民办本科高校国际化发展问题研究

王家庆 李晓燕 陈海源

摘 要：高等教育国际化是大势所趋，是时代发展进步的要求。民办本科高校应不断完善国际化教育的方针和校际合作协议，制订全面的教育国际化战略，培养具有国际视野和国际竞争力的高素质人才。

关键词：民办本科高校；国际化；高等教育

一、国际化合作的背景

自上世纪90年代以来，经济全球化的步伐进一步加快。高等教育国际化程度是体现各国教育实力以及综合国力的重要指标。高等教育国际化，在培养出适应全球化的高素质人才的同时，还为建立和谐融洽的国际环境与国际关系搭建桥梁，为国家长远发展奠定基础。

高等教育国际化是大势所趋，是时代进步的要求。走国际化发展道路是摆在每所高校面前的新课题，对民办本科院校而言更应该抓住这个机会，乘势而上，实现“弯道超车”，充分利用其办学灵活的优势，成功实现向国际化转型发展；倘若不报握住这个历史时机，必将与公立高校拉开更大的差距，最终可能被淘汰出局。

二、以民办本科院校国际化合作为例

民办本科院校国际化工作是近些年才被重视，基础薄弱，水平有待提高。作为民办本科院校，在国际化发展中处于先天劣势的背景下，选择什么样的发展理念，怎样付诸实践去发展壮大，是必须要明确的首要问题。大多数民办本科院校组建时间短，虽历经多年的建设和发展，但仍未摆脱缺乏国际化办学经验的局面。在学校的发展初期，尚存在国际化的社会声誉不高、特色不明显等困难，在竞争中并不占优势。以往，生源保障、学科建设和人才培养等是学校的重点工作，接下来在国际化合作目标指引下，更多的精力和资金将合理地投入到国际交流与合作上来。而且学校将集中精力从以下五个基本构成要素上开展工作，具体包括教育观念、课程体系、人员流动、学术交流与合作研究、教育资源共享。

笔者拟通过资料整合和数据统计等方式对沈阳工学院的国际化进行研究，分析现状和存在的问题，以点带面，从沈阳工学院发展实例拓展到其他民办本科院校，提出切实可行国际化发展策略。总结民办本科院校国际化发展的经验和教训，通过实例为其他高校提供现实版本的参考。

三、沈阳工学院国际化发展分析及取得成绩

高水平国际化合作要合作伙伴们都有具备较强的综合实力，否则任何“高大上”的国际化合作目标也只能是“纸上谈兵”。学校将国际化合作视为学校发展的重要契机，以国际化合作作为抓手，充分利用国际化手段，加强自身内涵建设，全面提升教科研实力，提高国际化人才培养质量，提高服务国际社会水平，在各领域的办学质量全面提升。通过对沈阳工学院国际化发展进行SWOT矩形分析（见右表），对学校未来国际化发展具有一定的启示作用。坚持国际化办学之路，摒弃因循守旧的思维模式，培养国际化视野，把握国际化发展机遇，结合区域经济特色，内外优势结合，将国际化合作与地方经济建设的“智能制造”、“医疗健康”、“科技支农”等紧密联系起来，充分地发挥区域特色优势，提高学校国际项目和品牌的竞争力，增强在国际教育界的知名度和影响力。

“家里有了梧桐树，不愁招不来金凤凰”。学校通过夯实自身的综合实力，必将会吸引众多国际合作院校、企业等单位慕名而来，这样学校才会在国际合作中更加自信，确保国际化合作的高质量、可持续发展。我校始终注重国际化办学和国内外先进教学理念的引进。对外积极开展国际交流与合作，已与美国、英国、俄罗斯、加拿大、韩国、马来西亚等多个国家的知名高校签订了合作办学协议，培养留学生百余人，并且互相派遣留学生百余人。我校在原国际交流中心的基础上成立了国际教育学院，首届招收了来自十余个国家的留学生。国际教育学院拥有雄厚的师资力量和先进的育人模式，针对留学生的需求，特别采用了集语言培训和专业培养于一体的“双培养”模式，致力于培养出具有较强语言沟通能力和专业技能的全方位国际人才。国际教育学院现开设了语言相关课程以及机械工程、经济管理和计算机科学3个专业课程。目前合作院校包括：英国西英格兰大学、英国哈德斯菲尔德大学、英国德蒙福特大学、英国博尔顿大学、韩国庆星大学、马来西亚林国荣创意科技大学、美国中西州立大学、加拿大皇家路德大学、日本京都情报大学院大学、俄罗斯南乌拉尔国立大学、俄罗斯后貝加尔国立大学等。

总之，经济和贸易全球化的走向促使各国的高等教育必须培养出具备国际视野，精通国际经贸、管理、科技、文化、教育等国际知识和技能的人才，我校将不断完善国际化教育的方针和校际合作协议，制订全面的教育国际化战略，培养具有国际视野和国际竞争力的高素质应用型人才。

参考文献：

[1]任友群.双一流”战略下高等教育国际化的未来发展[J].中国高等教育，2016，12（18）：15-17.

[2]王家庆，李松，邵玉.地方新建本科院校人才培养模式紧跟国际化步伐的必要性探究[J].吉林省教育学院学报，2014，30（8）：33-34.

[3]王家庆，邵玉，刘宪敏.农科类专业开放式、研究性实践教学模式探索与实践[J].河北农业大学学报：农林教育版，2016，18（3）：85-89.