儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

摘要：现代幼儿教育在不断发展过程中，在幼儿教育当中开始较少的利用儿童民间游戏，幼儿教师不断开发新的游戏内容，但是却不够重视民间游戏的应用价值。因此本文结合幼儿教育的特点，为了充分发挥出儿童民间游戏的应用优势，探究儿童民间游戏在幼儿教育当中的价值和意义，从而丰富幼儿游戏教学的内容，促进幼儿实现身心健康的发展。

关键词：儿童民间游戏；幼儿教育；价值

民间游戏是我国劳动人民的劳动结晶，可以供儿童进行玩耍，具有较强的趣味性和娱乐性，再加上儿童民间游戏的玩法比较简单，因此非常适合幼儿学习娱乐。但是儿童民间游戏在实际流传过程中，存在一定的地域差异和地域差别，在科技时代的影响下，幼儿游戏内容也开始向科技化和现代化方向发展，降低了传统民间游戏的地位，甚至还面临着失传的危险。因此我国需要重视儿童民间游戏的价值，在幼儿教育当中有效的创新儿童民间游戏，使幼儿游戏质量不断得到提高。

1.民间游戏的特点

1.1紧密结合了童谣和游戏

好玩的游戏更能吸引儿童的兴趣，例如我们熟悉的拍手游戏，虽然看起来非常枯燥，但是配合节奏分明和语言流畅的童谣，就会使游戏显得生动有趣：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢……这种民间游戏具有很强的节奏感，具有很大的韵味，因此可以吸引儿童的注意力。

1.2游戏工具简单

有的民间游戏需要游戏工具进行配合，利用几个弹珠、沙包等，就可以让孩子投入到游戏当中。例如民间游戏“打沙包”，只是需要制作一个沙包就可以了，沙包的制作过程比较简单，成本比较低，家长也很愿意为孩子缝制沙包，可以让孩子在游戏当中获得很多的乐趣。

1.3具有加强的趣味性和随意性

民间游戏具有很强的趣味性和娱乐性，游戏形式也非常丰富，内容也非常有趣，对于场地和时间没有较高的要求，随时随地都可以开始游戏。例如“丢手绢”、“跳格子”等民间游戏，具有很大的趣味性，孩子们都非常愿意去玩。

2.民间游戏在幼儿教育当中的现状

民间游戏属于传统游戏，可以体现出古代人民的精神文化，同时也可以锻炼幼儿的身体。民间游戏具有很多的内容，具有很大的趣味性，并且玩法非常简单，符合幼儿的喜好。但是民间游戏在现如今流传过程中，很多因素对其都会起到限制作用，因此在现如今的幼儿教育教育当中已经很少引进民间游戏，导致我国民间游戏面临着失传的危险。因此需要重视民间游戏的价值，在幼儿教育当中引进民间游戏。

科技不断发展，一些民间游戏因为场地和伙伴等方面的限制，无法顺利的开展，例如一些民间游戏需要具备较大的空间，这样才可以顺利开展游戏。空间场所影响到民间游戏的进行，还有很多民间游戏都是很多小伙伴一起进行，一个人是无法进行的。当今的幼儿大多都是独生子女，他们缺乏游戏伙伴，家长也很少有时间陪伴他们，这样就加剧了民间游戏的失传。

虽然很多父母都非常认可民间游戏的价值，但是因为家长都忙于工作，很少有时间可以陪孩子一起玩游戏，一些家长为了帮助孩子掌握知识，导致孩子的闲暇时间被各种补习班和文艺科课充斥，孩子根本就没有时间玩民间游戏。

一些幼儿教师不够重视民间游戏的价值，在时间教学过程中，没有紧密联系民间游戏和教学内容，这样就无法充分发挥出民间游戏的作用。一些幼儿园缺乏民间游戏组织的场所和环境，再加上民间游戏的进程中可能会存在一些安全问题，这些因素都直接影响到民间游戏的开展。一些幼儿可能对于民间游戏并不感兴趣，因此他们也无法在游戏当中获得乐趣。

3.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

3.1有利于孩子身体发展

幼儿时期，孩子的身体发育比较迅速，而孩子的天性就是游戏，一些民间游戏具有较大的活动量，例如丢沙包、老鹰捉小鸡等，孩子通过儿童民间游戏，不仅可以满足玩耍的天性，还开锻炼身体。例如通过丢沙包的游戏，可以锻炼孩子的身体灵活性和反映能力，可以刺激幼儿的身体和脑力迅速发展。利用老鹰捉小鸡的游戏，可以增强幼儿的脚步力量，孩子通过整个游戏，可以自身肌肉力量得到增强，同时还开训练孩子的体能，体现出幼儿教育的重要价值。

3.2有利于幼儿智力开发

民间游戏可以调动儿童的全身细胞，促进儿童全方面发展，尤其是协调儿童的智力发展。民间游戏一方面可以提高儿童的语言词汇量，很多民间游戏都是多个小伙伴一起进行，儿童通过和小伙伴交流，可以逐渐丰富儿童的语言，使儿童的交流沟通能力不断提高。此外一些儿童民间游戏结合了节奏分明的童谣，因为幼儿具有较强的学习能力，通过游戏可以丰富幼儿的词汇量，提高他们的语言表达能力，保证幼儿智力发育。另一方面民间游戏可以使幼儿社会生活经验不断丰富，帮助幼儿去感知社会，使其生活变得更加丰富，使幼儿可以愉快的成长。

3.3有利于培养幼儿的品质和人格

幼儿使其需要培养幼儿的人生品质和人格，人们在幼儿使其形成的品质和人格对于今后的人生都起到重要的作用。民间游戏可以帮助幼儿形成良好的人生态度，一些民间游戏最终会分出胜负，因此可以教育幼兒正确的对待成败，不能过于执着成功，要学会思考，不断总结经验教训，从而确定游戏的秘诀，使自身自控能力不断提高，并且学会团结协作，和同伴之间分享成功的喜悦，促进游戏顺利的进行下去。幼儿在面对民间游戏的过程中，要学会调整自己的心态，在游戏当中养成责任感和团队合作精神。

结束语：

综上所述，儿童民间游戏并不是代表着落后和老旧，很多儿童民间游戏都具有趣味性和益智性，可以促进幼儿身心健康发展。幼儿教师在实践过程中需要结合幼儿的需要适当选择民间游戏，帮助幼儿通过民间游戏获得学习乐趣。

参考文献：

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[4]沈婷. 谈民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用[J]. 考试周刊， 2016（90）：181-181.

作者简介：

杨萍（1987）性别：女，籍贯：浙江省绍兴市人，民 族：汉， 职称：幼教一级 ，学历：学前教育本科。