基于“一带一路”下高职英语教学改革的实施措施

摘 要：在区域经济一体化发展形势下，我国政府提出“一带一路”伟大构想，其以民心相通、货币流通、贸易畅通、道路连通和政策互通为核心理念，受到国际社会的高度赞扬和广泛认可，在此背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。本文主要针对基于“一带一路”下高职英语教学改革的实施措施进行分析和阐述，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴：

关键词：一带一路；高职英语教学改革；实施措施

在世界经济发展新形势下，无论是技术流通、信息互通、企业合作和文化交流，英语都是实现与外国友人无障碍沟通的重要工具，在“一带一路”的伟大提议下，我国需要更多的高素质、操作型、专业型英语人才。在此背景下，高职院校需要结合“一带一路”对人才的新要求，对英语教学进行适当的改革，在关注词汇和语法教学的基础上，提倡英语教学的社交性和实用性，为学生未来的职业发展奠定基础。

1、英语对于“一带一路”伟大提议的重要性

在2013年，习近平主席提出“一带一路”伟大构想，得到国际社会的广泛支持和积极响应，但是经贸合作和文化交流需要语言作为支撑，英语作为世界公认的通用语言，其对“一带一路”构想的实施具有积极的推动作用，在此背景下，高职院校需要改革教学模式、加速人才培养，为我国输送更多的高素质、能力强的专业化人才。

2、“一带一路”下高职英语教学改革的实施措施

2.1加强意识引导

高职院校在开展英语教学中，要通过新闻推送、专题讲座和政策宣讲等方式，在学生和教师群体中开展“一带一路”伟大提议的政策教育，通过意识引导帮助学生树立职业意识和国家意识，认识到“一带一路”不仅是我国经济发展的重要战略，更是学生实现个人理想和职业发展的关键途径，唤醒学生的责任感和使命感，进而全身心的投入到英语学习中，将“一带一路”与英语学习充分结合。

2.2树立教学方向

教学方向是指引英语教学有序开展的基础和前提，高职院校需要结合“一带一路”对人才的要求树立教学方向，按照市场需求进行调整，保证人才能力和素质符合要求。首先，充实教材，高职院校要摆脱以往教育的束缚，对教材进行更新和改编，按照职业教育“够用、适用”的原则，合理选择和编制英语教材，将经济建设作为英语教学重点内容，结合学生岗位特点和就业方向开展教学；其次，规划目标，教师要结合当代高职学生的特点精心规划教学目标，在注重基础知识讲述的同时，强调应用能力的锻炼和培养，将学生的知识应用能力、社会交际能力和翻译沟通能力作为首要教学目标；最后，转变观念，教师要摒弃以往固化的教学观念，根据市场的发展动态和人才需求开展教学，将“一带一路”作为依托，突出英语教学的实用性和专业性。

2.3注重师资建设

教师作为高职英语教学质量的重要保障，高校在教学改革中要注重师资团队建设，首先，堅持“走出去”，高职院校要突破国家和地域的限制，与“一带一路”的境外教育机构和企业加强合作，将教师送到沿线国家开展短期培训学习，提升教师的交际能力和英语水平；其次，落实“请进来”，为了实现英语教学国际化，院校要积极聘请具有丰富教学经验的外籍教师，对学生的交流能力和翻译能力进行锻炼，充实自身的英语教师团队；最后，开展素质教育，“一带一路”不仅是经济构想，更是政策导向，院校需要结合这一提议，对教师开展素质教育，扩宽其国际视野，在突出英语教学专业性的同时，融入文化知识和人文内容。

2.4创新教学体系

首先，强调职业性，高职教育与本科教育存在明显区别，英语教学也不能照搬本科院校的教学体系，要在遵循教学基本规律的同时，突出学以致用的原则，按照专业特点和学生需求，强调教学的职业性，例如针对工业类院校，学生在未来就业中会涉及到维修指南、操作说明和产品简介等英语知识，院校需要加强这方面的英语教学；其次，强调媒体性，在社会发展新形势下，网络不仅是时髦的代名词，其已经深入到社会中的每个角度，改变了人们的生活和工作方式，高职院校也要积极应用网络技术辅助英语教学，以网络资源为依托，积极引入慕课、微课等全新的教学模式，突出英语教学的媒体性；最后，强调社交性，英语具有较强的工具性，学生在毕业进入工作岗位后，需要与外国友人直接交流、对话甚至合作，因此，英语教学要摒弃传统的“哑巴教学”，通过观摩原生态影像、情境教学或者实践教学的方式，对学生听说能力和交流能力进行锻炼。

3、结语

总而言之，“一带一路”不仅是经贸往来的重要平台，其更是各个国家艺术与文化交流的历史舞台，对于高职院校而言，需要以其为依托，对英语教学进行深化改革，提升学生的英语交际能力、听说能力和翻译能力，推动学生的未来职业发展。

参考文献

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[2]刘子璇.浅析“一带一路”倡议下高职英语教学如何培养国际化人才的跨文化交际能力[J].现代交际，2018（04）：160-161.

[3]王月.“一带一路”经济下基于高职院校英语教育与教学改革的创新与实践[J].环渤海经济瞭望，2018（01）：168.

作者简介

刘慧敏，青岛酒店管理职业技术学院公共英语教研室教师，副教授，擅长高职英语教学以及英美文学。

（作者单位：青岛酒店管理职业技术学院）