高职教育中艺术设计专业课程改革初探

摘要：现阶段随着我国高等职业教育不断快速的发展，而且结合高等职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向，产学结合的发展方向”的思路，我国大部分的高等职业院校，在培养人才的目标规划、类型特色等方面都对高等职业教育的特点进行彰显，而且不断对工学结合进行强调，从而确保培养大量高技能的人才。同时随着我国不断迅速发展的经济，也不断提升人们对生活质量的需求、审美的需求，逐渐涌现各种各样的设计公司、企业。因此我国大部分的高等职业院校，逐渐对艺术设计类专业课程进行设立。

关键词：高职教育；艺术设计专业课程；改革；研究

目前随着我国不断的快速发展社会经济，使社会不断对艺术设计专业人才的需求量进行增加。因此我国大部分的高等职业院校不仅需增加培养艺术设计专业人才的效率，也需确保艺术设计专业的学生能够与社会人才的需求相适应。同时因为我国大部分的高等职业院校中，艺术设计专业课程的教学模式过于传统、落后，无法为社会培养大量的艺术设计的专业人才，所以需分析艺术设计专业课程教学过程中存在的問题，确保采取有效的措施对其进行解决，从而确保大幅度的提高艺术设计专业课程教学的效果与质量。

一、高等职业院校艺术设计专业课程教学过程中存在的问题

（一）学生的文化基础与素质较差

因为高等职业院校的艺术设计专业课程的录取分数线较低，所以大部分的学生文化基础与文化修养也较低。而且为确保能够为社会培养大量的具有高质量艺术设计的专业人才。所以高等职业院校需加强重视学生的文化修养，不断增加学生文化素养的培养力度[1]。由于现阶段我国大部分的高等职业院校不仅完全忽略培养学生的文化基础，也缺少相关的人文课程，无法对学生的文化素质与文化基础进行提高，从而导致学生无法充分的满足社会对设计人才的基本要求。

（二）艺术设计专业课程的教学模式过于落后

由于现阶段我国大部分的高等职业院校的艺术设计专业课程的教学模式十分传统与落后，使艺术设计专业课程的学生无法充分的满足社会对艺术设计专业人才的需求。而且大部分的高等职业院校的教学时间较短，使学生无法对艺术设计专业课程的理念与技术进行深入的了解与掌握，也无法确保教师能够对学生学习艺术设计专业课程的潜力进行挖掘。同时高等职业院校的艺术设计专业课程设置过于混乱，无法形成极其完善与系统的教学体系，造成艺术设计专业课程的教学内容与现代的教育脱节，也无法与时代的要求相适应[2]。因此直接影响学生学习艺术设计专业课程的兴趣与主动性，从而大幅度的降低学生学习艺术设计专业课程的效果与效率。

二、高职教育中艺术设计专业课程的教学改革

（一）加强对学生人文艺术素质的教育

因为人文艺术作为艺术设计专业课程的基础，也是学生设计与创意的源泉，所以在艺术设计专业课程的教学过程中，需不断加强重视对学生人文艺术素质的培养，从而确保对学生的基础文化素质进行大幅度的提高。因此需在艺术设计专业课程的教学过程中，将人文素质教育设计成教学内容的重点，而且需要根据不同学生的文化素养，分层次的对学生的文化素养进行培养，从而确保大幅度的提高学生的人文艺术的素质[3]。同时不仅能够确保对学生学习艺术设计专业课程的兴趣与热情进行充分的激发，也能够确保为社会培养大量的高质量艺术专业的人才。

（二）对艺术设计专业课程的教学模式进行改革

由于在艺术设计专业课程的教学过程中，需不断对传统的教学模式进行优化与改善，对教学课程的设计进行改革，才能够对时代化的需求进行充分的满足。因此教师需不断考察与研究社会的设计专业，而且院校的相关领导需大力支持教师在企业进行实践，不仅能够确保教师对目前的设计专业技能的需求进行深入的理解，也能够确保教师对艺术设计专业课程的教学内容进行改革，从而确保对社会与时代的需求进行充分的满足。同时因为教学内容作为教学过程中的主体，能够确保学生接触与学习什么样的知识，就能够对什么样的技能进行掌握。所以需紧密地结合传统的教学内容与现代基本教学的需求，以及对网页设计、动画软件、平面设计的学习进行紧密的结合，从而确保学生与社会、时代的需求相适应。

结束语：

综上所述随着我国不断的快速发展的社会经济，使社会不断增加艺术设计专业人才的需求量，因此我国大部分的高等职业院校不仅需确保培养艺术设计专业人才的效率，也需确保艺术设计专业的学生能够与社会人才的需求相适应，从而确保学生对艺术设计专业的技能进行充分的发挥。同时因为我国大部分的高等职业院校的艺术设计专业课程的教学模式十分传统与落后，所以需不断对其教学模式进行改革，从而确保激发学生学习艺术设计专业课程的兴趣与热情。

参考文献：

[1]彭雪萍，高职院校艺术设计类专业毕业设计教学改革的研究[J].当代教育实践与教学研究，2016（12）.

[2]潘熠龙，高职艺术设计教学改革初探[J].文学教育（下），2017（3）：184-184.

[3]高倩，高职艺术设计类课程改革与实践[J].大观，2016（6）.

作者简介：何悦，女，汉族，1984-08，辽宁海城人，呼伦贝尔职业技术学院，研究生学历，中级职称，文学硕士，研究方向：视觉传达、艺术设计教学方向。