高职学院辅导员在学生诚信教育中的引导作用

李琼霞　邹凯同　张俊文

摘 要 “诚信教育”贯穿人的一生。从幼儿园开始，小朋友们就开始了少儿诚信教育；到了中小学，国家教育部规定，直接将“诚实守信”写入新的中小学生守则和日常行为规范；高中的每一次期末考、会考、高考都要签诚信承诺书。作为成年人的大学生一族，在接受了这一系列的诚信教育以后，应该表现的更加诚实守信才对，但在实际和同学们打交道的过程中，发现“诚信危机”仍然是一个棘手问题。主要表现从拿到学校录取通知书那一刻就开始，全国每年高考有四十万考生被其所填报学校录取，但未报到造成了对招生资源的极大浪费，进入大学校园的同学也屡屡违反诚信条约，在学习上奉行“作业大家借，论文网上抄，小考互相看，大考找枪手”的新主张，其他诸如抄袭、舞弊、替考等更是屡见不鲜，这些都是学生诚信危机的主要表现。

关键词 高职辅导员 诚信教育 引导

作为一名从事辅导员工作的老师，我深深的感到诚信这个问题在学生中表现得尤为突出，在这里简单说说发生在校园里的例子吧。

每年从三月份开始，应届毕业生就拿着“推荐表”跑人才市场、用人单位，他们的身影频繁的出现在各种大大小小的招聘会上，作为学院的就业部门，我们其中一项工作就是检查毕业生的推荐表并加盖公章，同学们的推荐表五花八门，作假的技术也是层出不穷，有伪造证件、模仿老师笔迹、篡改学习成绩等各种手段。这一情况也引起了一些招聘单位的注意，曾经就有一名公司的人事部经理告诉我，现在的学生连假的英语证书都敢做，他们还有什么不敢做呢？面对激烈的就业竞争和巨大的就业压力，同学们找工作的心情虽然可以理解，可一旦被用人单位知晓了真实的情况，我想他们也不会录用一个不诚信的员工吧！

还有一个现象也值得关注，国家为了让贫困学生上得起大学，从1999年开始专门出台了助学贷款政策。莘莘学子得到了助学贷款的支持，完成了大学的学业，改变了自己的命运，这本来是一件好事。但是申请了助学贷款的部分同学在毕业以后音信全无，不按时偿还贷款的毕业生占了大部分。据统计，国家发放助学贷款这八年以来，发出的贷款额累计总金额超过200亿元，到了毕业后能按时还款的同学不足30%，这种利用国家政策恶意贷款、欠款不还的行为，不仅给学生本人，也给学校带来了恶劣的影响。

在毕业生与用人单位的接触中，也存在“诚信”问题。为了让毕业生更好的找到就业单位，我们学院长期和国内几家大型国企和外企联系，输送毕业生就业，几年下来，由于专业对口，薪资待遇也不错，毕业生和企业都很满意。可是，在2013年的毕业生输送过程中出现了一个问题，一家国内知名的外企在我院招聘了40多名应届毕业生，由于工作岗位是分散在全国不同的城市，该企业不仅全程报销差旅费，还特许部份同学乘坐飞机，并约定先期签定一年的合同，可是到了工作岗位后不到一个月，就业单位的岗前培训还没有结束，就有10多名同学打道回府，虽然企业表示能够尊重学生们的选择，但难免会给将来的毕业生推荐工作留下隐患。

从很小的时候开始，父母和老师就教育我们要做一个诚实的孩子，“狼来了”的故事每一个中国人都听过，也能领会其中的含义。“做一个诚实守信的人”——这是小朋友们都能明白的道理，为什么“不诚信”这样的情况还是频繁的出现在我们的高职毕业生当中呢？分析原因，我归纳了以下几点：一是社会环境的原因。二是失信成本偏低。第三个原因是教育機制的问题。四是高职学生本身也存在问题。

面对毕业生缺乏诚信的诸多问题，分析了学生们诚信缺失的原因，我们可以看到，要建立毕业生的诚信意识，并不是一朝一夕的事。对学生进行诚信教育是一项系统工程，从学生进入校园第一天就应该开始，同时需要社会、学校、家庭相互配合才能提高学生的诚信意识，在这里就学校这一块的工作谈谈我的想法。

（1）开展形式多样的诚信教育主题活动。利用全社会深入开展社会主义荣辱观教育的良机，举办讲座、征文、团会等活动，在学生中确立诚实守信的意识，将其作为为人处世的第一准则。强调从作业不抄袭，考试不作弊等小事做起，将诚实守信贯穿到学习、生活、工作的各个方面。

（2）完善各项规章制度。高校在各项规章制度的制定、完善和执行过程中，既要强调制度的严肃性，使制度起到惩戒的作用。督促诚信缺失的高职学生去约束自己的不诚信行为，把可能出现的不诚信问题制止在萌芽状态，对于一些不遵守学校制度的害群之马给予严厉警告或开除学籍。只有这样才能使失信者得不到任何益处，而且会为此付出高昂的代价。

（3）诚信教育中引入心理咨询的方法。学校的诚信教育往往习惯于通过批评、禁止等行政手段来规范学生的行动，而不擅于形成文化氛围对学生进行熏陶；习惯于居高临下对学生提出种种要求，而不善于从学生角度进行分析。因此学校可以借助已经成立的心理咨询室，通过老师找同学谈心，探讨诚信问题等方法来引导学生。

（4）建立高职学生诚信档案制度。从学生入学开始，为其建立个人信用档案，对学生在校期间的个人基本情况、品行说明、学习态度、学习成绩、日常行为以及奖惩等各种信用状况进行记录。推行个人诚信档案是高职学生走向社会的通行证，信用档案不仅是高校作为其入党、保送、评优、发放贷款的一个重要依据，而且也是用人单位是否聘用、是否让其参与社会经济活动的重要依据。

（5）针对助学贷款中暴露出的问题，要求申请贷款的高职学生们尽力个人诚信系统，高职学生借用国家助学贷款的有关信息将被录入在内，成为个人信用记录的一部分，按期还款将成为高职学生们诚信的标志，也可以将“个人信用贷款”和“贷款诚信系统”合二为一。通过建立诚信系统，让全社会来监督毕业生的诚信度。

（6）加强就业规范化管理，指导毕业生如实填写“毕业生推荐表”，建立严格的就业推荐材料制度，证书认证制度，用人单位信息公布制度，引导高职学生制作诚信简历，同时让学生明白，签订就业协议是一种法律行为，违反协议必将承担相应的违约责任，杜绝恶意毁约的行为。

高职学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者。加强学生的诚信教育，不仅是高校诚信体系建设的重要内容，也是进行社会主义荣辱观的必然要求，毕业生同学们：“唯天下至诚，唯能尽其性”！