小学体育教学创新思维运用
2018-09-25童林
童林
摘要:创新是时代进步的灵魂。激发创新思维,培养创新能力是当代素质教育的必然要求。作为素质教育的重要课程,体育在培养小学生创新思维和创造能力方面发挥着基础性作用。体育与其他科目不同,但也要求学生提高运动能力和身体素质。本文主要介绍了小学体育教学中创新思维的灵活运用。
关键词:小学体育;创新思维
学校体育是有目的的、有计划的、有组织的教育活动,利用体育锻炼、保健和其他手段促进他们的身心健康。学校体育教学在素质教育中的作用和特殊功能是学校体育创新改革的方向,突出体育教育在素质教育中的重要作用,充分发挥师生的创新思想和创造性实践思想,引导学生参与全面发展。创新的创新精神充分体现了创新思维在体育教学中的重要性。
一、体育教学中培养小学生创新思维的重要性
从目前小学体育现状来看,教师还没有能够培养小学生教学活动的创新思维,降低小学体育教育的整体水平。虽然素质教育的概念逐渐深入人心,但如果体育不能用来培养学生的体育创新思维,难以打破传统教育的尴尬局面,不利于提高学生的综合素质能力。可见,培养小学生体育创新思维很重要。首先,小学生体育创新思维的培养不仅可以激活体育课堂的氛围,还可以激发小学生的学习积极性,提高他们的思维能力。其次,在体育教学中,培养小学生的创新思维有助于提高体育教学的有效性,而不是为其他学科教育奠定基础。
二、体育教学中培养小学生创新思维的建议
1.营造良好教学环境
兴趣是学习动机中最活跃的因素。一个人创新思维的成果是基于对所做事情的兴趣。如何激发学生对小学体育的兴趣?笔者认为,首先要建立良好的教学关系。教师必须利用自己的情绪感染学生,并让他们乐于进入学习状态。在传统体育教学中,体育教师往往采取强迫性教学方法让学生学习。整个教学过程抑制了学生的本性,更不用说学生的创新。因此,在教学过程中教师要将创新思维灵活运用,笔者在教学过程中就创造性地将课堂交给学生,再给学生下发一定的教学任务后就让学生自己组织课堂,教师也作为教学的参与者与学生一起活动,这样就营造了良好的课堂氛围,使学生在学习过程中能够不断激发想象力与创造力,从而培养其创新思维。
2.以游戏创新体育教学模式,培养学生的创新意识
环境会对人们产生微妙的影响。教学环境和教学模式也会对学生的行为和意识形态产生微妙的影响。单调乏味,缺乏新的教学课堂,会限制学生的思维发展,不利于学生创新思维能力的形成。利用游戏在体育教学模式上进行创新,运用创新教学手段突破传统体育教学课堂对学生思维的限制,帮助学生培养创新思维,在学生能力中发挥非常重要的作用创造创新思维。传统的体育课堂包括热身课程,教学课程和练习课程。由于课堂管理松懈,一些環节难以有效开展,这也阻碍了体育教学目标的实现。以游戏创新体育教学模式,需要将游戏活动融入体育教学各个环节。热身活动结束之后,利用游戏的方式,可增强学生对体育课堂的注意力。如乒乓球教学环节,为了增强学生肘部关节的灵活性和力量,我要求学生颠乒乓球比赛,最短时间完成比赛的学生为优胜者。学生积极投入原本无聊的练习活动中,通过多次练习,学生对球的控制能力越来越好,充分实现了将游戏融入体育教学活动的重要目标。由此可见,以游戏创新小学体育教学模式,学生真正融入体育教学活动,对教学目标的实现具有十分重要的意义。另外,新颖的教学模式激活了学生的思维,对学生创新思维能力的形成起着重要的奠基作用。
3.积极推广启发式教学
在体育教学活动中,要培养小学生的创新思维,有必要积极推广启发式教学,循序渐进的引导学生对问题进行深入思考,并激发其创新意识和培养其创新思维。在启发式教学模式下,教师引导学生对系列问题进行深入探究,并解决问题,在此期间锻炼学生的思维能力。例如:教师在体育教学中进行提问:在奥运会环形跑道中,选手进行400米跑,为什么没有在同一起跑线上?在教学提问后,学生纷纷自由组合成小组,进行问题的讨论,甚至有的小组学生申请去跑道实地测量。教师并未否定学生的提议。通过探究,学生明确,环形跑道中,内环的周长较短,外环的周长较长,运动员虽然不在同一起跑线,但其赛跑长度是相等的。在此过程中,充分激发小学生的求知欲望,有利于培养小学生的创新思维。
4.重视学生的情感,满足他们的合理要求
低年级的学生不会控制他们的感情。要让学生知道老师真的关心他们,并以积极的态度学习。然而,在以前的教学中,学生总是被指责学习今天想学的东西。学习是教师指定的。当学生对活动表示不满时,老师不会交流,甚至批评学生。这阻止了教学的顺利进行,更不用说允许学生创新。因此,我在教学中运用以下方法:当有学生不同意教师的角色时,我不会责怪他们,让学生调整他们的态度。相反,我站在学生的角度,并与学生沟通,以找出学生的兴趣。及时调整我们的教学。让学生感受到他们合理的要求被重视,从而提高学生的学习意识。同时,也会调动学生的探究心理,积极投入学习,创造一些创意和创新活动。
5.设立良好的评判标准
学生参与课程需要一个正确合理的评估标准,这对学生的全面发展非常重要。因此,在小学体育教学过程中应树立科学的标准。学生评估应有合理的标准。他们不仅要关注学生体育活动的成就,还要重视学生的活动表现。教学在教学中的应用应重视学生在课堂教学中的实际表现,对其表现进行正确合理的评价,努力在学生的适应能力培养中进行创新。这样会更有利于学生成长。
三、结束语
小学体育教育的主要目的是促进学生形成终身体育意识,达到增强身体素质的目标,为学生提供理论知识学习的良好体育条件。在小学体育教学中,教师要加强创新思维,采用更有效的教学方法进行日常教学,切实提高小学体育教学质量。
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