注重策略，让小学语文自学之花绽放

胡伶

摘要：在小学语文教学中，进行教学的目标不仅仅是要让学生对课上的知识进行一定的掌握，同时还要养成良好的学习习惯，让学生对学习方法进行掌握，培养学生具有科学有效的自主学习能力。在语文学习中具有一定的自学能力，对策略和方法进行运用，让小学语文自学之花绽放。

关键词：策略；小学语文；自学

在新课标的不断深入的情况下，以及社会的不断进步，学生的身心不断的发展，这就要求，在进行小学语文的教学过程中，学生不仅要对课上所学习的知识进行熟练的掌握，还要有正确的学习习惯。只有学生具有良好的自主性学习能力，才能在学习语文的过程中产生一定的学习兴趣，所以在进行教学的过程中，要求老师要掌握一些科学的策略和技巧，对学生的自学能力进行正确、有效的培养，让学生能在语文世界里自由地翱翔。

一、使学生小学语文的兴趣之花进行绽放

人们的内心对这个世界产生一定的探求和渴望，从而对未知事物进行探索和发现，即要产生兴趣。对学生兴趣进行引导和开发得到了很多专家和学者的观众，所以兴趣是产生学习的基础。孔圣人也说过：“好之者不如乐之者。”从这句话可以看出兴趣的产生可以促进学生的学习。举个例子：教师在对学生进行《难忘的泼水节》授课的时候，泼水节是傣族的一个传统节日，具有一定的民族特色，一直流传到今天。但是在我们的日常生活中，我们不会把水往身上泼的，不管是自己还是朋友，所以学生对泼水产生了很大的不解和疑惑，老师可以从这个疑惑进行切入，关于泼水节的来历给学生进行讲解和介绍，对学生的思维进行引导，使学生对课文内容产生一定的兴趣，加深学生对这篇文章的理解。

随着学生的年龄有所增长，学生的自我意识和自学能力都进行了一定的提升，尤其一些高年级的学生，由于学生的心智和所生活的环境不一样，对自学的认识和理解也有所不同，对于学习的好坏都持有不一样的看法。所以老师在进行教学的过程中，要对学生的发展动态进行密切的观察，对自身学习的能力与未来发展的关系进行充分的讲解，由兴趣的开始转变为未来的发展理想。例如：在对《蝙蝠和雷达》授课的过程时，给学生留一个作业，利用课余的时间，学生在网络搜索一些关于雷达开发和应用的知识，对雷达给人们带来的作用进行充分的认识。生活条件比较好的同学可以去科技馆进行观察，实地体验一下雷达；还可以去图书馆查阅关于雷达的资料，对雷达具有一定的了解，锻炼学生的自学能力。使同学们认识到科学的发展和大自然具有紧密的关系，同时科技对人类的生活具有一定的影响，科技的进步对自然起到一定的保护作用。

二、使学生小学语文的基础之花进行绽放

自学的过程具有循序渐进的特点，不是一蹴而就就能成功的，学生对知识进行慢慢的积累为自学能力的提高提供了基础。根据学生的实际能力对课文进行编排，学生能够对难度进行接受，随着学生逐渐的进步，教师理解知识的能力也有一定的提升。这对老师的目的和责任进行了一定的明确，在课堂上依据课文的特点和内容，结合单元的难点和重点，学生进行知识体系建立的时候进行正确的指导，注重能力的提高，让学生对学习的技巧进行熟练的掌握，引导学生去发现学习中的规律，鼓励学生去探索，还要通过重复让学生的能力扎实起来。在语文的学习过程中，字词句篇是基础，基础的知识是学生掌握主动自学能力的前提，最先要进行学习的内容就是汉语拼音，老师在进行授课的过程中，可以适当的加入一些理论知识，例如在对一些汉字的特点进行讲解的时候，通过分析汉字组成的举例，让学生能够触类旁通，达到举一反三的效果。这样一来，提高了学生的自我学习能力，即使学生在進行课外阅读时遇到不认识的生字，学生也可以通过查阅字典对这个字进行了解，学生在掌握知识的同时，也掌握了解决的方法，熊和鱼掌兼得。

三、使学生小学语文的方法之花进行绽放

1.教师在进行教学的过程中，引导学生进行更多的自学方法的掌握，有的时候，不是学生努力和勤奋的程度不够，而是进行学习的方法不对，有问题，所以才会使学生在学习的过程中失败，成绩停滞不前。由于每个学生生活的环境和经济条件有所不同，从而导致学生的心智和性格有所不同，所以合理的学习方法具有一定的重要性。教师在进行教学的过程中，把培养学生学习方法作为目的，可以从初步的学习开始，在学生观察的过程中进行指导，多和其他的学生进行交流，要善于表达自己。对学生自学能力检验可以通过课外的阅读，语文课本上的知识可以通过老师进行进行传授和讲解，学生在课外阅读学习的时候，充分利用学生所掌握的的技巧，依靠自己的自主能力对每一篇文章进行解读。

2.不光对自学方法进行掌握，还要养成一定的习惯，当养成了一定的习惯，促进了自学能力的养成，所以教师在教学的过程中要本着因材施教的原则，采取一些好的方法和态度，努力去培养学生去养成习惯，让他成为一种本能的反应，学生在自学时就会自觉地去应用自己掌握的方法，自学能力逐步会提高，技巧会越发熟练。

3.要形成一个科学的思维，不要光去实行而不进行思考，这样一来，自学的能力也不会得到提高，科学的思维要求要将所有学到的东西进行统一融合，将东西进行一定的吸收，变成学生自己的东西，而不用老师再去教的。所以这个重任又落到了老师的身上，在进行提问的时侯要选择一些比较有难度的和深度的问题，引导学生进行思考。学生也要提高主动性，对老师进行积极配合，多进行思考和阅读，不要光靠着老师的指导和帮助，自己要养成独立自主的意识。

结语

自学能力是学生一种非常重要的学习能力，是成长的过程中必不可少的能力，在学习的过程中，要对学生进行引导，不要进行一味的指导，对学生进行启迪，以学生为中心，让学生去掌握自学的能力，学会在语文中自学，注重策略，让小学语文自学之花绽放。

参考文献：

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