云南独立学院英语教育专业实习现状及对策分析

王莉

摘 要 毕业实习是大学学习中必不可少的一个实践性教学环节，英语专业开展教育实习的效果在较大程度上反映了本专业人才培养质量。本文以我院2014级英语专业学生为研究对象，分析了本专业教育实习的现状，并对实习过程中所出现的较为突出的问题提出了相应的对策。

关键词 教育实习 英语专业 对策

中图分类号：H315 文献标识码：A

0引言

毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与素质的重要环节。毕业实习可帮助学生将所学理论知识和基本技能与实践结合起来，培养学生勇于探索的创新精神，增强学生的动手能力，从而促进理论与实践的有机结合。教育实习主要针对于师范类学生，它可以帮助学生了解目前中小学教育的现状和教学改革的动向，并在一定程度上检测学校的办学理念和人才培养质量，也有助于教学管理者根据实习效果不断调整和优化人才培养方案，完善教学计划，更新教学理念和方法，不断探索更加行之有效的人才培养模式。本文以我院2014级英语专业学生为例，通过对学生教育实习情况进行分析，了解本专业教育实习的现状，发现其存在的问题并提出相应对策，以期对本专业人才培养模式、课程体系、教学过程及教育实习工作起到一定的完善和推动作用，从而为地方乃至国家的经济建设输送更多合格的人才。

1教育实习基本情况

1.1学生基本情况

本研究的主要对象为我院2014级四年制英语专业本科学生，该年级学生已在我校接受了为时三年的专业学习和训练，在听、说、读、写、译等方面有较为系统的学习，同时通过修习高年级《英语教学法》、《教育学》、《教育心理学》、《中小学英语教学与研究》、《二语习得》、《英语教师技能训练》等课程，学生掌握了基本的外语学习和教学的理论与方法，对教案、课堂活动的设计及基本的教学技能的运用都有较为系统的了解。

1.2实习基地建设情况

本专业的教育实习基地范围主要在云南省内，集中在昆明地区。截至目前已与20多所周边学校建立了合作，主要为初中和高中，多数为公办学校。这些学校虽性质不完全相同，在师资队伍、教学环境、和教学水平等方面不一，但总体办学条件较好，基本都有现代化的教学设备、较完备的教学管理体系和教学材料，且基本都配备有外籍教师，对实习生的管理较为系统和完善。

1.3教育实习安排

根据人才培养方案的设计，本专业的教育实习时间为3-4月，共8周，学分为6。实习内容分教学工作见习、实习（如作为任课教师助理跟班听课、观摩课堂，帮助教师答疑、批改作业、辅导，或承担一定的英语教学任务，协助英语教学的各个环节，锻炼能力）和班主任工作见习、实习。通过见习和实习使学生了解和把握英语教学的环节、规律及教学法，并提高知识应用及应变能力，将所掌握的基础理论、基本知识和基本技能综合用于教书育人工作之中，培养独立从事教学所需的工作能力。

2教育实习现状及对策

2.1实习现状

通过对学生和实习单位进行调查，了解到本专业学生在实习过程中存在以下问题：（1）对教育实习的认识问题。部分学生对教育实习的重要性认识不够，态度较为随意，对待教学和班主任工作不够认真，有个别同学不能按时完成导师所布置的任务，对早晚打卡、批改作业和试卷、听课、监考、开班会、给学生背书、与学生谈话等及其他协助性工作抱怨较多，或觉得工作任务太多太辛苦，有个别学生甚至中途随意退出等。（2）学生专业基本功问题，多数同学的专业基本功不够扎实。在英语发音、日常用语的口语表达上存在一定的问题，在英语语法、词汇知识等方面掌握不够全面，同时在中英文书写、板书、课堂教学环节、师生互动、课堂组织、教学技能的灵活运用等方面存在较大的问题。（3）实习考核评价方式问题。实习考核主要为学生指导老师根据学生的总体表现评分，形式较为单一，缺少学生间的互评、带队老师对学生的评价，仅注重学生在实习过程中的表现，无忽略其实习结束时的能力检测考核环节。另外，专业教师数量有限，无法合理安排带队教师及时对学生的实习问题进行指导和解答。

2.2对策

针对以上主要问题，在今后的实习工作中，首先，我们要进一步加强学生对教育实习的思想认识，充分意识到其重要性，明确实习的目的和意义、内容，增强学生的吃苦耐劳意识、抗压抗挫和交际能力。其次，加強对学生进行专业基本知识和技能的指导和训练，加大实践教学比重，鼓励学生积极参加教学活动和实践，全面提高学生综合运用英语和进行课堂教学的能力。最后，完善评价体系。将形成性评价和终结性评价相结合，既注重实践过程，也要注重对实习效果的输出性考核，如提交实习心得或报告，或对课堂教学和班主任工作进行终期考查等；建立多元化的评价模式，将学生互评和带队教师评价纳入评价体系中；加强师资队伍的建设，扩大带队教师队伍等。

3结语

我校英语专业2014级的教育实习工作整体上完成的较为顺利，实习效果也基本达到了人才培养方案的相关要求，总体上学生对实习过程较为满意，收获颇丰。实习单位也对他们的实习较为满意，服从管理，学习认真努力，较好地完成了各项实习任务，总体素质较高。然本次调查也反映出实习过程中还存在很多问题，我们需以本次调查为契机，充分重视实习工作中的问题，反思本专业的教学，并积极探索改进措施，切实为社会培养和输送优秀的英语教学人才。

参考文献

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[2] 向先兰.地方高校师范类英语专业学生实习存在问题及其对策[J].吉林工程技术师范学院学报，2016（10）：7-9.

[3] 许高厚.教育实习[M].北京：人民教育出版社，2001.