幼儿自主活动的环创如何布置

黄春霞

摘要：自古“孟母三迁”的故事就告诫我们环境对于一个人的成长有着千丝万缕的联系。良好的环境，会在潜移默化中给予幼儿积极的，正面的影响，并为他们的健康成长助力。反之，恶劣的环境，则会带偏幼儿，使他们养成不良的行为喜欢和爱好。环境与人，就正如俗语说言：“近朱者赤近墨者黑”一样，互相制约并影响。在幼儿园中，幼儿自主活动的环创布置直接影响幼儿活动的心情，积极性和效率，是不容忽视的教学因素。本文从不同区域，不同主题和不同参与三个方面谈谈如何有效布置幼儿自主活动环境。

关键字：幼儿园；自主活动；幼儿；环境创设；区域；主题；家长

环境是幼儿园的重要组成，同样也是一项重要的教育资源。尤其是对于形象思维占主导的儿童来说，幼儿园环境的教育意义是不容忽视的。于是，本学期我想要充分的利用空间来为幼儿的自主活动创设具有特色且符合主题要求的环境。以幼儿参与为主线，创设一副具有情趣，立体生动的幼儿活动画面，以此拓展幼儿视野，促进幼儿想象，通过良好的环境熏陶，对幼儿产生潜移默化的影响，提升审美意识和思想认识。

那么，创设什么样的幼儿活动环境才能更好的达成教学目标呢？我认为，在创设中，一方面要考虑到环境的教育性。没有教育性的环境，创设的再丰富，再花哨，都是徒有其表，没有丝毫的意义；另一方面要考虑幼儿的参与性。环境的创设就是为了让幼儿更好的活动，更积极的参与，所以，要着重考虑到幼儿的知识水平，兴趣爱好，年龄特点等等，结合知识和情感，尊重并满足每一位幼儿的要求和需要，达到良好的教学效果。下面我结合自己的一些做法，谈谈幼儿自主活动环境的创设。

一、针对不同的活动区域，设置不同的环境。

在幼儿园中，幼儿自主活动的区域主要包括几个方面：

教室。是进行教学活动的主要场所，这里的环境应呈现出严肃活泼的景象，所以这个活动区域的创设，尽量以“学”为主，适当增加一些活泼的元素。反之，如果布置花哨，就会分散幼儿上课的注意力，影响学习质量。

活动室。是幼儿进行活动的主要阵地，除了基本的防磕碰保护之外，活动室每次的环境创設要与本次的活动主题相符，让学生在走进活动室的那一刻就潜意识中收到讯息，对于活动内容有所准备，从而提升活动的有效性。环境布置大方美观、整齐、代表性强，切不可贴的满墙都是，不知道主题是什么。活动室是幼儿最喜欢的区域，在区域里，我们投放了“娃娃钓鱼乐”、“钥匙对对碰”、“有趣的磁铁”、“七巧板”、“转纽扣”等多种材料。投放“海底世界拼图”、“图形分类”、“我会拼数卡”等材料。（2）“巧手坊”区：提供纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探索、操作。（3）建构去：投放大小积木和雪花片，让幼儿自主建构。（4）音乐区：提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿歌表演。（5）乐乐超市：提供多种日常用品和水果，让幼儿进行买卖活动。（6）快乐阅读区：提供各种图书、绘本让幼儿自主阅读欣赏。（7）笑笑美发屋：提供各种图片和美发用具让幼儿进行美发活动。

走廊。是幼儿课下休闲活动的必经之路，走廊可以说是学校公告的聚集地，这里环境的创设，就可以紧贴幼儿的生活，在班级走廊橱窗中张贴一些幼儿的优秀作品，供幼儿欣赏和学习。此外，还可以根据日常节假日设置不同的主题墙，灌输一些道德知识。

卫生间。卫生间的环境设置上，可以张贴一些指示性的标语，如随手关水，洗手，节约用水等等，潜移默化的培养学生良好的行为习惯。

二、针对不同的活动主题，设置不同的环境。

在幼儿园中，根据时令，节气会组织各式各样的幼儿主题活动，这次，各区域的环境创设应该对此进行呼应式的布置：

卫生日：在日积月累中，幼儿园总有一些地方掉漆，剥落等，在打扫中难以实现“完美”，这时，就可以巧妙的设计一些“遮盖物”。如在校园中的井盖上，作画，可以是认识各种动物，也可以是数字引导等等，只有是有教育意义，又能美化校园的就行。走廊墙面如有破损可适当用作品巧妙修补，其余墙面保持整洁干净。

节气日：如新年，我们就可以根据幼儿年龄特征，结合主题目标和幼儿的需要，各主题活动中，与幼儿共同收集、张贴，要有深入和延展性。布置墙饰“过新年”和“我过新年、国际上怎样过新年”。让幼儿通过照片、绘画表现自己的“怎样过年”，同时，还知道别人怎样过年。再如国庆节，可以创设主题墙“国庆节”，收集反映祖国地大物博、美丽富饶等的有关资料，让幼儿多渠道了解自己的祖国。

三、针对不同的参与者，设置不同的环境。

除了教师之外，学校还会经常有家长来陪同幼儿活动，因此，需要设置家长园区。家长园区是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。

参考文献：

【1】金俊芳，浅谈幼儿活动区域环境创设的重要性[J]，科普童话，2014