初中语文作文教学困境分析

张君维

摘要：初中语文作文教学是学生在学习生涯中提升语文水平的关键阶段，但是目前由于受多方面因素影响，我国初中语文作文教学中遇到了很多困境，严重阻碍了我国初中语文作文教学工作的开展，影响了初中学生作文水平的提高。为此，此篇文章针对初中语文作文教学困境开展分析，希望可以对我国初中语文作文教学的水平提升起到推动作用。

关键词：初中语文作文教学；困境分析；对策研究

引言：

我国语文试卷中作文的分值比重是最大的，也是整个语文学科中的重点和难点，有很多学生在面对作文这一板块时往往会不知道从何下笔，或者出现偏题、跑题的现象；再加上语文学科本身对学生的吸引力就有限，导致學生对于学习语文尤其是学习作文板块的兴趣很低。而学生们的写作能力提升又是初中语文教学的重要目标，因此，就如何激发初中生对于语文作文的写作激情，并通过语文写作教学提升学生的语文写作能力，进而提升学生的语文知识水平就显得十分关键。

一、初中语文作文教学存在的主要问题

1.初中语文作文教学缺乏创新性：当前阶段，我国初中语文作文的教学方式存在很大的滞后性，不但不能满足当下新课改的教学目标，而且还不符合现阶段的语文教学环境。当前初中语文教学时采用的模式是，老师在课堂上讲述作文的问题、格式、字数要求等问题，然后找一篇范文让学生们进行参考、学习，让学生根据题目和要求写一篇文章。最后，老师再给学生们的文章进行评析和打分，从其中选择出相对优秀的作文在班级上给学生们阅读。这就是目前我国大多数初中教师采取的语文作文教学方式，该方式已经完全跟不上时代发展的节奏，严重阻碍了我国语文作文教学工作的发展，限制了学生作文写作水平的提高。

2.初中语文作文教学脱离实际生活：艺术来源于生活，并且高于生活，但是前提是艺术必须来源于生活，否则艺术就是无根之基、无源之水，缺乏灵感与灵魂，由此可以看出优秀的文章都是来源于生活，并且将生活升华，与生活息息相关，离不开生活的。然而，在当前我国初中语文教学过程中，教师往往忽视了作文与生活的关联性，与生活实际脱离，一些作文题目空泛，不切实际，学生难以理解。学生在写这样的作文时，很难产生写作灵感，从而严重打击了学生写作的积极性，降低了学生写作的兴趣，，长此以往，学生在写作文的时候大部分只是注重与范文的形式，内容实际上空洞，无聊，没有精髓可言，文章毫无真情实感，学生的写作水平也很难得到有效提升。

3.初中语文作文教学不注重学生写作兴趣的培养：老师认为为学生布置了写作任务，学生只要去完成就好，殊不知这样机械的写作模式，严重损害了学生的写作兴趣，学生只是抱着应付的目的去写作，试问这样写出来的作文内容质量能好吗？要想从根本上改变学生的写作目的，还是要注重对于学生写作兴趣的培养，老师不能只是单纯的向学生传输写作技巧，毫不重视学生写作兴趣的培养，长此以往，学生对于写作过程的乐趣毫无体会，学生写作的积极性也因此受到极大的影响。

二、提升初中语文作文教学水平的措施

1.创新初中语文作文教学的方法：初中语文写作教学模式的改革与创新是初中学生写作水平提升的必要条件，我国已经意识到传统初中语文作文教学模式的弊端，学生们虽然可以在短时间内提升自己的写作技巧，达到应付考试的要求，但是学生们的创作性和文章内容丰富性都受到制约，难以写出优秀的作文。初中语文写作教学模式的改革和创新首先要转变写作模式，变命题作文为半命题作文或者自由命题作文，充分发挥学生的创造性，发挥每个学生的自身特点，为学生写出自己想写的作文创造条件。其次，激发学生的写作灵感，例如在《少年闰土》课文学习之后，教师可以让学生根据课文学习的感想或启发自由写作一篇文章。总结起来就是要打破传统写作教学对学生写作思维的限制，鼓励学生自由发挥，自由写作。

2.培养学生写作兴趣：学生是否拥有写作兴趣关系到学生在写作过程中创造力的发挥以及写作技巧的运用，因此，要想提升初中语文教学水平必须要注重对学生写作兴趣的培养。让学生认识到写作的魅力，感受优秀文章之美，对生活的升华作用。因此，老师在初中语文教学过程中要根据不同学生的兴趣爱好以及性格特点为其布置作文任务，另外为其介绍符合其阅读习惯的文学书籍，从而激发学生阅读与创作的兴趣。同时老师还可以举办写作竞赛，对于优秀学生作品给予表扬，从而提高学生们写作的积极性和兴趣。

3.引导学生在生活中寻找写作的灵感：艺术来源于生活，并且高于生活，要引导学生在生活中寻找写作灵感，例如老师可以让学生写“父亲的一天”、“在生活中我最难忘的一件小事”等等这样题目的作文，培养学生对于身边生活的观察，激发学生的写作灵感。初中语文写作教学中，教师要将写作教学与生活紧密结合，引导学生学会感受生活的乐趣，用心体会生活，从而在生活中寻找写作的乐趣与灵感，进而促进学生写作能力的提升。

三、结束语

作文写作相较于语文学科中的其他文学常识题来说，学生们的积极性更差，兴趣更低，因此想要提升初中学生的作文写作能力难度更大。这就要求老师们要不断提升自身的语文教学水平，创新作文写作教学方法，培养学生写作兴趣，从而更好地提高初中学生的写作水平。

参考文献：

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[2]李凌岚.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].学周刊A版，2015，（9）：211-211.

[3]黄春云.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].课外语（上），2016，（6）：88-89.