汉语言文学研究及语文教学

刘慧

摘要：当前社会要求复合性的人才，汉语言教育能够提高学生的语言表达能力。提高教学质量、提高学生的语言运用能力是汉语言教师關注的重要课题。本文从“增加学生的语言专业知识，打牢学生汉语言的基础”“引导学生灵活地运用所学的汉语言知识，真正做到学以致用”“鼓励学生到企事业单位实践，提高学生的工作能力”三个方面入手，就汉语言文学研究及语文教学进行初步的分析与指导。

关键词：汉语言文学；文学研究；语文教学

在以往的汉语言教学过程中，教师采用填鸭式的教学方式来讲授新课，这种教学方式主要是以教师为中心，学生只是被动地听讲，学生的主体性得不到发挥。在教学过程中，教师应注重学生汉语言基本知识的积累，还应注重学生运用语言的能力以及在企事业单位实习、实训的经验。下面，笔者结合自身的实践经验，就大专院校的汉语言文学研究及语文教学工作进行初步的分析与指导。

一、增加学生的语言专业知识，打牢学生汉语言的基础

高职院校的汉语言文学专业，学生主要学习汉语言文学的基础知识以及与汉语相关的文学史知识，这些知识为学生的语言素养奠定了基础。汉语言文学教学可以提高学生的文学素养和人文素质，使高职学生的职业可持续发展。学生学习汉语言知识，可以锻炼他们的文字基本功，提高写作能力和文学评论的能力。

例如，《现代汉语》这门课程是高等院校汉语言文学专业的一门必修课程，这门课程主要讲授现代汉语语音、文字、词汇相关的知识，使学生能够掌握相关的理论知识，为从事相关的语言工作做好准备。笔者在讲里面的修辞这章时，讲到了押韵、平仄、音节之间的配合相关的知识，句式涉及长句、短句、整句和散句。之后，笔者向学生提问：大家常见的修辞方式有哪些？并举出一个例子。学生们给出了比喻、拟人、借代、夸张、对偶的答案。这些修辞方式在中学阶段学生就已经熟悉了，笔者重点向学生介绍了比喻分为明喻、暗喻和借喻，之后，又讲解了借代和借喻之间的区别。学生们听完了关于修辞方式的介绍，感受到了汉语文文学的魅力，加深了对汉语知识的理解。

二、引导学生灵活地运用所学的汉语言知识，真正做到学以致用

学生学完了汉语言知识，就要灵活地运用这些知识。通过汉语言文学的学习，学生可以掌握普通话的发音和变调的知识，能够灵活地运用普通话进行交流。汉语言教学能够使学生掌握应用文写作的能力。

例如，笔者在进行汉语言教学时，不仅要注重让学生学会理解知识，还要让学生学会灵活地运用所学的语言知识。笔者经常引导学生写一些通知、报告之类的文章以及经济文书、总结之类的文章，写这些文章一方面可以锻炼学生的写作能力，另一方面，可以为学生进入到工作岗位打好基础。为了让学生得到锻炼，笔者运用新兴的网络资源，让学生充分地利用微博、微信这样的平台。学生可以建立自己的公众号，也可以在微博、微信等平台上发表自己的见解。

笔者在教学时，还应注重培养学生的交际能力，让学生多动口说，多与其他人沟通、交流。学生与他人交流、沟通的多了，学生的语言运用能力也就得到了提高。为了培养学生的语言交际能力，笔者经常组织学生进行朗读比赛、演讲比赛这样的活动，比赛的形式可以充分地调动学生参与的积极性，提高学生运用语言的能力。

三、鼓励学生到企事业单位实践，提高学生的工作能力

作为高职院校的语文教师，不仅要提高学生的汉语言基础知识，而且要提高学生的实际运用能力。教师应鼓励学生走出校门，从理论知识向实践过渡。学校要鼓励学生去企事业单位实践，运用所学的知识为社会做贡献。教师也要做好岗前培训工作，为学生进入到工作岗位打好基础。大专院校要培养能说、会写的高素质人才，使学生能够适应社会对人才的需要。

例如，学生学习完汉语言的专业知识后，一部分学生学校会安排去中小学顶岗实习，成为一名中小学教师，运用所学的汉语言文学方面的知识，教中小学的学生学习语文知识。教育见习不仅提高了学生的教学技能，而且还提高了学生的社会适应能力。另一部分，学生要去企业实习，运用所学的语言知识，为企业进行文案创作，或做一些行政方面的工作。学生在实践的过程中，不仅提高了语言运用的能力，而且还提高了办事效率以及工作能力。

综上所述，作为高职院校的语文教师，应该注重提高学生的汉语言能力。引导学生掌握汉语言相关的基础知识，为学生步入社会进行工作创造条件。在日常教学中，教师要注重学生语言知识的积累，教师应引导学生多阅读，多写作。这样，学生在写作时就会有话可写。语文教师要多组织一些演讲比赛，让学生大胆地表达自己，锻炼学生的语言表达能力及逻辑思维能力。大专院校的汉语言文学教学要使学生能够熟悉汉语及文学的基本知识，能够从事和语言文字相关的工作，使学生能够运用所学的知识在社会上立足，学校也达到培养人才的目标。

参考文献：

[1]张曦月.汉语言文学专业学生写作能力培养的分析[J].汉字文化，2018（02）：19+23.

[2]张罡风.关于高专院校汉语言文学选修课的思考[J].佳木斯职业学院学报，2018（01）：385.