浅谈新课改背景下初中体育教学方法

摘要：如何真正发挥体育课的作用，培养学生的运动能力、健康行为和体育品格，实现体育学科核心素养协调和全面发展的目标，为以后的健康生活与学习打下坚实基础是体育教学工作者应认真思考与解决的首要问题。本文将以新课改为指导思想，浅谈新形势下改善体育课教学的基本方法。

关键词：新课改，初中体育，教学思路，教学设施，教学方法、教学形式，参与意识

新的《体育与健康课程标准》出台，加速了体育教学的改革与发展，在具体教学实践过程中，各地区学校给予新课标充分的重视，并按照新课改要求展开教学。然而教学过程中仍然存在诸多问题，如体育教学的重视程度不够、体育教学设施不完善、教学方法单一、教学形式陈旧老套、学生课堂参与意识不强等问题。

针对以上问题，笔者认为应从以下四个方面开展初中体育教学：

一、转变体育教学思路

长期以来应试教育的思想，部分学生及家长，甚至学校教师及领导都存在“体育课不重要”的思想，因而存在体育课学生不认真对待、体育课被其他主干课占课等现象出现，而有些体育课即使能按课程安排组织教学，部分体育老师仍然无法以培养学生的体育核心素养为目标，采取“放羊”的方式，违背了素质教育培养全面发展人才的目标。

面对这种情况，学校及教师层面要重视起来，转变体育教学思路，首先遵循《体育与健康课程标准》的相关要求，以培养学生的体育核心素养为目标，发展学生的运动能力、健康行为和体育品格，在课时上首先要有保证，确保课程安排合理，切实能发挥体育课的“体育”功能；其次，重视体育课堂教学，通过丰富教学手段、优化教学内容等方式提高课堂教学效率与质量；最后，要做好学生及学生家长的教育工作，切实转变体育课不重要的思想，坚持“健康第一”，教学实践围绕促进学生身心健康、体魄强健、全面发展为核心追求。

二、完善体育教学设施

部分学校受资金与教学场地等条件的制约，体育教学设施配备不够完善，导致许多教学内容难以开展，严重影响了教学质量与教学效果。因此，学校层面一方面要加大资金投入，做好体育教学设施的建设工作，为学生创造优越的学习环境；另一方面学校要整合教学资源，扬长避短，在新课改的要求下，充分利用在职教师的特长与优势，利用现有的体育教学设施开展相关体育训练与体育教育。

完善体育教学设施同样包含了多媒体教学设施，体育教学过程中，教师的亲自示范有时是瞬间动作，学生无法掌握其要领，这就需要组织学生教室内理论知识的学习与讲解，通过多媒体教学手段，使学生了解相关技术与要领，通过相关课件与视频中的东华效果，了解运动原理，再运用慢放、停放等技术，使学生了解动作的来龙去脉，真正掌握知识与技能。

三、丰富体育教学方法

课堂教学要强调以多样的教学手段培养学生的学习兴趣与思维能力。综合运用丰富的教学手段，根据教学内容的不同选择不同的教学手段，实现课堂知识讲授与互动，掌握体育与健康理论知识、综合利用体育与健康相关知识，实现培养学生热爱运动，具备健康知识与体育品格教学目标。

新课标中初中体育教学要求要让学生“以兴趣为导向“，传统的教师讲授动作示范，学生简单模仿的教学方法无法激发培养学生的学习兴趣、独立思考和探究能力。因此，要豐富体育教学方法，不仅以课堂讲授为主，还要充分利用电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网等现代化技术手段，以好奇心激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，提高教学质量，引导学生以开阔的眼界去解决学习中的相关问题，培养学生高尚的道德情操，体会体育学习的乐趣，以实现体育教学的能力目标与情感目标。

根据不同的体育教学内容选择不同的教学方法，以最大限度地实现课堂教学目的，实现课堂知识讲授与互动，培养学生的思维能力与创新能力。同时，体育课堂可充分利用游戏法和情景教学法，以游戏的形式，分小组进行竞赛，激发学生的学习情绪与集体荣誉感，完成教学内容的同时掌握运动技能。

四、创新体育教学形式

传统的体育教学形式以班级为单位，开展大班制教学形式，不同学期学习固定的体育项目，期末统一进行考察，给出成绩，如此以来完成知识与运动项目的学习，但无法做到“因材施教“，导致教师对学生个体的关注度低——大满贯的教学方式忽视学生个体的兴趣需求，不利于学生的成长和对体育课程兴趣的培养。

因此，要创新体育教学形式，首先要遵循新课改中对体育课程的定位，以新课改中的教学目标为导向，结合学校实际情况与体育课程资源合理规划课程内容与课程体系，倡导小班制教学，引导教师更多的关注学生群体的兴趣与选择，开设不同的体育兴趣小组如篮球班、足球班、羽毛球班、乒乓球班、健美操班等。让学生按照自己的兴趣选择不同的体育专项训练，合理安排教师，关注学生的个体需要，提高学生对体育课的参与意识与积极性，只有充分调动学生的学习兴趣与参与意识，体育课才能真正发挥其作用，实现教学目标。

五、结语

新课改背景的体育教学要创新，要围绕学生主体，要促进学生健康成长，传统的教学方法有其存在的必然性，但新形势新情况下，要转变思想，根据学校实际情况与学生学习、心理特点，有针对性的调整教学思路与教学方法。本文从教学思路、教学设施、教学方法、教学方式四个方面探讨了体育教学方法的路径，以期为体育初中体育教学实践以启示。

参考文献：

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作者简介：

温澍，女（1967.10—），四川省成都市，大专，中学体育教育，中教一级，甘肃省小陇山职工子弟学校