探讨“互联网+”背景下高校学生创新创业教育平台的构建

张宁

摘 要 在互联网时代，高校开展创新创业教育是时代发展的要求，高校在开展学生创新创业教育过程中，不仅要强化理论教学，同时还要紧密的结合实践活动，构建创新创业信息平台，充分利用互联网优势，探索更具特色的创新创业实践模式。因此，对互联网时代高校学生创新创业教育平台建设的现状加以分析，探讨了互联网环境下高校学生创新创业教育平台建设，并指出了大学生创新创业信息平台的内容，通过构建创新创业信息平台，能够确保资源进一步被优化整合，从而创造出更多的价值。

关键词 互联网+ 高校学生 创新创业 教育平台

0前言

随着知识时代到来，推动社会发生变革的除了越来越普遍应用的网络之外，同时还有无所不在的数据以及知识。在21世纪，几乎所有的行业均和互联网存在紧密联系，同时也由于互联网的影响，而使得传统行业又重新拥有了全新活力，也使得社会创新能力以及生产力进一步提升。2015年，习近平主席在乌镇互联网大会之上曾发表了重要演讲，他指出了网络是我们共同所拥有的空间，不同国家应当不断的强化沟通并就加强合作。我国制定的“十三五”规划之中同样也指出了互联网是我国构建小康社会的重要基石。

1互联网+环境下高校学生创新创业教育平台建设

1.1创新创业教育平台功能定位

创新创业教育平台应当拥有教育功能，要能够帮助学生逐渐地建立起创新意识，寻找适宜的创新创业项目。创新创业教育平台还应当进一步地整合与创新创业相关的课程、培训等，让学生能够更加全面掌握有关创新创业内容以及相关项目。创新创业信息平台同样应当拥有相应的服务功能，其所提供的服务应当包含有创新创业意识建立、创新创业项目建立以及创新创业成果转化等服务内容。

1.2系统资源平台建设

系统资源属于创新创业活动的基础支撑条件，要求高校要建立相关的实验室和实习基地等，同时还要进一步完善软件设施以及硬件设施的建设。利用信息平台发布相关的创新创业信息以及所取得成果。高校学生能够利用手机应用软件来实时地获取相关信息资源，浏览最新的动态，紧紧地把握住创新创业时机，为创新创业活动取得成功提供更强的保障。

1.3教学资源平台建设

高校学生开展创新创业活动时教师所发挥的作用极为重要，教师可以对高校学生所制定的创新创业计划以及设计等进行有效引导与点拨，同时也是高校学生开展创新创业活动的领路人。要求高校教师应当将自身所拥有的一些专业知识以及经验传授于学生，同时对学生的创新创业活动加以指导。学生作为创新创业信息平台感知的主体，要求学生要全面参与到平台之中，不断地提升学生创新意识以及求知欲，逐渐地培养学生团队意识。

1.4教育管理平台建设

教师能够利用信息平台发布有关创新创业的相关内容，学生则可以在信息平台之中掌握相关的安排，通过平台能够开展创新创业活动，也能够参与到不同的学科竞赛之中。如此，学生不仅拥有了参与到创新创业活动的途径，同时还会便于教师开展相关工作，让教师能够更加全面了解学生创新创业具体状况。另外，创新创业信息平台建设过程中所需资金以及开展相关创新创业活动所需资金，不仅可以依靠国家拨款，另外也能够吸纳企业以及个人的资金。管理人员应当充分利用物质激烈手段以及精神激励手段，进一步激发创新创业人员的热情，不断提升团队创新创业的能力。

1.5校企合作平台建设

通过构建校企合作平台，使得学校与企业间拥有了良好的沟通渠道，企业能够借助于这一平台而研发信息、专利申请信息以及合作信息等，同时，企业也可以更加全面地了解高校中相关人员创新创业情况，更加有利于今后招聘活动。学生通过这一平台能够得到企业有关信息，同时还能全面了解目前市场具体情况以及企业真实需求，从而让学生为未来就业做好充分准备。

2互联网+背景下的大学生创新创业信息平台的内容

2.1创业社团建设

对于高校学生来说，除了面对课业任务之外，同时需要参加各种社团活动，这样才能确保高校学生的业余生活能够进一步得以丰富。高校学生通过社团互动能够进行思想的交流，还能够培养学生协作意识。学生通过参与“我是企业家”以及“创新创业营”等社团组织的相关活动，能够进一步提升学生创新创业热情，进一步发挥出学生的优势。

2.2构建学科竞赛平台

利用学科竞赛活动能够有效地提升高校学生意志，还可以培养学生逻辑思维能力，能够为以后的发展奠定堅实基础。高校学生不仅要确保自身的专业课程能够完成，同时还应当根据自身的爱好以及未来职业发展，参与到各种学科竞赛之中，比如，参加“挑战杯”竞赛，使自身的专业知识得以增强，并且提高高校学生的创业积极性。

2.3构建专业实践基地

要想确保高校教育拥有更强的应用型特征，应当依照不同专业自身特点，和行业企业形成紧密联系，构建实践基地，支持学生在保证完成课程学习的条件下，参与到企业活动之中，和企业中的人员进行交流，并且结合自身的专业知识，为企业提供解决问题的方法，让学生能够通过实践基地而实现学习、实践以及创业共同推进。

2.4构建创业孵化园

创业孵化园属于刚刚兴起的社会经济组织，其主要的目标是为了鼓励高校学生能够进行自主创业，培养出和市场更为适宜的复合型人才，让学生拥有更强的创新创业能力。通过建立创业孵化园，能够让学生拥有创新创业实践平台，使学生更好掌握如何和市场进行对接，从而提升学生的社会适应能力，为高校学生创新创业活动建立良好的基础。

3结语

在互联网时代高校开展创新创业教育活动时，所有的教和学工作均是结合互联网而开展的，相关信息利用互联网而更好的传播，使知识能够借助于互联网成型，让线下的创新创业活动成为线上创新创业一种补充和发展。现阶段，高校开展创新创业教育时，主要是停留在创业实物层面以及创业理论层面，导致创新创业的教育工作和实践工作存在严重脱节。

参考文献

[1] 谭贻群.“互联网+”背景下高校创业实践素养教育的探索与实践[J].电子技术与软件工程，2017（23）：28.