浅析高职院校应届毕业生就业问题的研究与对策

【摘要】近年来，高职院校应届毕业生就业问题逐渐成为社会关注的热点问题之一。本文从高职院校生源结构、教育教学模式、毕业生自身素质等问题入手，分析毕业生就业面临的问题，并针对这些问题提出可行性对策。

【关键词】高职院校 毕业生 就业 对策

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0184-02

一、高职院校应届毕业生就业的现状分析

随着高校持续扩大招生以来，毕业生数量逐年增加，就业形势日趋严峻。按照教育部公布的统计数据来看，我国高校毕业生数量从2001年的103万人增加到2017年的795万，庞大的毕业生数量给就业市场带来巨大的冲击，引起毕业生和家长、学校和社会的广泛关注。高职院校学生是毕业生中较为特殊的群体，由于高职院校的毕业生接受的职业技能教育，学历和专业技能在毕业生中处于相对弱势地位。同时由于对就职岗位缺乏认可与了解，以及高校毕业生人数和市场提供的岗位相比供大于求，待业、就业与创业之间的矛盾也日益突出，毕业生的供求失衡，导致毕业生就业难的问题日益凸显。高职院校在推动就业体系方面不够完善，也是导致应届毕业生就业存在问题的重要因素。

二、高职院校应届毕业生就业面临的问题

高职院校因专业特点、生源素质、就业环境和市场需求等方面的差异性，相比于本科院校的毕业生就业压力就会显著增大。通过资料分析总结，我们不难发现，应届毕业生就业面临的主要问题体现在以下几方面：

1.高职院校生源结构复杂。高职院校扩大招生以后，生源结构复杂，导致高职院校的生源素质普遍不高，原有教育教学模式不再适用于学生的求知需求，学校教学模式不合理，教学方式缺乏创造性导致学生产生厌学情绪，对学习缺乏兴趣。在高职院校中，来自中职学校的学生在专业学习能力、行为规范意识等方面相对高中生源较差，学生普遍缺乏学习兴趣，学习过程中缺乏主动参与的积极性，导致学生专业技能不扎实，在就业岗位竞争中缺乏竞争力，仅因专业技能问题就无法满足工作职位的要求。

2.高职院校就业指导课程不完善。在大学生学习生涯中，就业指导课程应贯穿于学生整个学习生涯全方位的指导，其中要求教师针对学生包括心理指导、思想指导、国家政策指导、求职技巧指导，指导大学生完成职业生涯规划等。各高校虽开设了就业指导课，但学习时间较短，往往是在大学生毕业当年给予突击式的教育，就业指导内容基本限于国家政策发布、招聘信息公告等，缺乏对学生职业生涯规划的认知和指导的完整体系的教育。

3.高职院校毕业生自我定位不准确。学生因学习时间多在校园里，社会实践较少，从而不能准确进行自我定位，对自己职业岗位和薪酬期望值过高。大部分毕业生都希望自己在毕业之后能够找到一份薪酬较高的工作，且要求找与自己专业相对应的工作，职业期待与现实之间存在着较大的落差。毕业生在就业选择过程中，容易忽略市场的需求，从而多次错失就业机会，强化了就业挫败感，在一定程度上也增加了就业的困难程度。由于受传统观念的影响，大部分学生毕业后坚持留在城市工作，不愿意从事基层工作，也不愿意到一些经济欠发达地区工作，从而导致就业机会的地区不平衡，无法顺利实现就业。

三、高职院校应届毕业生就业问题的对策研究

高职院校学生面临的就业问题，应从多方面研究解决对策。在学校层面，学校应该加强教育教学改革，突出学生专业技能优势；同时学校加强学生培养与企业需求对接，搭建校企合作平台，为学生就业多提供机会。就毕业生个人而言，学生应通过在校学习与社会实践相结合，强化专业技能，提升综合素质，强化职业能力，增强社会适应能力，为就业打下坚实的基础。

针对以上问题，本文试图从以下三个方面提出对策：

1.优化高职院校教育教学改革。高职院校要培养出适应市场需求的人才，教学质量的提高应以准确的市场定位为基础，合理预测市场对人才的需求结构，强化学生实践技能、加大教育投入，针对毕业生提出注重专业学习、加强实践锻炼、转变就业观念等方面进行强化教育，以学生就业能否适应市场需求作为衡量教育教学成果、育人质量的首要考核目标。此外，还应加强学生职业生涯规划的教育，鼓励学生参加学校社团，以及各项比赛，以提高学生的综合素质 ，引导学生全面发展。

2.扩大高职院校与企业合作平台。昆山登云科技职业学院一直致力于工学结合的教学探索模式，形成企业与学校有效对接，学校为企业培养输送专门型人才。在减少企业从社会招聘的成本与专业不对口的难题同时，针对校企合作企业，学院可实施针对性教学培养，以校企合作冠名班等多种培养方式，为企业培养专业能力强、专业对口的应用型技能人才。通过扩大校企合作平台，给学生以工学结合方式参与实习锻炼，极大地促进了学生的就业，在一定程度上可以缓解学生就业的难题。

3.学生应强化专业技能训练、提升职业适应能力。学生在学习过程中，要充分意识到专业学习的重要性，作为高职院校的学生，未来面对的工作岗位多以应用型技术为主，必须要有过硬的专业技能在激烈的就业市场中赢得一席之地。学校要正确引導学生制定合理的个人职业生涯规划，积极引导学生参加校内外组织的各项活动，开阔学生的视野，培养学生的组织协调能力与沟通能力以及环境适应能力。学生本人更应提前了解未来就职目标的基本知识，积极参加社会锻炼，对职业目标有基本了解和清晰的定位，为未来工作做好相应的准备，以增强就职岗位的适应能力。

总之，毕 业生的就业问题，是社会、学校、毕业生共同关系的问题，只要从多方面努力，创建良好的就业环境、接受良好的专业技能教育、强化自身素质等多方面共同努力，在一定程度上才能缓解就业形势，让毕业生顺利实现理想就业的梦想。

参考文献：

[1]倪克垒. 论大学生就业竞争力的提升[J].时代教育，2014（01）.

[2]柳楠. 浅谈大学生就业问题[J].企业文化旬刊，2016（1）.

[3]马延霞. 当代大学生就业困境分析[J].山东行政学院，2013（01）.

[4]王忠. 浅谈大学生就业问题及对策[J].课程教育研究：学法教法研究， 2016（13）.

作者简介：李旭灿（1990-），男，助教，昆山登云科技职业学院汽车工程系辅导员。研究方向：思想政治教育、职业指导等。