美术教学中学生合作意识的培养策略研究

程芳玲

摘 要：美术是教育教学中的重要组成部分，能使学生的审美能力和感知能力得到有效提升。美术教学中加强学生合作意识的培养，可以充分发挥学生学习的自主性，培养学生交流、探讨、合作、思考的能力。要使美术教学的美育作用发挥出来，教师应建立学习小组，合理安排美术作业，培养学生的合作意识。

关键词：美术教学；合作学习；意识；培养

中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0092-01

新课改要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，改变原来课程内容中“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容和学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。而美术教学中学生合作意识的培养是新课改的要求，更是素质教育的体现。下面，就对如何在美术教学中培养学生的合作意识进行论述。

一、在美术教学中培养合作意识的重要性

学生的心理和身体都处在发育时期，对新鲜事物的求知欲较强。美术教师可以抓住这一点，不断提高学生发现美、创造美的能力，这也是美术课程的精髓所在。但是，当前的美术课堂教学中，对于学生发现美、创造美的能力的培养却没有很好地体现出来。发生這种情况的主要原因就是美术不是升学考试科目，很多学生和学生家长对这一门科目并不重视。家长让孩子把时间和精力都放在升学考试中包含的学科上，这种做法是不正确的，制约了孩子的全面发展。还有一些美术教师的教学理念与当代教学要求并不相符，课堂形式化现象严重，没有考虑过培养学生的创新和合作能力，导致教学效果差。

美术课程中培养学生的合作意识是当前教育的重点，能使美术教育教学效率得到提升。传统教学方法中让学生独自完成一个作品的模式已经和新课改的要求相差甚远，教师应要求学生通过相互协助、竞争等形式来学习美术知识，逐渐形成美术课堂中的多元互动形式。学生在这种课堂氛围中学习能够加强自身对美术的感知能力，加快对美术的认知形成速度。

二、美术课程中学生合作意识的培养方法

1.建立学习小组

培养学生的合作意识，教师可以采用小组教学的方法，通过小组合作、互相帮助的形式来完成教学目标。第一，教师分配小组成员的时候，要按照学生的个人学习情况划分，这样才能起到互相启发和帮助的作用，从而培养学生的合作意识。教师在教学中要让学生相互帮助，提倡学生用不同的审美方式和美术认知进行合作交流。教师要保证每位学生在课堂上都有所收获，并且能够让每一位学生都能参与到合作式的美术教学中。一些教师对本班的学生情况了解并不多，只是单纯地按照美术绘画水平的差异进行分组，这样的分组形式会严重打击学生的学习积极性，影响课堂教学效果。小组中的每一个学生都有自己擅长的美术技能，这就要求美术教师在分配之前了解每一个学生的个人情况，才能做到合理分配，更好地培养学生的合作意识。第二，美术教师在开展小组教学的过程中，要让每一个小组成员都明确自己的责任，小组划分的目的是让他们通过小组学习来提升自身美术水平。美术教师还可以给每个小组中设置一个小组长，在临近下课的时候，让每个小组长对这节课进行知识总结。小组长的人选不是固定的，要采取轮流担任制度，这样可以让每一位学生都得到锻炼，加强学生的合作意识。第三，美术教师要对学习小组进行指导。学生的自控能力不强，小组合作学习的时候容易出现各种状况，所以教师要在课堂上对其进行督促，随时关注每个小组内的学习情况，帮助学生适应小组学习，并和同学们一起分析、解决在学习过程中的问题。这样的方式能够激发学生的学习兴趣，更好地培养学生合作意识。

2.合理安排美术作业

传统教学方式下，在每节课过后，教师会布置课后作业，这些作业的内容枯燥，使得学生对美术产生了抵触感，打消了学生学习美术的积极性，甚至还会出现抄袭的情况。这样的作业根本无法巩固学生在课上所学到的美术知识。因此，教师应该根据学生的实际学习情况来设计不同种类的美术作业，起到发展学生的个性和提升学生合作意识的目的。教师可以鼓励学生们通过合作来完成作业，并在作业中自由发挥，展示自己的想法和绘画能力。这样不仅能够加强学生们之间的合作，还能使美术作业的整体质量得到提升，不断提升学生的美术素养。

三、结束语

美术是学校教育教学中不可或缺的部分，教师应采用多元化合作方式进行教学，让学生合力设计、完成作业，激发学生的学习兴趣，使学生能在这样的学习氛围中不断增强合作意识，逐渐形成良好的审美观念和探索能力，进而成长为一个全面发展的人才。

参考文献：

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