塑造完全人格当成为学校基本追求

彭佳景

培养什么人，怎样培养人，为谁培养人始终是我们社会主义教育事业必须解决好的根本問题。本期本刊以《铸造学生的完全人格———长沙市实验中学办学纪实》为题报道了长沙市实验中学一百年来坚持培养完全人格的独特做法。如何继承优良传统，结合时代特点，培育完全人格，便是这所百年老校的办学实践带给我们启示。

让家国情怀成为塑造完全人格的底色。国是千万家，有国才有家。习近平总书记指出，在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。若论中华民族根植最深、影响最大的精神品质，必定是家国情怀。创办于1918年的“艺芳”女校，正处于风云激荡的时代，挽救国家危亡、争取民族独立是这个时代的主题。曾宝荪先生用舍家办学的方式开启教育救国之路，“艺芳”女校的创办是家国情怀的产物，其教育宗旨也必然深深打上家国情怀的烙印。而如今，时代变了，动荡远去，生活富裕，不少年轻人在接受各种新鲜事物的同时，对国家的优良传统和历史精神产生了隔阂。发轫于“艺芳”女校的长沙市实验中学依然坚持培养家国情怀的初心，在继承与发展中让家国情怀扎根学生心灵，这是一种难能可贵的精神传递。

把身心健康作为塑造完全人格的基石。“完全人格，首在体育。”随着科学技术的进步，在新的世纪，体力劳动的强度固然有所减弱，但并不意味着新的世纪对人的身体素质没有更高的要求。相反，在任何时候，强健的体魄依然是人才的基本要求。当前，在升学率和校园安全的双重压力下，不少高中学校忙着刷题、考试，忽视了体育教学，以致学生体能下降、近视率居高不下、营养过剩。“身体不强，一切白忙！”长沙市实验中学不但没有放松体育教学反而不断强化和创新，开齐开足体育课，积极开展各类体育活动，让每位同学通过自选模块培养一项运动兴趣。同时，很多事实雄辩地证明，积极健康的心理同样也是未来人才应具备的核心要素。而与“野蛮其体魄”比翼齐飞的是，长沙市实验中学在长沙率先开展心理教育，“文明其心灵”。“身”动力，壮根基；“心”动力，添活力。有了强健的体魄和健康的心智，学生才能把握好人生轨道，将生命的列车开到最美的地方。

将自主发展作为塑造完全人格的核心。教育的根本目的就是促进学生的发展。教师在学生的成长中，做的是“施肥”“除草”和“灌溉”等辅助性工作，真正的发展必须由学生自身来完成。更重要的是，我们身处一个创新的时代，培养创新型人才对于国家兴盛起到至关重要的作用。而独立思考、自主学习的能力恰恰是创新型人才应具备的最基本的素质。长沙市实验中学把发展的自主权还给孩子，将学生自治、民主管理、多样发展作为办学的价值取向，更容易激发学生的主观能动性，引导他们独立思考、自主学习，成为学习和生活的主人。

中国特色社会主义已进入新时代，教育更要以未来为导向，更好地完成立德树人的根本使命，这也决定着学校必须将塑造完全人格作为基本办学追求。惟其如此，才能为“建功立业新时代”提供持续不断的人才支持和精神动力。