掌握方法学好地理

吉慧英　吉晓明

摘要：在初中地理教学中，同学们怎样学好地理呢？怎样提高学习的有效性？我发现能够真正学好地理的孩子都有很多的共性，我根据我的观察、积累和实践，为了打造高效率、高质量的初中地理课堂，针对学好初中地理提出几点建议。传统与现代结合，利用图像学习是重要的学习方式；信息技术的发展，学生能够合理利用；学生有正确的价值观和情感态度，有求真求实的科学态度等。

关键词：地理 教法 微课 图像

随着教学的不断创新与发展，教学目标也渐渐地向培养学生的创新思维与能力转移，在初中地理教学中，同学们怎样学好地理呢？怎样提高学习的有效性？我发现能够真正学好地理的孩子都有很多的共性，我根据我的观察、积累和实践，为了打造高效率、高质量的初中地理课堂，针对学好初中地理提出几点建议。

一，利用图像学习是重要的学习方式。

因为地理知识大都涉及自然和人文的空间分布关系，很多知识的掌握需要借助形象思维，比如理解地理名词概念、掌握地形分布特征、弄清水文关系等等。初中生由于其阶段性身体发育特征的局限性，在这期间形象思维相对来说还比较缺乏，需要运用一些生动形象的图像引导。因此，在学习地理这门课程时，采用图像化学习是十分有必要的。对学生来说，图文并茂的方式有助于对相关地理知识的学习和掌握。相对于传统的单纯书面知识，图像能把抽象、难懂的知识点形象化。

无论是地理教材中还是其他材料中的地图、统计图、景观图、实物图、示意图、漫画图，都要引导学生在看文字的同时关注这些图像。其次，在看了各种图像后，要对图像进行分析解读，这是一个比较有难度的过程，因为一般来说对图像的解读需要一定的知识储备和领悟能力。但地理图像相对来说，其传达出的信息比较直观，通过认真分析后基本上会得到图像直观传递出的信息。比如观看了世界地图或是地球仪，学生对每个洲的位置、分布和形状便有了一个大概的认识，这比单是口头的讲述要形象直观得多。在学习了图像以后学生可以自己绘图。比如，通过绘画中国各个省份的轮廓状图，来加深各省份轮廓的记忆。

会读图的学生相对来说自主学习能力较强，并且能够把知识融会贯通，简化了学习难度，理解性记忆深刻。学生的学习潜能被充分激发，有助于学生学好地理。

二，信息技术的发展，学生能够合理利用。

现在是网络时代，同学们对网络的依赖性越来越大。我们不能靠打压去限制学生不用手机电脑，而是要与时俱进，让学生利用网络学习。学生可以利用网络查找资料。老师会利用一项新技术-------微课，辅助学生学习。

微课的特点是化整为零，并进行有针对性的讲解，它是传统课堂教学的补充形式。微课不受时间限制，有利于学生的课后复习。初中地理的传统教学模式使得学生学习缺乏自主性，因此，在复习地理知识时，难度较大，而微课能有效提高地理教学的全面性与灵活性，让每个学生都能根据需求选择适合自己的微课，缩小学生与学生之间的差距，在微课的背景下，学生的积极性得到提高，学习成绩自然就会进步。

课堂的时间有限，学生想要全面掌握知识点并不容易，老师会制作一些针对性的微课让学生们复习和巩固知识。例如在分析南方地区和北方地区的差异。老师会用大量的传统图片进行对比，学生看到之后，头脑中就会生成印象。大大减轻了课堂学习的压力。微课是教学活动中课堂教学的一个补充形式，利用这种方法学生根据自己的需要选择要学习的知识，并且可以反复播放来巩固知识，学生注重与老师的学习互动，合理利用信息技术也是学好地理的法宝。

三，学生有正确的价值观和情感态度，有求真求实的科学态度。

乐学、善学，陶醉于学习之中的学生，学习的效率高。他们与老师的关系融洽，并且善于与老师和同学沟通。他们在学习中能够形成正确的人地观，价值观。

在学习过程中我们经常会遇到一些实际问题，例如：三峡建设中，对库区周边生态环境的保护、对文物古迹的搬迁与防护、对可能引发水土流失和库区人地矛盾问题的治理；本地区如何解决良性循环的生态农业怎样使农副产品进一步多样化，增了市场竞争力，走上了自然与经济可持续发展的道路；我国南方低山丘陵区，调整农业结构，改变单一的以粮食生产为主的状况，同时在封山育林、解决农村生活用能源问题方面综合治理，采取了很多具体措施，既发展了生产，也有效地控制了水土流失，使當地经济走上可持续发展的道路。这些活生生的例子，有正确的人地观念和可持续发展理念的学生更愿意去探索，去解决问题。因而会产生良好的效果。

以上几点是我多年总结出的学生能够学好地理的经验。希望学生不要再把学习地理当做头痛的事。学好地理可以提高我们的知识、技能、世界观并与现实生活相联系，从而使生活更有意义。使我们未来能适应生活中的各种角色。

参考文献

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[2]刘连霞.浅谈地理教学中如何突出学生的主体性[J].教育实践与研究（中学版）.2009（06）

[3]韦福兵.初中地理情境教学微探[J].考试周刊，2012（22）：134.