班主任培养学生坚强意志实践初探

杨文献

摘 要 一个人要想成就一番事业，除具有一定的基本才能外，还必须具有在困难面前百折不挠、义无反顾的的意志品质。前进的道路不是一帆风顺，人生的旅途坎坷不平，求知的道路上困难重重。所以，培养坚强的意志品质对于学生来说，特别是对初中生尤为重要。

关键词 班主任 初中生 坚强意志 培养

坚强的意志品质就是选定目标，不达目的誓不罢休的韧劲，是永不放弃的精神，是面对逆境，忍受痛苦的气量，是遭遇狂风暴雨永不退缩，风雨兼程的乐观，是人生最需要的养分，是人生最坚实的基石，是成功者的风帆。在平时的教学活动中，应加强对学生进行意志品质的锻炼和培养。青少年的身心正处于成长过程中，在生活、学习、人际交往中会遇到种种问题，每一次的挫折都是对他们的意志的一次考验，一次洗礼。当今青少年的意志力之脆弱，承受挫折能力只差，已是学校、家庭、社会之共同关注的现实问题，也是青少年自身认识到的弱点。给予青少年锻炼成长的机会，确实培养他们优良的意志品质是我们教师一致努力的方向。具体地说可以从以下几个方面着手：

1学生意志薄弱的表现

现在的学生大多数是独生子女，父母对他们关爱备至，呵护有加，根本没有尝过生活中的苦辣艰辛，家庭的溺爱，使有的学生在行为上没有自制力，在学习上没有自觉性，在困难面前畏缩不前，具体表现在：（1）自制能力不足。有的学生对自己要求不严格，平时自由散慢，上学经常迟到早退，上课随便讲话，玩小动作，抄袭作业。对家长的告诫，老师的耐心教育总是左耳进右耳出，大错不犯，小错不断。（2）目标不坚定。有的学生兴趣很广泛，这也喜欢，那也喜欢，可就是从来没有做完成一件事。有的学生每逢新学期开学，就興致勃勃地给自己制定了学习计划，可执行不了几天就成废纸一张。（3）脆弱心理。有的学生因一、二次测试成绩不好，就认为自己脑子笨，不是学习的料，而自暴自弃。生活中碰到一点困难就打退堂鼓。我教班级有个女生在期中考试结束后她转交给我一张纸条，大意是说未考好，想外出放松两天。她说自己很重视学习，不要操心她的安全，并垦求我既不要告诉家长，也不要通知学校。过了一天她就又回校了。像她这样有心理压力的学生并不少见。（4）盲从心理。有的学生缺少主见极易受他人的影响或怂恿，极易轻信他人，学习上如此，生活上也是一样。

2培养意志也要因人而异

摸清学生意志品质方面的薄弱因素，有针对性地采取教育措施，每个学生都有一定的意志力，只是强弱不同。要从实际出发，找准弱点。比如有的学生做一件事开头犹豫不决，而干起来之后能够较好地坚持。这种学生的优势在于执行计划。而决定计划方面薄弱，内外因素干扰使他难以果断做出决定。对这样的学生，就应在一个行动的起始阶段，帮他分析利弊因素，尽快确定目标。培养学生的果断性。再如有的学生做事情虎头蛇尾，一开始决心很大，干劲很足，但是三天热乎劲儿，后边就松散平常了。这种学生意志品质的优势在确定目标，确定行动阶段。而弱点在于坚持性和自制力上。对待这样的学生，在确定目标之后，要打预防针，时刻提醒他。在行动过程中，要帮助其正视困难，克服困难，不断激发他。在接近目标时，尤其要讲“行百里者半九十”的道理，有几次这样的过程，薄弱环节就会得到扭转。胆小易被暗示的人应多哦诶养自己勇敢果断的品质；过分活跃和缺乏自制力的人应多培养自己的控制力；缺乏毅力的人则重在提高自己的坚韧性，避免做事三分钟热度和怕之苦。

3在课内外活动中培养坚强意志

不要以为从事惊天动地的大事业，才能锻炼人的意志。其实，许多英雄人物的伟大毅力和坚强斗志是从平凡的日常生活中一点一滴培养起来的。为此，教师可通过课内外活动有意识地培养学生意志。在课堂教学中培养学生的意志。教学是有目的、有计划、有系统地传授知识的过程，因此，教师在讲授内容时是有一定的深度和难度的，这时，教师要在课堂上针对一些具体情况对学生提出严格的要求，要求学生对有兴趣的课题要认真学习，对不感兴趣的、但又必须掌握的知识也要认真学习。引导学生开动脑筋积极思考问题，有意担住一些应该记的内容。在教师的指导下，学生通过一定的努力，既掌握 了科学知识，也锻炼了意志。

学生在完成作业的过程中，也能够锻炼学生的意志。任何独立作业，无不贯串着意志行动的各个环节（动机斗争、方法选择和执行）。要求他们自觉地、自始至终、百折不挠地独立完成作业。当学生作业中遇到困难时，做习题不会做的时候，鼓励他们再想想办法，教师可启发诱导，通过学生认真思考找到解决问题的方法和途径。这样培养学生独立作业习惯，培养克服内外障碍和克服各种困难的精神，同时培养了意志力。

4在实践中培养学生的意志

在实践活动中锻炼和激发学生的意志，当学生在实践中表现出了自觉性、果断性、自制性、坚持性时，教师要不失时机地加以肯定并进行表杨，有时在活动中遇到困难，或者受了挫折时，教师要帮助分析原因，给以热情的鼓励，这样，就能有效地激发学生的意志力。

激发意志力还要提出具体要求和进行监督。如对社会和集体的义务、学校的种种纪律、学生守则、生活制度等就是一些具体的要求。首先要使学生对这些要求要有明确的认识，抱有正确的态度，要使学生认识到这是自己的需要，他们才能按要求去做，才能起到锻炼意志的作用。在活动中， 教师对学生的监督应该是坚决的、严格的，在发现学生意志 薄弱或者动摇时，应给予暗示和批评，不能任其发展。教师对布置的每一种任务要提出完成的标准和时间，严格要求学生一丝不苟地完成，经常这样就可以培养学生有始有终，顽强不懈的品质。

总之，影响学生进步和发展的最大困扰，不仅仅是学习基础不好，而是他们意志品质薄弱，心理素质低下。但是，只要每一位教育工作者善做有心人，抓住一切机会，耐心地去开导他们，努力地去引导他们，培养他们坚强的意志品质，就能促进学生健康成长，全面发展。