新课标下小学美术教学方法创新初探

侯丹

摘要：伴随着新课改不断贯彻和落实，素质教育的理念逐渐被越来越多的人所接受，在这样的情况下，学校在对学生进行授课的时候，不仅仅要对学生们的文化知识进行培养，还要对学生的美术技能加大关注的力度，通过采取各种手段，来让学生们对美术的热情最大限度的激发出来，本文结合笔者多年的教学实践经验，对如何在新课改的趋势下对小学美术的教学方式进行创新做了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，希望能够给各位带来一些帮助和指导，以此来促进我国美术教育水平的提升。

关键词：新课程理念；小学美术；创新教学方法；基本理念；创新精神

引言：

小学阶段进行美术教学的主要目的就是通过老师的系统引导，培养学生们的审美能力，老师在对学生进行小学美术授课的时候，一方面要让学生掌握和了解更多的美术专业知识，逐步的培养出自己的艺术情操，另一方面要让学生感悟到美术作品中的独特魅力，让学生的综合素质得到发展，

一、新课标下小学美术教学的基本理念

（一）强调人文素养与美术素养的结合

老师在对学生们进行美术授课的时候，要抛弃传统落后的教学模式，转而采取更加先进科学的教学手段，认识到美术这门课程在小学学习阶段的重要性，小学美术这门课程不仅仅是美术技巧的训练，而是要让学生们在学习过程中不断的提升自己的自身修养和人文情怀[1]。在进行义务教育的阶段，必须要采用因材施教的原则，最大限度的让所有学生都能够做到学有所获。比如老师在给学生们讲解《我最尊敬的人》这节内容的时候，不仅仅要让学生们学习到相应的美术知识，还要在此基础上，让学生们学习到相关人物身上的独特魅力。让学生们的综合素质得到全方位的发展和提升。

（二）激发学生学习美术的兴趣

一句老话说的好：“兴趣是一个人最好的老师”，学生们只有对学习感受到了充分的兴趣，才能够在学习的过程中投入更多的时间和精力，进而取得良好的学习效果。学生们对于美术的学习兴趣，一方面源自于学生本身，另一方面则源自于老师的精心指导，老师在教学的过程中，应该对学生进行充分的刺激，以此来调动学生们的学习积极性。此外，老师在授课的时候，还应该充分的发挥美术教学所具有的魅力，让教学方式更加的多元化，增强学生们的学习体验。比如，老师可以采取小组合作教学模式，让学生们能够在课上开展各种探究活动。此外，老师还应该把学生们的学习内容和实際生活紧密的联系在一起，减少学生们在学习的过程中所遭遇的障碍，比如，老师在给学生们讲解《变废为宝》这个章节的内容的时候，就可以让学生们走出课堂，去生活中寻找各种各样的废品，并通过老师对学生们的耐心指导，让生活中的废品全部都变成了各种各样的小艺术品，来让学生们能够更加直观的感受到美术的魅力。

（三）培养学生的创新精神

在小学这个阶段，由于学生们的思维和心智还不是完全的成熟，因此他们对于周边的各种事物都保持着充足的好奇心，所以，老师在进行教学的过程中，可以结合学生们的这个特点，采取有针对性的教学模式，来让学生们的发散性思维和创新能力得到充分的提升。比如老师可以组织学生们去户外进行写生，或者进行丰富多彩的手工制作，让学生们的探究精神被完全的激发出来，使学生们的想象力得到充分的实现。

二、新课标下的小学美术创新方法

（一）营造氛围，培养学生的创新意识

所谓创新活动，就是要让学生们在无拘无束的环境之中进行学习，改变传统的教学模式之中的师生关系，让老师和学生能够达到一种亦师亦友的状态。此外，老师要对学生们进行鼓励，只有这样，学生们才能够让自己的主观能动性完全的得以释放[2]，比如老师在给学生们讲解《梦幻中的城堡》这节课的时候，可以给学生们创设出一个优美的教学情境，让学生们在这个令人愉悦的气氛下进行学习，通过使用这样的方法，一方面可以让学生的学习负担减少，另一方面还能够让学生们在学习的时候更加的投入，在不知不觉中就掌握了以前很难掌握的知识。

（二）创设开放式课堂，指导学生进行创造性学习

在传统的教学模式之中，通常是老师在讲台上进行滔滔不绝的宣讲，学生们在下面听得浑浑噩噩，老师成为了课堂教学环节之中的主体，这与新课改的趋势严重的不相符。此外，有些老师在进行授课的时候，严格的控制学生们的提问时间，这就使得学生们有许多疑问都不能得到及时的解决[3]。并且会在很大一定程度上阻碍了教学的效果，因此，如果在平时的教学过程中，小学美术老师能够放下自己的架子，对学生们进行积极的鼓励，让学生们大胆的向起进行提问，不但激发学生们的学习活力，还够让学生的学习成绩提升到一个全新的高度。

（三）注重课内外的延伸、拓展，培养学生的创新能力

学生在进行小学美术学习的时候，不能够仅仅的把关注的重点放在美术课程本身，而是要以美术课程作为出发点，让学生们通过美术去感知更为宽广的世界，充分的感受到美术这门艺术中所蕴含的人文精神，比如老师在给学生们讲解《校园里的花》的时候，我们可以和学生们的生活紧密联系起来，围绕着“花”这个主题开展教学活动，并让学生们搜索关于赞美花的诗歌，还可以让学生们掌握各种花的名称，培养学生们的综合素养。

三、结语

总而言之，在新课标下，美术教育要采取更加灵活多变的教学手段，不断的提升学生们的学习体验，让学生们的综合素质得到彻底的提升。

参考文献：

[1]侯贻珍.探究教法学法，促进学生发展—— — 谈小学美术课堂教学[J]. 科技信息，2007 ，（12）.

[2]崔艳青.小学美术教学中如何培养学生的创新能力[J].科教文汇，2014，（10）.

[3]毕瀚书.提高小学美术课堂教学的有效性[J]. 吉林省教育学院学报，2013，（4）.