小学低年级语文游戏化教学有效性策略的研究

周专红

摘 要 小学低年级学生年龄较小，容易对新鲜事物感兴趣，集中注意力的时间不长，如果教师一味应用传统教学法则不利于提高教学效果，制约学生的健康成长.而在小学低段语文教学中引入游戏教学法可以调动小学生的学习欲望，吸引学生的注意力，提高教学效率，本文主要研究了小学低段语文教学应用游戏教学法的主要措施。

关键词 小学低年级 语文 游戏化教学 有效性

中图分类号：G622 文献标识码：A

每一名儿童都喜欢做游戏，这是其兴趣特点与认知规律起作用的效果。在小学低段语文教学中引入游戏教学法能够帮助小学生掌握丰富的语文知识，保证小学生主动投入到学习活动中，收到较好的教学效果，因此在小学低段语文教学中引入游戏化教学成为摆在语文教师面前的主要任务。

1当前小学低段语文游戏化教学存在的弊端

在当前小学低段语文游戏化教学中还存在着一定数量的问题，不利于提高教学有效性，笔者认为主要包括下面这些方面：

1.1不能正确理解游戏教学法

有的语文教师认为游戏教学法会消耗过多的教学时间，不利于教学活动的正常进行，一旦小学生陷入游戏过程中，则会在游戏方面投入大量精力，所以收不到较好的教学效果。

1.2游戏教学方法过少

当前大多教师在应用游戏教学法过程中，一味应用讲故事与节目表演的方法，而且教学任务较为简单，主要目的是激发学生学习愿望，创建轻松活泼的学习气氛，应用形式过于简单，影响了教学有效性。

1.3教师技能不高

游戏化教学法是一种新型教学法，大多语文教师还不能准确应用，而且游戏教学法不同于常规教学法，其应用模式千变万化，要想高效应用则需解决大量问题。在这种形势下，有的小学语文教师会认为游戏教学法浪费大量课堂教学时间，收不到较好的效果，所以在课堂教学中应用较少。

1.4不能与教学目标相一致

开展小学低段语文教学必须制订合理的教学目标，但当前大多教师在应用游戏教学法过程中不能有效结合教学目标，导致游戏效果与教学目标相分离，存在着摆过场走形式等现象。

2小学低段语文教学引入游戏教学法的主要方法

针对上述小学低段语文教学中存在的弊端，笔者在深入研究的基础上提出了针对性解决策略，意图提高小学语文教学效果。

2.1正确理解游戏化教学

新课程标准提出要保证小学生在快乐中学习语文知识，开展游戏教学就是将学生置于游戏情境中，帮助学生掌握丰富的语文知识。广大小学语文教师只有正确理解游戏教学法，及时转变教学理念，针对学生的学习特点与学习内容选择最为合理的游戏形式，才能在应用游戏教学法的同时提高语文教学有效性，如在学习课文《动物王国开大会》一课时，教师首先带领学生深入研读课文，引导学生将其改编成情景剧，鼓励小学生分别扮演其中的角色，从而有效調动了学生的学习兴趣，不但提高了学习效果，而且也发展了学生的叙事能力与思维能力。

2.2应用多种游戏形式

小学语文教师在应用游戏教学法时可以选择丰富多样的游戏形式，自不同角度不同方面选择与小学生认知规律相一致的游戏。如在学习口语交际《一起做游戏》时，笔者在课前带领全班学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏，上课铃声响过后，学生们依然意犹未尽，还沉浸在游戏情境中，笔者及时利用交际情境，针对学生特点设计了问题：“刚才的游戏哪里最吸引你？”“你能不能在下次游戏中当鸡妈妈呢？”“你们还喜欢什么游戏呢？”，学生们争先恐后的回答问题，“丢手绢、跳皮筋、贴鼻子——”，从而提高了学生的表达能力。实践表明，在小学低段语文教学中引入游戏教学法可以提高学生的思维能力，教学效果显著。

2.3提高教师应用游戏的能力

笔者在研究中发现，大多语文教师由于没有掌握游戏法的使用窍门而不能熟练应用，其教学能力有待提高。所以学校还需为教师提高专业技能创造大量学习机会，鼓励教师利用交流、学习、探究等各种方式掌握游戏教学法的应用策略，第一，实行集体备课制度，利用集体备课可以将小学低年级教师集中在一起，大家各抒己见、取长补短，能够迅速提高教师的教学技能，同时可以借鉴其他教师应用游戏教学法的成功做法。第二，学校可以聘请专家来校举办知识讲座，将最新游戏教学法传授给老师，提高教学有效性。

2.4游戏选择要与教学目标相协调

小学语文教师在选择游戏时要考虑教学内容，游戏选择要与教学目标相协调，要做到合理应用游戏，防止出现喧宾夺主的现象，一旦学生陷入到游戏环节中，教师则需及时采取有效措施将学生思维拉回课堂。利用游戏教学法是为了保证学生掌握更为丰富的语文知识，游戏只是一种教学手段，所以要明确游戏与课文学习的关系，引导学生在游戏过程中有意识地感知语文知识，从而顺利完成教学任务。

3结束语

总之，在小学低段语文教学中引入游戏教学法可以提高教学效率，收到较好的教学效果，要求教师结合学生的认知规律、课文学习为学生选择合理的游戏，使小学生在享受游戏的同时提高自己学习技能，发展自己的思维能力。

参考文献

[1] 刘爱君.小学低年级语文快乐游戏课堂构建探究[J].祖国，2017（03）.

[2] 许世敏.提高小学语文课堂教学效率之我见[J].散文百家（新语文活页），2018（03）.

[3] 王永花.如何提高小学语文教学的有效性[J].新课程（中），2018（02）.