高职舞蹈教学现状及创新思路研究

解亚飞

摘要：舞蹈是一种独特的艺术形式，被称为艺术之母，是提高高职院校学生综合素质的一个重要学科，也是推进素质教育的重要途径。所以越来越多的高职院校开始重视起舞蹈教学，开始研究如何提高舞蹈教学质量的方法，本文首先阐述了舞蹈教学对于高职教育的意义，进而分析了高职院校在舞蹈教学中存在问题和不足，最后针对目前现状提出了自己的创新性教学思路，希望帮助高职院校改进现有的舞蹈教学模式，提高舞蹈教学质量。

关键词：高职院校；舞蹈教学；现状；创新思路

高职院校的舞蹈教育是以培养出适合舞台表演的学员为目标，所以为了能够在有限的时间里让学生学的更多，学校更多的是对学生舞蹈技巧的单一提升，诚然这样的教学能够培训出适合社会需求的人才，但是却没有更多考虑学生的职业发展，为了提升学生的综合素质，高职院校应改善教学模式，这对于高职舞蹈教学的创新性研究有着重要意义。

一、高职学校开展舞蹈教学的意义

德智美体是现代教育的综合要求，其中的美育是素质教育重要一环，而舞蹈以其独特表现形式，培养学生的正确的审美观，增强学生感受美和表达美的能力。另外舞蹈本身就是一种综合的编演活动，学生在编演的过程中激发创新性思维。

随着社会开放程度的不断加大，不同文化的不断涌入，学生容易受到干扰，进而迷茫和困惑，而舞蹈教学可以将美育和智育有机结合，让学生舞蹈的艺术氛围中，远离消极负面的情绪，让思想更坚定更纯粹。同时，舞蹈很多时候需要多人配合完成，这无疑会增加学生的协作配合意识，进而形成团队精神。

二、高职院校舞蹈教学存在的现状

舞蹈教育对于高职教育的意义无需累述，但是就目前情况看，高职舞蹈教学中存在着很多问题，阻碍着舞蹈教育作用的发挥。

1、舞蹈理论教学不足

高职学校的舞蹈教育过于重视舞蹈技巧的教学，而忽视了舞蹈理论的教学，导致学生的舞蹈技巧娴熟，但感情投入不足，使得舞蹈表现力和感染力不强。只有将舞蹈理论融入到日常的形体教学、技巧教学中，才能让原本枯燥乏味的课程变得有趣，才能激发学生的学习热情。只有让学生了解舞蹈的风格特征和历史发展，才能将学生带入舞蹈中，也才能让学生的情感真正的投入进去，提升学生的舞蹈表现力，也为其以后的职业发展打下良好的基础。忽视舞蹈理论的教学，看似会更快的提升学生的技巧，但從未来发展来看，极不利于学生职业理想的实现。

2、优秀师资力量短缺

有些教师不能很好的领会高职舞蹈教学的目标和意义，只是从实用主义出发，仅仅教授学生舞蹈技巧，放弃了学生综合素质的培养。有的老师教学模式单一，依然停留在以往的示范加模仿的教学模式，内容枯燥，极大了影响了学生的学习积极性。高职舞蹈老师的结构和配置普遍存在问题，有的过于老龄化，缺少年轻教师的加入，导致现下的一些流行元素，没有能够及时被带到课堂；有的老师素质不高，业务能力不强，如果老师的舞蹈教学水平不高，又怎么可能教出高水平的学生呢。

3、学生学习动力不足

一般来说，高职院校舞蹈专业的学生分为两种。一种是迷茫型，他们之所以选择这样的专业，要么是因为家长的劝说，要么是因为看见朋友选自己也选，反正不是出于自己的本心，这样的学生对舞蹈不了解，也不感兴趣，导致入学后学习进度缓慢；另一种是爱好型，他们是出于自身喜欢才选择这个专业，基本都接受过舞蹈训练，基础较好，这样的学生入学后很容易脱颖而出，这会让他们对舞蹈产生轻视之心，进而消极学习。

4、教学方法落后

新颖的生动的教学模式总能引起学生的兴趣，但是当前的高职舞蹈教学中，老师的教学手法单一，依然采用以前的教学方法，训练内容枯燥乏味，而且难度较高，导致学生学习起来相对困难，很容易让学生产生厌学情绪。

三、高职舞蹈教育的创新思路

高职学校要重视舞蹈教学的创新性改革，也要鼓励和支持老师主动的教学模式创新，以此完善现有的舞蹈教学模式。

1、调整舞蹈课程体系

现在的高职舞蹈课程的设置过于细化，学习这个专业的很难接触到其他专业的知识，这就是使得学生的知识面过窄。所以，高职院校的在设计课程时，可以将相近类似的课程整合，关联度较强的课程可以放置在选修课中，提高学生的知识储备量和完整度。另外，要设置一些舞蹈理论的必修课，比如舞蹈心理学、舞蹈历史等，开阔学生的眼界。

2、加强舞蹈实践

任何知识和技巧的学习都是为了服务生活，尤其是舞蹈这种为了舞台表演而生的艺术，更应增加学生实践的机会，让他们在实践中检验自己所学，提高舞蹈技巧。比如，老师可以让学生自由设计一段舞蹈，也可以让学生用传统舞蹈加以改编，另外老师还可以多组织学生参加一些活动和晚会，增加舞台经验。这种学习与实践相结合，在实践中学习的方式，会加快学生舞蹈技能的提升。

3、创新教学方式，增强教学效果

舞蹈老师要善于总结，要善于发现教学中存在问题，要善于创新教学模式增强教学效果。老师要善于利用多媒体教学，增加学生观摩名家舞蹈的机会，让学生在观摩中学习和提高；组织学生分组编排节目，然后进行展示，让学生在编排中巩固所学，在展示中互相学习；老师在教授学生舞蹈技巧时，也要创新方法，不要一层不变，可以设计一些游戏环节，增加课堂趣味性，提高教学质量。

四、总结

现在的高职舞蹈教学存在不少问题，课程设置不合理、教师队伍不专业、教学模式单一等都严重影响着教学质量，唯有创新思路，重新调整舞蹈课程设置，变革教学方法，增加课堂趣味性，强化舞蹈实践水平，才能够改变告知舞蹈教学现状，才能够提升高职舞蹈教学质量，才能够达成高职舞蹈教学目标和任务，才能培养出综合素质高的学生。

参考文献：

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