初中班主任与家长的有效沟通策略思考

洪玲凤

摘 要 文章从三个方面入手对初中班主任与家长的有效沟通策略进行具体分析。

关键词 初中班主任 家长 有效沟通

中图分类号：G625.1 文献标识码：A

初中班主任与家长的有效沟通，能够形成教育合力，又能够帮助班主任更顺利有效地开展教学管理工作。初中班主任与家长沟通实效性的目的在于让家长参与到教学实践活动中来，共同承担教育责任，促进学生的全面发展。初中班主任既承担着引导学生的责任，也承担着引导家长的责任，只有通过与家长实效性的沟通，才能保证双方对教育理念、教育方法和教育内容上的高度一致，才能构建班主任与家长和谐的伙伴关系，促进学生综合素质的提高，以最佳的方式实现教育目标。

1围绕主题沟通需要营造良好沟通氛围

在围绕主题进行沟通之前，可以对孩子近阶段的闪光点进行肯定与表扬，即使在面对暂时出现错误的孩子也应先预予肯定再就是论事进行沟通交流，以此促进班主任与家长间的良好关系的建立，同时也为后面的主题交流营造一个良好的氛围。

2通过提问切入主题

提问是有效沟通切入较好的方式，开放性提问和封闭性提问搭配使用有助于教师获得更多关于孩子的信息。因在学校中只能了解到孩子成长的一小部分，但孩子成长的多数时间是在家庭教育中，所以我们可以通过开放性问题让家长陈述对孩子的观点，例如，对于孩子的学习您有什么看法？孩子最近在家表现如何？这种问题的答案具有不确定性，可以有效帮助班主任从家长的回答中提取到孩子的家庭情况、家长文化层次、教育观念、对孩子的重视程度和孩子各方面的信息，从而更好的引导孩子成长。在开放性问题中，往往需要时间较长，搭配封闭性提问可以高效获取我们所需要的信息。

3采取行之有效的沟通技巧

哈佛大学心理学家梅奥曾经带领研究小组进入霍桑工厂对每个员工进行访谈，当访谈结束后发现这一行动使员工的工作效率极大提高。这是因为每个人都有被关注、被重视的心理需求，当需求得到满足就可以很好的驱动工作、学习的积极性。正如霍桑效应，对于学生，亦是如此。因此对学生或学生家长的主题沟通是极有必要的，并非等到学生犯错误再与家长座谈交流。平时当学生的学习状态低下、情绪状况不正常、家庭关系不和谐时均可与家长联系，家校合力促进学生发展。而有效的沟通技巧就需要我们不断去摸索，比如：

3.1用生命感受生命，让共情成为沟通的第一剂良药

在沟通中，很多家长受到教育背景影响，使得个人素质存在很大的差异，有些初中生家长不愿意将自己的家庭环境和个人隐私告知班主任，这就使得班主任对学生产生的因素进行分析时不够全面，有些单亲家庭的家长，怕因为家庭背景而影响到学生在校的人际关系处理，所以向班主任刻意的隐瞒，这就需要班主任提升沟通技巧，通过共情感受家长的感受，知道家长的担忧，把控家长的情绪，置身处地站在家长的角度看待问题，从而引导家长放松心理警惕，在心理接受上达成与班主任的共识，然后通过循序渐进的方法，如案例引导，问题讨论等将家长引导至一个正确的认识层面，积极配合班主任对子女的教育工作。

3.2抓住学生心理，引导家长正确管理

初中阶段的学生自我意识已经逐渐独立成熟，他们在对待人事物等表达方式也发生了改变，面临日益加重的学业任务与进步缓慢的失落，有时还遇到早恋的苦恼，使得初中生的心理变得复杂，心理健康也就必须引起家长们的关注。然而家长们对孩子的认识仅停留在成绩好与不好、游戏的沉迷的教育上，这势必会引起学生的逆反心理或烦躁。所以班主任对家长的引导尤为重要，把家长不知道的告诉家长，家长会不的方法教给家长。如鼓励是促进孩子成长的第一法宝，多一些鼓励，孩子会多一份自信，被认可的心理需求得到满足孩子会更有积极性，从而达到良性循环。再者，降低期望，放心思想包袱。不把个人期望强加在孩子身上，不对孩子的成绩好坏带有太多情绪，重在引导，与孩子一起分析成绩，看哪些地方可以提高，下阶段怎么努力，而非拿到成绩就对孩子表示失望或批评。第三，多与孩子交流，当孩子沉迷网络也许有时候并不是贪玩，而是情绪的一种转移。大家长对于这些信息往往是模糊的，没有概念的。因而，在沟通中班主任应将这些方法点点滴滴渗透教给家长，家长只有与孩子沟通交流，才会更加了解自己的孩子，才能在关键的时刻成为孩子成长的引路人。

3.3随时随地，抓住时机

家校合力，并不是等孩子犯了错才与家长聯系，而是渗透在平时学习生活的点点滴滴。有时候上课发现这阶段这个孩子的状态不好，学习动力不足，就会有意把孩子叫起来回答比较简单的问题，顺带表扬。与此同时，下课马上会给家长发一条短信或微信告知家长孩子今天听得特别认真，而且状态也比之前好了。此时家长一定会把这样的表扬转告给孩子，一来一回，孩子得到关注，内心被肯定的需求得以满足，也能从而更加有动力有效率。所以多与科任老师联系，家长往往可以直接获得孩子在校的一线信息，同时也能够更加准确的去关注自己的孩子，引导孩子。班主任或科任教师更应把握这一沟通技巧：不设时不设地，时机对了，绝不迟疑，家校合力，良好沟通是打开孩子成长的一把必不可少的钥匙。

当然行之有效的沟通技巧还有很多，比如在沟通中重复、澄清、阐明、自我坦露等方法也能够加强教师与家长之间亲近关系。

本文对初中班主任与家长的有效沟通的研究，能够加强社会对双方合作教育的问题的关注，能够帮助班主任更好的明确在沟通实效过程中存在的问题，同时本文提出的初中班主任与家长沟通实效性的对策，能够提升班主任的沟通技巧，促进班主任与家长建立长期的合作伙伴关系，促进家长对班主任工作的理解和支持，以此来开发学生的内在潜力，适应时代要求，获得全面发展有重要的现实价值。

参考文献

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