新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业

王敏

摘要：“互联网+”代表着一种新的经济形态，它指的是依托互联网信息技术实现互联网与传统产业的联合，以优化生产要素、更新业务体系、重构商业模式等途径来完成经济转型和升级。在如今社会经济发展的新常态下，将“互联网+”融入大学生创新创业中，能充分发挥互联网的优化和集成作用。本文将在新常态下融入“互联网+”的角度来对大学生创新创业进行分析研究。

关键词：“互联网+” 大学生 创新创业

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）11-0129-02

大学生作为国家人才的储备力量，为我国人才的培养注入了生机和活力。且目前我国处于经济发展的新常态，国家大力鼓励创新创业，尤其对于大学生创新创业，出台了诸多互利政策，对大学生创新创业给予了支持和鼓励。另外，“互联网+”这一概念的提出使得互联网能与传统行业融为一体，为大学生创新创业提供了广阔的发展空间。

一、新常态下大学生创新创业融入“互联网+”的意义

在我互联网发展的新常态下，大学生创新创业融入“互联网+”的概念具有广泛的实践意义，且其具体的实施具有必要性、合理性以及高效性。

（1）必要性。互联网的兴起实现了资源互通整合，同时，在对我国经济发展的促进作用这一方面，互联网的出现有其必要性。而“互联网+”在互联网的基础上实现了互联网与传统行业的结合，将其运用到大学生创新创业中来，有其必要性。且大学生创新创业要紧跟时代潮流，抓住发展机遇，“互联网+”的出现为大学生创新创业的实践活动提供了理论基础和政策依据，鼓励大学生在利用“互联网+”的过程中，紧抓创新创业内核，实现“双创”双向发展。

（2）合理性。“互联网+”是由李克强总理2015年在十二届全国人大三次会议上提出的，因此将“互联网+”融入大学生创新创业中来具有一定的合理性。大学生是民族发展不竭动力，促进大学生创新创业不仅对大学生综合素质水平有一定提高，且在国家经济发展领域，有较大促进作用。“互联网+”的兴起及发展有其合理性，只有正确对待“互联网+”在大学生创新创业中的融入，才能实现大学生“双创”的共同发展。

（3）高效性。“互联网+”可以对大学生創新创业的资源进行整合，优先发展大学生创新创业领域，且对大学生创新创业提供优惠政策及鼓励措施，促进大学生创新创业的发展，实现了大学生创新创业的高效化。另外，大学生创新创业的过程中可以通过互联网吸取前人经营经验，然后运用到线下销售中来，并且对线上的宣传采取改制措施，从而保证大学生创新创业活动的高效进行。大学生可以实时通过互联网获取拟从事行业近几年发展概况、主要发展成果以及前景做合理预估，从而决定创新创业拟从事的领域，并且对其风险可以根据互联网数据做大体预估，在后续投入生产的过程中，完善自身政策措施，在保证生产活动高效进行的基础上深入开展创新创业活动。

二、新常态下大学生创新创业融入“互联网+”的途径

“互联网+”作为促进大学生创新创业的新兴手段，对于促进大学生创新创业的开展有多种途径。下文将从三个角度来对“互联网+”融入大学生创新创业的途径做具体阐述。

（1）创建优惠项目，扩展创业空间。大学生创新创业具有其特殊性，首先，大学生社会经验不足，创新创业的过程中不能对风险实行实时把控，第二，大学生创业基金不足，创新创业的过程中极易出现资金周转问题。针对这两点，“互联网+”提出了针对大学生的一系列创业项目。例如，大学生在科技领域进行创新创业时，互联网会根据其公司类别给予资金补贴，并且还会提供免费办公场地，这样一来，在“互联网+”的模式下，大学生创新创业有了资金保证，且大学生创新创业可以通过互联网来吸收同行业的工作经验，从而做到对风险的评估预测，从而解决经验不足的问题。“互联网+”即通过上述方式，实现了互联网与行业的统一，大大扩展了大学生创新创业的空间，也为大学生创新创业提供了政策制度支持。

“互联网+”利用互联网优势为大学生创新创业提供了风险以及资金上的保证，使得大学生可以在政策鼓励支持下进行创业创新，且国家目前大力鼓舞大学生进行创新创业，如此一来，互联网的推进加之国家的政策鼓励，为大学生创新创业提供了坚实的基础，确保了大学生创新创业能在一个稳定的状态下进行自我发展与完善。

（2）线上线下结合，多位一体发展。“互联网+”的出现开启了线上线下销售相结合的新模式，大学生创新创业充分抓住了“互联网+”的这一特点，实行线上宣传、线下销售的新模式，开创了创业项目多位一体发展的新征程。例如，网店配合实体店的经营模式即为融合线上线下两种销售模式的代表。大学生在实体店的线下经营模式中，打通周边市场，对实体店有一定的宣传作用，同时，利用实体店的商品优势，建立线上销售模式，即网店的开设，薄利多销，吸引顾客群体的引入。利用互联网的优势作用，大学生创新创业的过程中可以通过互联网信息资源的共享性特征对线上销售模式针对的小费群体做硬性规定，实现销售的专营化以及高效化。另外，大学生利用线上线下相结合的销售模式时，要注意两种销售模式的互补，线上的顾客可以引入到线下，线下的顾客也可以引入到线上，可以兼顾多家实体店的经营，以此来形成大学生创新创业的经营网络。

“互联网+”的提出以及发展便利了大学生创新创业的经营模式以及经营范围，使得大学生创业不仅能在实体店领域打通实体店销售范围的销售模式，还能利用互联网资源挖掘潜在的消费资源，实现线上线下相结合的多位一体发展，此外，线上模式为线下模式提供了传播度，线下模式为线上模式提供了资源基础，这两大模式相互结合，共同构成了新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业新模式。

（3）建立引导机制，融入创业宣传。“互联网+”的兴起保证了网络资源的共享，其在鼓励大学生创新创业的过程中加入引导机制，且融入对大学生创新创业的宣传，集合了各类社交媒体，深化大学生对于创新创业发现理念的理解。例如，“互联网+”的新兴模式下，利用微博、微信等社交平台，融入“双创”的概念，对大学生进行创新创业的优势作用的宣传，调动学生创新创业的积极性以及主观能动性，促进其对于创新创业的全面思考以及理解，在宣传的过程中，“互联网+”融入对大学生创业细节的阐述，对创新创业风险、创新创业效益以及创新创业基础都有系统阐述，大学生在接受创新创业宣传时，可以自觉引入自身的创新创业理念，保证其自身对创新创业发展的独特认知，促进其自身创业创新的发展观念的养成。

“互联网+”为大学生创新创业提供了先导机制，在宣传的过程中可以让大学生对于创新创业有系统的了解，进而展开自身的创新创业工作，有效地保证了大学生创新创业的合理性以及方向性。

三、结语

“互联网+”作为目前我国创新创新创业工作的新模式，具有其独创性以及先进性。独创性在于其利用互联网与传统行业的统一，开创了线上线下相结合的新型销售模式；先进性在于它能充分调动大学生创新创业的积极性，为我国的人才培养以及经济发展提供源源不断的中坚力量。大学生是我国新兴经济人才的聚集地，只有充分利用好大学生资源，促进其创新创业的发展，我国经济才能稳中向好。在互联网大力发展的新常态下，利用“互联网+”对大学生创新创业做好指导工作以及带头工作，能够有效地发挥我国经济发展的实力，保障后续人才的不断涌出。同时，“互联网+”为大学生创业提供了广阔的发展平台，且发展前景极为乐观。

参考文献：

[1]徐争.“互联网+”时代传统行业的创新与机遇分析[J].互联网天地，2015（5）：28.

[2]薛继东.“互联网+”行动计划的实施背景、内涵及主要内容[J].电子政务，2015（6）：46.

责任编辑：刘健