项目部安全教育研究

2018-09-19常瑶

价值工程 2018年30期

常瑶

摘要：建筑业的安全教育分为公司、项目部、班组三级，本文主要针对项目部的安全教育进行研究，通过对安全教育意义的分析，对安全教育面临问题的探讨，总结传统教育方法的基础上，提出新的模式，为增强安全教育的效果，提高项目部施工安全水平。

Abstract： The safety education of the construction industry is divided into three levels： company， project department and team. This paper focuses on the safety education of the project department. Based on the analysis of the significance of safety education， on the problems faced by safety education， the traditional methods of education is summarized， a new model is proposed to enhance the safety education and improve the construction safety level of the project department.

关键词：安全教育；项目部；方法

Key words： safety education；project department；method

中图分类号：X925 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）30-0037-02

1 项目部安全教育的意义

安全教育是事故预防与控制的重要手段之一。党的十八大召开以来，随着国家经济的突飞猛进，城市化步伐的加快，建筑业迎来了蓬勃向上的巨大发展，人均居住面积逐年攀升，众多城市发展规模扩大。然而，在积极发展的同时也面临了诸多挑战。建筑施工安全问题日益增多，建筑伤亡事故频发使得建筑安全问题越来越被关注。国家也陆续出台了一系列建筑安全相关法律法规，《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国安全生产法》《安全生产管理条例》等一系列法律的出台，展示了国家对施工安全重视的同时也体现了在国民经济快速增长的同时国家法制化建设的完善，同时体现了在发展先进生产力的同时表明安全教育的重要意义。

2 项目部安全教育面临的问题

施工行业是劳动密集，工作强度大，危险性较高的行业之一，截至2016年建筑业已经成为事故发生最多的行业，而且建筑施工从业人员80%来自农村，安全意识不强，安全技术水平不高，从而导致了安全事故频发。项目部安全教育至关重要，但是在执行的过程中面临诸多问题。

2.1 施工人员安全意识淡薄

由于大部分施工人员是农村进城务工，在进入施工工地之前并没有进行系统化的学习，加之文化程度较低，对于基本的安全防护知识了解的少之又少，对于施工现场的安全隐患不能及时发现，对于专业的施工操作如施工用电，工程机械及机具的使用等操作了解不清，加之部分人存在侥幸心理，认为对安全知识的学习如同浪费时间，即使进行了安全教育也不会运用于施工实践中，长此以往，安全事故发生的概率就更高了。可见，安全意识不足严重影响了施工现场的安全现状。

2.2 安全教育人才缺乏

由于施工企业大多以利益为导向，加之传统施工企业对安全质量的重视不足，近些年来才逐渐意识到安全的重要性。专业化的安全教育人才出现断档现象，没有足够多的专业人员进驻现场进行安全教育，也是项目部安全教育面临的重要问题之一。

3 传统教育模式特点及弊端

随着我国经济的持续发展，国民经济水平的文化水平稳步提高，国家相继出台了诸多施工安全的相关法律法规，各地方，各施工企业逐渐提高对安全教育的重视。在探索有效安全教育方式方法的过程中也发现了许多问题整理出许多经验。传统的教育方法往往是填鸭式的，项目部定期进行施工安全技术与方法的讲解，采用工地课堂的形式，通过文字内容、案例分析、事故视频和情景模拟等多种方式对施工人员进行教育，但往往效果甚微。一方面，传统安全教育往往采用十几人或几十人的大班额进行授课，施工人员的听课效果不佳，加之受教育者的年龄，学习能力和对安全教育的重视程度参差不齐差异较大，很难形成良好的学习氛围；另一方面，传统填鸭式教育方法本身比较单调和看枯燥，缺乏生动形象，不易调动被教育者的积极性，无法形成良性互动，最终导致收效甚微。

4 新型安全教育方法探析

那么应该如何开展有效的安全教育呢？有没有更加适合现场情况的安全教育方法呢？想要开展有效的安全教育，应从以下几方面入手：

4.1 安全教育要与施工内容、施工方法和施工特点衔接

建筑工程施工区别于其他行业，工种非常多，而每一工种的作业内容和安全注意事项也大相径庭。所以想要把项目部安全教育工作做扎实必须根据不同工种进行区别化教育。对从事不同工作內容的施工人员有针对性的开展教育，便于达到更好的效果。

4.2 安全教育要“刚柔并济”

安全教育重点在“育”，把理论的安全内容转化为现实中的安全行为才是教育的目的，但由于它的教化特点，往往不能引起施工人员的重视，因此在教育过程中要有强制化的措施加以配合，也就是所谓的“刚柔并济”。对于现场的施工不规范，安全措施不合格的行为要严格检查，并纳入个人的绩效考核当中，这样方能强化它的实践性。

4.3 安全教育要常态化

安全教育并不是一蹴而就，而是需要细水长流。只有从项目部进入现场开始就不断的进行安全教育，不断的规范现场的安全行为，排除安全隐患才能实现良好的效果。

那么哪些新型的行之有效的安全教育方法可以采用和推广呢？笔者总结了以下几种：

4.3.1 安全实训基地模拟教育

打破以往的“讲课—听课”模式，在项目部建设模拟基地，设立安全消防模拟，高空坠落模拟，脚手架施工模拟，机械伤害模拟等多个区域，在保障施工人员人身安全的前提下，利用视觉、触觉、听觉等多种感官的叠加体验，带给施工人员身临其境的感受，切身体会事故发生的惨烈情况。还可以结合先进的虚拟现实模拟技术，将施工人员置于危险环境中，通过新技术增强体验感受，以此作为警示，在今后的施工工作中警钟长鸣。

优点：能增强施工人员的兴趣，带给他们真实体验。极大调动施工人员的积极性，并给他们带来深刻体会。例如：高空坠落模拟，体验人通过最新的VR技术，在虚拟现实中模拟从十几米的高楼急剧下坠，失重和濒临死亡的真切体验能使他们在今后的工作中更加注重安全的重要性，对安全三宝——安全带、安全帽、安全网的使用率也会更加提高。安全消防模拟是指在安全实训基地中建立一处可以燃烧明火的区域，培训人员一方面可以练习消防器材的使用，以防着火时逃生，还可以在VR技术的辅助下，模拟火灾现场的极端环境，体验火灾的惨烈现场，为日后应急和逃生做好准备。

在安全实训基地可以设置如下几个分区：事故警示教育区，展示危险化学品安全事故典型案例及其造成的人员伤亡、经济损失、事故成因及法律责任等内容，通过文字、图片、视频、音频等多媒体形式全方位地展示，让一个个血淋淋的画面、镜头，使员工受到警醒警示；个体防护及应急装备体验区：主要是以个人防护用品和应急装备等的使用为主要训练内容，使一线员工重点掌握它们的标准化操作流程和使用要求，通过强化训练，建立规范操作的意识，固化安全操作习惯；模拟推演分析区：以角色扮演、情景体验、多人互动操作为主要形式，通过构建典型作业情景，实现特殊作业环节涉及的作业票、防护用品选择、任务发布及角色操作、风险识别及措施拟定等作业要素的全过程推演模拟分析；特殊作业实训区，聘请专家，采取手把手、一对一培训模式，对动火、受限空间、抽堵盲板、登高和临时用电等特殊作业实训操作，通过讲、看、练、考、研，进而使安全技能入脑入心，固化于行；这种方法优点多，但是前期投入较高，是它最大的缺点。

4.3.2 项目部二维码安全教育

移动互联，正在改变越来越多的行业。时下最流行的二维码，已在建筑业得到广泛运用。对着刚施工完成的墙体二维码扫一扫。主体结构的垂直度、平整度、截面尺寸等数据，立刻在手机上显示出来。混凝土标号、浇筑时间，也有清晰记载。详细到施工员、安全员、质量员的姓名、联系方式，以及木工、钢筋、外架、混凝土班组的信息，统统一应俱全。二维码技术时项目部精细化管理的重要内容，目前技术可以实现实测实量数据、项目管理人员信息、劳务班组信息等录入功能。技术交底、设备管理等功能也将陆续实现。传统的现场管理较为繁琐，项目经理要了解人员动态、项目进度、关键部件质量把控、现场设备的维护等等，不仅费时费力，还存在信息难记录、难查询、难统计的问题。二维码技术，可有效解决这些难题，提升管理的成效。

比如，日常的巡检就有GPS定位、现场拍照、二维码水印等功能，不會打字也可直接语音留言，确保工作人员真实到场巡检记录，建立完整的电子档案。管理人员无需到场，就可了解施工现场的管理情况。据了解，二维码建筑施工管理解决方案，可通过“二维码+互联网云”技术，有效帮助项目管理者实现人员管控、设备维护、施工流程管理等信息化改造，达到信息共享、规范流程、提高施工效率，以及加强管理的目的，将每个工作人员的基本信息统计整理形成具有唯一标识的二维码，并粘贴在施工人员的安全帽或制服上面，在日常检查和安全教育的过程中，对施工人员的行为及时跟踪，发现错误的行为，及时登记，并列出月末绩效考核中。这种方法简单易行，效果显著。