新课改下初中语文教学新视角

李开发

摘要：语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的重要地位，也决定了语文教师所肩负的艰巨责任。对此，在新课改背景下，初中语文教师一定要学会从新视角去审视课堂教学过程，以此来有效促进学生的学习成长。

关键词：语文教师；新课改；新视角；课堂教学

关于初中语文教学，一线授课教师和著名专家学者都对此展开了研究和探索，并取得了丰富的研究成果。这既为我们提供了研究依据，也为我们提供了实践指导。但由于一些不可抗因素，使得语文教学过程仍存在简单、僵化等顽固问题。因此，在新课改这一背景下，我们一定要扩展教学视野，更新教学理念，创先教学方法，提升教学技能，以此展开深入研究，促进学生全面发展。

一、更新教学理念，促进学生发展

先进的教学理念在设计教学过程中具有重要的先导作用。它可以指导教师更好地达成教学目标，可以促进学生更全面发展。众所周知，在新课改背景下，大批奋战在一线前沿的教师结合时代变化，提出了许多先进的教学理念，这为我们成功转型课堂夯实了基础。笔者通过学习和研究专家学者的先进教学理念，也形成了自身的浅薄认知，以期与诸位分享交流。

笔者认为，新课改背景下的语文教学，要凸显学生的主体地位，着眼于培养学生的文化素养，以此落实素质教育要求，促进学生全面发展。此外，教师也要以新形象面对全体学生，转变自身“教书匠”“管理者”的身份，做学生的“领路人”“设计者”，以此为学生提供更多的展示机会，使其形成鲜明的个性特征。此外，教师还要进行深入研究和学习，树立当前提倡的“大语文”观念，鼓励学生将语文知识应用于实际生活当中，以此真正发挥语文学习的重要价值，提升学生的多项能力。需要特别注意的是，时代发展衍生而来的现代信息技术为语文教学提供了极大的便利，如，微课教学、翻转课堂、网络作文等等。基于此，教师必须要打破传统教学桎梏，加入新型的信息教育元素，以此丰富课堂教学形式，提升课堂教学实效性。

二、创新教学方法，增强教学效果

众所周知，一个高效的教学方法可以令语文指导起到事半功倍的效果。因此，广大教师一直致力于教学方法的创新。对此，笔者以作文教学为例，进行了深入的研究，并总结了“以读促写”“读写结合”“下水文”等多個教学方法，以此有效提升了作文教学水平，增强了语文教学效果。

作文一直是语文教学的重点，也是学生学习的难点。笔者认为，要想激发学生的写作兴趣，教师可以运用“下水文”教学方法。教师只有亲自“下水”，才能知道作文题目的难易程度，才能理清作文教学思路，以此指导学生写出真正的好文章。基于此，笔者每次作文教学，都会提前进行下水试炼，并以学生的角度进行反思总结，以此找出写作过程中隐藏的问题难点。而正式上课后，笔者会进行针对性点拨指导，从而有效提升了作文教学实效性。除此之外，笔者也经常运用“以读促写”“读写结合”的教学方法。如，鼓励学生按照《百草园到三味书屋》的写作顺序来描绘秋天的家乡的美景；鼓励学生在认真阅读《皇帝的新装》后，令其结合故事时代背景、人物性格特点等因素，续写故事结局；鼓励学生在认真阅读《羚羊飞渡》后，在随笔中记录自身读后感等。这些教学方法，提升了作文教学实效性，提高了学生写作能力，也为学生日后学习生活夯实了基础。

三、提升教学技能，提高教学质量

教师作为学科负责人，其自身的教学水平直接决定着课堂教学质量。对此，教师必须要通过多种途径来提升自身教学技能，以此更好地设计课堂教学环节，开展课堂教学活动，进而提高课堂教学质量，促进学生更好的学习发展。

笔者经常参加学校组织的听评课活动，并与其他教师一起组成观摩小组，对每名语文教师的教学优点进行总结归纳，并结合班级学情进行实践应用，以此形成适合本班学生的教学经验。如，笔者在听课过程中发现，有的教师在复习课上采用“板块式”教学模式，即将课堂教学环节分成一个个教学板块，并取得了良好的教学效果。对此，笔者与该名教师进行了详细交流，并在复习课上有效应用了此种教学模式。具体来说，笔者将语文教学分解成考试大纲解读板块、考试知识点归纳板块、中考复习板块等等，这样新颖的教学思路给学生带来了良好体验，并取得了巨大的成功。此外，笔者也经常参加相关学校培训，与其他教师一起学习交流经验，并从中找到学习榜样，促进自我专业成长。如此一来，自然利于提升教学技能，利于提高教学质量。

总之，语文具有十分重要的应用价值。在新课改背景下，教师一定要跟随教育改革发展，结合理论实践来开展教学活动，以此才能有效落实素质教育，达成预设教学目标，促进学生更好发展。

参考文献：

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