偏心酿苦果爱心似甘露

林晓玲

班级就像一个微型社会，是学生学习、成长的摇篮，而班主任是班级工作的策划者和领路人，所以班主任要公平公正地对待每一位学生，而在我们的日常工作中，我们有时会带着“偏心”去对待处理事情。在这方面我就有深刻的教训。

这一天，临上课前，有同学急急忙忙跑过来跟我说，我的得意门生李杨被黄淑敏打了，我一听可生气了，要知道李楊同学是我的数学科代表，学习成绩优秀、是我的得力小助手，而黄淑敏同学虽然平时不是很调皮捣蛋，但学习成绩一直处于“拖后腿”状态，于是我火急火燎地跟着那位同学到“案发现场”，一去到那里看到李扬在哭，而黄淑敏还一副气鼓鼓的样子。于是我不分青红皂白怒气冲冲地把黄淑敏给批评了一顿，并告诫她以后不可以打架，要把心思多花在学习上，努力把学习成绩提高来，说完这话时我突然发现黄淑敏眼光里充满了失望与冷漠，但由于当时赶着去上课，我就没多想，让同学们赶紧回教室上课。但经过那以后，我发现黄淑敏一改以前的常态，变得格外地叛逆和敏感，经常组织一帮“调皮鬼”处处与我作对。看到这种情况，我不再对她硬对硬地教训了，我叫来了平时与她玩得很好的一位女同学来谈话了解情况，一问才知道原来黄淑敏这些反常的行为是因为我在上次“打架”事件上处理不公，存在“偏心”而引起的。原来当时李扬同学当着很多同学的面大声取笑了黄淑敏是没有爸爸的，而事实的情况是黄淑敏爸爸由于犯了错误进了监狱，李扬的取笑正好说到了她的痛处，所以她才狠狠地推了李扬一把，本来她也意识到推人不对，而老师一来不问事情经过，一口认定是她的错，于是她开始对我的教育存在着反感和抵触情绪，听了那位同学的话，我马上浮现了当时黄淑敏那一个失望和冷漠的眼神，我这才意识到当时在处理这件事情时的草率和“偏心”，于是我马上静下心来检讨自己并思考如何纠正这个错误。

第二天，我把黄淑敏叫到了办公事，跟她单独谈话，首先，我向她道歉，告诉她上次的事情是老师的不对，不分青红皂白就武断判断了对错，她没想到我会重新去调查这事并向她道歉，所以显得有点惊讶，但也不多说一句话。我知道冰冻三尺非一日之寒，所以这事还得慢慢来，接着我还找来了李扬同学，告诉她我们不能歧视、更不能讽刺别人，要懂得尊重别人，别人才会尊重你。过后，李扬也主动找淑敏同学认了错，并表示要在学习上尽力帮助她。

从那以后，我发现淑敏跟我作对的次数越来越少了，于是我打铁趁热约了黄淑敏的妈妈偷偷见了面，通过沟通了解到，原来以前黄淑敏成绩也是不错的，后来因为她爸爸的问题，她变得非常自卑，内心很孤独，对班里的所有活动都漠不关心，学习成绩也不断下降，她就像一只离群的孤雁，看待身边的事物也是消极悲观。

知道这些以后，我多次主动找她谈心，还组织班干部和周围的同学要多关心和帮助他，当知道她妈妈因为生计经常要加班加点，连午饭和晚饭都没有办法煮给她吃，我还多次把她带回家吃饭，让她感受到平日感受不到的家庭温暖，慢慢地她的性格开朗起来，脸上也有了笑容。不仅如此，我还让她加入到班干部队伍中来，担任“推善”委员，负责班上“每天一句话”工作，一开始，她对我说：“老师，我怕我做不好。”但我就鼓励她说：“没关系，要相信自己，老师相信你可以做得很好。”就这样，一次次地鼓励，令她重拾了自信，从此之后，她在班上判若两人，工作主动负责，学习刻苦认真，成绩不断提高。

偏心酿苦果，爱心似甘露。经过这件事以后，我深刻地认识到班主任在平时的教育教学工作中，要做个有心人，对后进生的每一个细微变化要看在眼里，记在心上，用自己的爱心去滋润他们的心田，使他们健康快乐成长。