广东省欠发达地区高职院校大学生网贷现状的研究

杨成 郑文明 黄亮

【摘 要】广东欠发达地区伴随着金融市场的活跃，在高职院校中出现不良网贷现象突出。通过调查研究，高职院校大学生必须正确对待网贷市场，高职院校的学生管理人员要提升学生的金融意识和法律观念，协助网贷学生摆脱不法分子的压榨，维护他们的合法权益。

【关键词】广东；高职院校大学生；网贷

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）18-0205-01

2017全国大学生信用大使联盟及中国人民大学信用管理研究中心共同发布《2017中国大学生信用现状调研报告》指出：大学生84%不用信用卡，超3成接受1.6%以上月息。

学生对资本的追逐不仅仅为了满足虚荣，更危险的是涉足赌博，他们利令智昏地在网络借贷市场借贷，盗取他人信息乃至出卖自身尊严，各种惨剧不堪入目，引起了国家、社会、教育监管者、大学生自身对网络借贷现象的关注。

本文选取广东欠发达地区河源、汕尾、揭阳、梅州、清远等地区高职院校如河源职业技术学院、汕尾职业技术学院、揭阳职业技术学院、嘉应学院、清远职业技术学院5个单位约2000名大学生通过文献调查法、问卷调查法、访问调查法等方式对欠发达地区高职院校大学生从生活经费来源、使用情况、网络借贷的认识、网络借贷的金额、网络借贷的用途、网络借贷的偿还能力、网络借贷不良现象等7个方面进行社会调查，通过问卷星共发放问卷2000份，回收问卷1985份，其中有效问卷1936份。

一、高职大学生网贷存问题严重

（一）高职大学生使用网贷的人群较多。据调查，有41.63%的大学生听说过网贷，有8.88%大学生使用过。由此可见，网贷在欠发达地区高职大学生生活中的影响已较为普遍并且正在使用的或已经使用过的同学比例已不容忽视。

（二）高职大学生对网贷认识不清。据调查，有12.4%的高职大学生没听说网贷引发的悲剧，65.08%的学生听说过但不了解具体内容。网贷平台打出零担保、零抵押、零利息等广告，降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段诱导学生消费是大多数校园网贷的主要原因。这正迎合了一些大学生容易接受的信用消费、分期付款消费观念。

（三）高职大学生网贷形式名目众多。目前出现在大学生网贷平台的形式多种多样，有美容贷、培训贷、套路贷、裸贷、分期购物、网贷赚佣金、助学创业、现金借用等网贷形式层出不穷。

（四）高职大学生深陷网贷被迫弃学。2017年广东某高职院校因深陷网贷被迫退学5人，共涉及网贷债务70多万。据调查，5间学校共因此弃学17人，涉及债务复杂，难以统计。

（五）高职大学生盗用他人信息网贷害人不浅。2018年1月，一则《云南民族大学大二学生因骗取同学身份证贷款上百万被迫自首》的新闻引起轰动。据调查，广东欠发达地区高职院校大学生涉及网贷借用同学身份信息200多条，仅某高职院校2017年一年发生盗用同学身份网贷就40多条，不良网贷涉及在校生人数1.6%。老师、同学、家长被电话、信息等各种催债骚扰持续一年之久，给广大同学、学校和家庭带来极大困扰。

（六）高职大学生网贷用途不良。有58.25%的大学生贷款用于满足虚荣心的需要如购买电子产品（手机、相机、电脑）；有39.73%的学生网贷用途用于购买衣服、化妆品等生活用品；26.26%的学生网贷会用于旅游、餐饮等娱乐消费；有15.82%用于谈恋爱消费；有10.1%和8.42%分别用于购买游戏装备和追星。由此表明，大部分大学生并没有合理的消费观念。

二、加强学生网贷监管的建议

2017年9月国家教育部发文指出，“任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款，鼓励正规的商业银行开办针对大学生的小额信用贷款。”但目前为止，只有本科学生才有资格申请办理信用卡，额度也在1000元以内，高职学生目前没有扔不能申请使用信用卡。与此同时，网贷机构扔未停止向在校学生发放网贷，危机犹在。作为教育管理部门高职学工人员应该加强学生的教育，建立应急预防措施等帮助学生避免和解除危机。

第一，建立有效宣传媒介，成立网贷案例专项工作组。学校制定年度宣传工作计划中，应将学生思想政治教育和法律安全内容纳入宣传计划中，充分利用学校实体和网络媒介，每年定期开展网贷安全教育系列宣传。学工、保卫、心理和法律专业老师成立学生网贷工作组，安抚受网贷困惑学生和家长情绪，调查事件经过，提升学生和家长法律防范意识，帮助学生与网贷平台谈判；更重要的是矫正不正确的观念，避免网贷像毒瘾一样再次发生。

第二，辅导员工作进宿舍，主题教育活动常规化。各高职院校辅导员只有到学生宿舍才能直接了解学生生活状况，对学生的经济进行客观判断；同时加强全体学生日常主题教育活动，可通过主题班会专题教育并结合日常工作渗透教育。在班级网络中宣传网贷惨剧案例进行警示教育。

第三，设立专职班干，将摸排工作常规化。各高职院校要根据设立学生权益委员负责班级摸排工作，要求班干部对学生债务纠纷、同学之间借贷、高消费等学生群体进行了解。辅导员纳入学生特殊人员档案加强关注。

参考文献：

[1]何珂.理性看待大学生网贷平台[N].安徽日报， 2016-03 -24（9）.

[2]许志明.P2P网贷风险分析及防范对策[D].暨南大学.

[3]全国大学生信用大使聯盟. 2017中国大学生信用现状调研报告[N].亿欧.