打造学生和老师们的“梦工厂”

口述_武汉市东西湖区金银潭小学校长 王晓静 整理_张明蕾

因材施教，让孩子们每天能开开心心走进你的班级，才是一个好班主任的目标。

作为一名教师，尤其是一位小学校长，无论是“全国巾帼英雄”称号，还是“湖北省先进工作者”殊荣，都比不上学生和老师对学校的感念之情。他们对学校的感恩，他们在这里收获的快乐，就是对我工作最大的认可。

2016年9月，武汉市东西湖区金银潭小学正式开学，我也成了一名“老的新校长”。30年的教育生涯，我教过高中、带过初中，当过班主任，经验和感悟都积累了不少。所以虽然在校长“行当”里我是个新人，但建校理念早已深藏我心——我想给学生和老师们打造一个属于他们的“梦工厂”。

孩子们五彩斑斓的“梦”，我们拼尽全力守护。金银潭小学的300多个孩子来自五湖四海，学习程度参差不齐。因为教材不同的关系，有些三四年级的孩子连一年级的试卷都做不了，其中有个孩子表现尤为严重，父母都有些放弃了。但是在我看来，学校既然接受了孩子入学，就一定要教好。而且现在哪有傻孩子，只有我们没关注到的孩子。

我们给孩子制定了专门的“计划”，语数外老师轮流在课余时间给孩子补课，从拼音和算数教起。每次大小考试前，我都会去班上鼓励他，摸摸他的头，告诉他好好考，考好了就奖励一个本子，上面盖着我的印章和一个大拇指。孩子的成绩逐渐有了起色，在一次补课时，孩子的母亲拉着我的手哭了，说她以为自己的孩子没救了。

我常常告诉老师们，当我们用一把尺子去衡量所有孩子时，才会“量”出后进生。一旦孩子们被贴上“后进生”的标签，我们给他的爱就会打折扣，陷入恶性循环。因材施教，让孩子们每天能开开心心走进你的班级，才是一个好班主任的目标。

因为周边外来居民，尤其是农民工群体比较庞大，学生中出现了很多“伪留守儿童”。他们尽管待在父母身边，但亲子交流很少，孩子们的玩伴大多是“手机”，一些孩子表现出了自闭等症状。因此，我每个学期都会给家长们上一堂家庭教育课。我主讲一到两个小时，剩的时间交给家长讲，大家相互交流。对于我们重点关注的孩子，我还会特别叮嘱下家长。

新校，新学生，新老师，金银潭小学的教师队伍非常年轻，37位老师中只有6名在40岁以上。青年教师的成长成才“梦”，我帮助他们实现，“悦心管理”就是我的秘密“武器”。2010年，武汉市教育局成立了以我名字命名的功勋班主任工作室，2014年，区总工会又成立了“王晓静劳模工作室”，这两个平台给青年教师们的梦想插上了“翅膀”。

我们申报了市级科研项目——新学校新教师专业发展学校策略研究，7位教师申报了市区级课题，做了4个校本课程研发项目，鼓励青年教师自主研发课外阅读教材。充分利用校内资源，让骨干教师带新教师；大力开发校外资源，每年都会送老师们出去学习交流，保证每年每人有2000元左右的校外学习经费，同时请专家“上门”讲课。一切都是为了让青年教师们能够开心留下来，能有“我在这里有无限可能”的信念。

我们的学校还有很大的成长空间，我这名“老的新校长”也会在学习中管理、在管理中学习，为打造师生们的“梦工厂”不停努力。