责任感越来越重要

彭敦运

人不能没有责任感，尤其是在今天这样的大改革大开放年代。一旦公民失去了责任感，社会必然陷入紊乱。

从某一角度看，人的责任感是重要的素质，而要具备这种素质，必须从学生时代开始培养，并在信息环境中自觉加以检验。

不负责任的拉动

凌晨3点20分，班主任程老师火速起床，对爱人轻轻说了声：“我班柳林声出走了，我得去看看。”

骑着电动车的程老师一直拨打着同一个号码，回复却是：“对不起，您所拨打的电话暂时无法接通，请稍后再拨”。

柳林声的家住在火车站附近，几年前这里极为热闹，可是自打高铁和城际铁路相继开通之后，这里一下子冷清下来，虽然车站还没有撤销，但昔日的繁华已成流水。程老师火急火燎地往前赶，突然听到有人问：“是程老师吗？”

“啊，是郑晨，你也是去柳林声家吗？”

“是的，我刚才接到孙新阳的微信，所以我就来了。”郑晨是班长，一个颇有责任心的大男孩，骑着一辆共享单车，身子激烈地两边晃动着。

“程老师，我们也来了。”

“啊，好，刘琪，你旁边是谁？”

“周英青。”

“你们也是接到孙新阳的微信知道的？”

“嗯。”

当四个人急促地爬上四楼，按响柳家的门铃时，只见柳林声隔着猫眼就喊：“程老师？”大门开了，程老师和三位同学见到睡眼惺忪的柳林声，都大吃一惊。

“林声，是谁呀？”屋里传来他爸爸的声音。

“我们程老师。”

一阵息息索索的响动之后，林爸爸出来了：“程老师这时来，一定有急事吧？”

没等程老师开口，周英青就说：“孙新阳说柳林声离家出走了。”

“离家出走，我家林声为什么要离家出走？孙新阳说的？”

“啊，没关系，误会，误会了。在家就好，在家就好。我们不打搅了。”程老师急忙接過话头。

从柳林声家出来，天边已泛出了鱼肚白。同行的三位学生也已经回家，只有程老师骑着电动车，在小镇上兜起了风。兜风的他，身边很少这样安静过，但此时他的心里却在翻江倒海。一条“柳林声离家出走”的微信，半夜就搅动了四个人，倘若信息接触的主题更大、更重，结果会怎样？程老师不寒而栗……

下午，程老师终于弄明白，今天凌晨一点钟，孙新阳给柳林声发了一条微信，平日回信非常及时的柳林声没有回复，他紧接着来了一个视频通话，柳林声还是没接，于是他就搞了个恶作剧。他哪里知道，昨夜柳林声的爸爸发现儿子深夜玩“微信”，已经下了禁令；他哪里知道这条微信发出后，又被两个同学转发；他哪里知道，柳爸爸的手机11点后关了机。而这一切“不知道”连在一起后，酿成了程老师与三位学生的紧急出门。

发过假信息后，孙新阳去睡了，不知信息真假的另两位同学转发后，又继续去做他们自己的梦，只是害苦了把责任放在第一位的班主任和其他三位同学。

微信只能“微相信”

第三天，经过反复思考的程老师，召开了一次主题班会。班会的主题就是“我经营的微信”。主题班会上，他以化名的形式讲了前天凌晨发生的故事，令他感动的是，他的话音刚落，孙新阳就主动站出来承认了错误，也说出了真相，另两位转发的同学，也各自做了检讨。面对着峰回路转，程老师与大家一起讨论了在“经营”微信时，我们到底有多大的责任？最后大家一致同意：今后班级群里所有的第一信息，都应该是真实可靠的，且不是真消息，不许送“花”，不许点赞，不许评论，更不许转发。

程老师在总结的时候说：“今天我们制订的规矩，不仅适用于我们的班级群，而且也要用此来约束自己的一切信息行为，你们觉得怎样？”

“同意！”

微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通信服务的免费应用程序。它是一个很好的创新交流平台，随着这种新媒体形式的日益普及，它给人们的生活带来了极大便利，但不可否认的是，其虚假信息也在制造人与人之间的信任危机。发出信息的人，的确很轻松，可接收者很可能信以为真，不那么轻松了，就像上面故事中的程老师和三位学生。因此，许多爱玩微信的“低头族”们，看了各种各样相互抵触、相互矛盾的信息后，都纷纷感叹“不知今后该信谁的，该怎样进行正常的生活了”。

的确，在微信、微博、QQ群等社交平台上，许多网友发布的虚假信息，混淆了视听，扰乱了人们正常的新闻生活。正因为如此，国家的《刑法修正案（九）》才在第291条中增加一款规定：编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。

遗憾的是，不牵涉到上述“四情”的虚假信息该怎么办？编造者编造虚假信息，转发者转发虚假信息，养成漠视虚假甚至放大虚假的那种道德思想，是不是合乎社会的主流价值观？

许多人在解释自己转发时，特意在自己拿不准的信息之前或之后加上几个字——我不是原创，我只是转发。有了这几个字，是不是就可以为自己开脱，不需要为道德和法律负责？

程老师在主题班会后，又请示学校，想搞一次法律教育。校长非常赞同这一主张，并在学校的阶梯教室以“虚假信息的危害”为题，来了一次法庭审判模拟。当审判法官对一条虚假信息的转发者做出“监禁2年1个月”的判处时，台下所有的学生都惊住了。

法官最后解释，转发一条假信息，要看你是否主观故意，所以，微信的每位使用者都应有一般的社会常识判断。如果你的转发会产生严重后果，必定是要追究法律责任的。所以，如果发现原创的信息内容有问题，切记不要转发。这就是责任，一个信息采集、扩散人应有的社会责任。

人们总是说，在信息量爆炸的移动互联网时代，接触的信息太多，不知道怎样处置。那么，我们每一位家长和教师都要做好防范，防止经营信息时的责任崩溃，第一道防线在家庭，第二道防线在学校，第三道防线是道德，最后一道防线就是法律。当前三道防线都没能阻止住虚假信息泛滥时，经营虚假信息的人就要自尝苦果了。

信息责任、信息道德，反映的其实是一个主体的信息人格。而这个信息人格，不管你是用真名还是昵称，它始终如影随形。当我们重视学生在现实社会中的人格培养时，网络中的虚拟人格是否应该引起教育者的重视？

我们当然不希望学生都具有双重人格，尤其是一面真，一面假。

对学生信息责任感的培养，不仅关乎和谐社会的基础，关乎人与人互动的真实，更关乎中国崛起的速度与质量。