分析游戏在幼儿教学中的应用

史金花

摘要：在当前的幼儿教育与教学工作当中，教师必须充分立足于幼儿学习的心理特点、认知与理解能力，创设适宜幼儿学习的教学活动。寓教于乐的让幼儿进行快乐的学习。而游戏化的教学模式作为幼儿教学的一种行之有效的教学方式，也被广泛运用于幼儿教学当中，借助于游戏，能够拓展幼儿的知识视野，有效的提升幼儿的认知与理解能力，本文重点阐述了在幼儿教学中如何有效的应用游戏教学模式。

关键词：游戏；幼儿教学；应用

引言：

在现代幼儿教育与教学中，可依据幼儿所具有较强的好奇心与求知欲、喜爱游戏的心理特点，来有效的创设游戏教学。并将一定的知识融入到游戏当中，让幼儿能够通过生动有趣、直觀形象的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够积极主动的参与到教学活动当中。学习与掌握相关的知识。有效的开发幼儿智力、拓展幼儿的知识领域。提升幼儿的综合素质，让幼儿能够获得身心健康的成长。

1.充分利用游戏，培养幼儿的音乐能力

在当前的幼儿教育当中，可充分采用一些具有趣味性的童话故事，创编为游戏活动。由于幼儿较为喜爱游戏活动，因此，可有效激发幼儿学习的兴趣，可充分利用游戏培养幼儿的音乐能力。例如，教师创设游戏《动物音乐节》，借助于动听的声音与优美的旋律，由教师引导幼儿锻炼其肢体动作，并培养学生初步的乐感。在创设游戏教学的过程当中，教师可设置游戏教学的导语：“小朋友们，今天老师会带着大家一同去参加动物音乐节。让大家一同去动物王国当中感受奇妙的音乐之旅。这样一来，就充分了激发起学生参与学习的兴趣。接下来教师再采用多媒体播放小动物们参加音乐节的场景，并配以欢快的音乐。教师再发给幼儿不同的动物配饰，让幼儿装扮成小猪、小狗、小羊、小牛、小黄鹂等不同的小动物。教师对幼儿说，小朋友们，你们都是参加这次动音乐节的特邀嘉宾小动物，请你用最为动听动物歌咙来充分展现自我的音乐才能，看谁演唱得最佳，谁就能获得音乐节的优胜奖。幼儿们在这个故事背景和音乐的有效引导下，上台模仿各自扮演的小动物不同的动作与具有特色的动物叫声，以及献唱一首歌曲来参加游戏活动，在这个充满了趣味性的游戏，让学生积极主动的参与到游戏活动当中，幼儿通过这样的快乐学习，能够有效的提升自我的音乐水平。

2.充分利用游戏，有效的培养幼儿的创新思维

在当前开展幼儿教育时，教师可灵活的设置游戏，创设出生动有趣、直观形象的场景，在幼儿教学中，可充分利用游戏教学的方式，来有效的培养学生的创新思维，有效的寻找到游戏的技巧。并从游戏当中获得实践经验，让幼儿能够通过良好的游戏氛围，充分激发幼儿的思维，有效的提升学生创新思维与创新能力。例如，教师可充分利用较为常见的网络儿童益智游戏“迷宫世界”“神庙逃亡”送小羊回家”“小猪说故事”等游戏改编为现实版的游戏。这些益智类游戏可让幼儿动手动脑，但是，如果教师单一化的运用游戏规则，让幼儿循规蹈矩的来进行游戏，必然会阻碍幼儿的创新思维。因此，教师应启发幼儿，让幼儿通过游戏，来思考如何来改进游戏方式方法，让幼儿去尝试不同的方式方法，获得最佳的游戏效果。这样的创新游戏教育的方式，能够让幼儿较好的理解与掌握游戏当中所蕴含的知识，并进一步寻找出游戏的价值与意义。从而有效的培养幼儿的创新思维与创新能力。在幼儿教学实践当中，可借助于教师科学合理的引导，可较好的开发幼儿智力，拓展幼儿的综合能力，有效的培养幼儿的创新思维与创新能力。

3.利用游戏，有效的培养幼儿的阅读兴趣

以往传统的幼儿教育与教学，由于其形式较为单一化，因此，难以有效的吸引幼儿学习注意力，由于幼儿自身的年龄较小，很多幼儿不具有较强的阅读兴趣。因此，为有效培养幼儿的阅读兴趣，在教学当中，可充分应用教育与教学，充分利用多媒体所具有的影音结合、直观形象的特点，来充分展现游戏，有效的提升了幼儿的阅读兴趣，并进一步引导幼儿进行自主思考与自主学习，让幼儿在轻松愉悦的氛围中快乐的学习知识，有效的提升幼儿的综合能力。例如，在教学“拇指姑娘”的童话故事时，可通过多媒体，充分运用图片与视频，让幼儿融入到游戏的情景当中，深入的学习与理解故事内容。同时，教师可充分运用多媒体课件来有效的设置一些阅读闯关游戏，让幼儿在阅读理解的基础上，才能获得游戏通关，游戏可涵盖朗读训练、选择内容、游戏通关等各个方面的内容，教师可在充满趣味性的教学氛围当中，来开展游戏教学，让幼儿能够全身心的投入到教学活动当中。可有效的提升幼儿的阅读兴趣与阅读能力，让幼儿能够阅读大量的课外书籍，积累丰富的知识，进一步提升幼儿的语言表达能力与认知理解能力。

4.结语

总之，在当前开展幼儿教育时，将游戏化的教学模式充分融入到幼儿教学过程当中。充分应用游戏教学，能够充分激发幼儿的学习兴趣。在幼儿教学中，想要有效的应用游戏教学模式，可通过充分利用游戏培养幼儿的音乐能力；有效的培养幼儿的创新思维；有效的培养幼儿的阅读兴趣来达成。进一步拓展幼儿的智力，提升幼儿的综合素质，让幼儿能够获得全面发展。

参考文献：

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