教师标准》，我认为：幼儿教师要公平对待每一个孩子。每个孩子的教育都是我们的责任，要一视同仁，不论孩子的美丑、智商高低、行为偏差、家庭背景等。这有这样，才会在孩子们幼小的心灵中播下公平、公正、平等的种子，孩子们长大了，这些价值观才会成为社会的主流，推动国家的发展和民族的进步！

平等对待孩子的另一方面是我们要尊重孩子，以平等的心态去与孩子沟通、相片。游戏中、学习上，幼儿园教师要做孩子们的合作者、和倾听者，而不是权威、武断的决策者。幼儿园教师只有尊重、信任孩子，与孩子们平等相处，关注孩子们的不同需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者，才能将学生培养成真正意义上的“人”，而不是服从者、追随者、学习机器。

2、契约管理，培养行为规范。

社会主义核心价值体系于个人层面而言，是“爱国、敬业、诚信、友善”。这是对个人的基本要求，而这些要求的形成，主要就是通过学校教育灌输。幼儿园的孩子们的人生还是白纸一张，是由我们幼儿园教师引导他们开始绘画人生蓝图的。因此，幼儿园教师一定要与孩子们建立契约，用制度来规范孩子们的言行。

比如制定班级公约，把教师也作为一员加以约束，如果教师违约，也要受到相应的处罚。这样，孩子们幼小的心灵就会慢慢养成遵守契约、遵守制度的习惯。这样以身作则的言传身教，胜过于侃侃而谈。

三、要做好幼儿园教师，“发展规划”提高素质

1、制定专业发展规划。

有备，方能无患。教育方式的变革、观念的更新、教学手段的更化、社会大环境的改变等，都要求幼儿园教师必须与时俱进。为此，一定要结合工作实际，制定出专业发展规划。只有这样，在面对新问题、新情况时才有能力去做好，才不会因为自己的素质低下而毁了孩子们的一生。

2、随时记录反思，不断提高自身素质。

专业发展规划是框架式的规划，提高自身素质最为有效的方法是不断反思、总结，找出工作的中优点和不足，优点继续发扬，缺点加以改正，每改正一个缺点，就是一大进步。我们一定要树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好！

幼儿园教育是整个教育不可或缺的部分，幼儿园教师更是取代农村留守儿童父母地位的人生第一任教师，使命不可谓不崇高，责任不可谓不重大。

为了担负起国家赋予的这份神圣使命，我们幼儿园教师为一定要时时研读《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教师专业标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准解读》等专业书籍，把“仁爱之心”放在首位、“以身作则”树立榜样、拟订“发展规划”提高素质，只有这样，才能做一名优秀的幼儿园教师。