浅谈幼儿大班学前教育重要性及科学方法分析

赵思怡

摘 要 在学前教育中，社会各界要树立科学的教育观，幼儿教育是社会各界都很关注的问题，幼儿园教育是小学教育的前提和基础，因此，幼儿大班学前教育对家长和孩子都非常重要，讲究科学的教育方法，能够为幼儿进入小学学习打下良好的基础，提高幼儿的学习能力。

关键词 幼儿大班 学前教育 重要性 科学方法

中图分类号：G612 文献标识码：A

1家庭教育对幼儿大班学前教育的重要性

对于幼儿来说，家庭教育有着很重要的位置，幼儿接触第一个人就是父母，与父母朝夕相处。每一个孩子心里，父母都是很伟大的形象，父母更是无所不能的。所以父母的行为影响着幼儿的心理和行为。小孩出生之后的大部分时间都陪在父母身边，所以父母的心理素质，受教育水平，文化修养等对幼儿起了很重要的作用。家庭教育具备了学校和社会群体不具备的优势水平，因此良好的家庭教育，对幼儿的早期心理状态和身体素质有着积极的影响。

2情商教育对幼儿大班学前教育的重要性

幼儿的学习能力都很快，小孩也很容易受到外界的影响，尤其是感性思维能力。因此在幼儿时期的孩子，在情感学习能力都能得到很大的发展，这几乎会影响他的一生。感情是一个人一生中不可磨灭的一部分，甚至会对他的一生造成影响。因此，如果一个人的情绪表现的暴躁易怒，具备很强的破坏性，焦虑抑郁，很容易产生各种负面的情绪，他的行为也会出现极端，也不能坦然面对未来的压力，也不好把握到手的机会。他们更容易一事无成，所以尽早对幼儿进行情商教育，能够为幼儿的情商能力打下良好的基础，使幼儿充满自信，增加幼儿成功的概率。

3道德教育对幼儿大班学前教育的重要性

道德是我国一直推崇和倡导的文化理念之一，对幼儿的“德”的要求，就必须转化为道德教育，对幼儿进行道德教育，然后再制定和实施一系列的道德教育工作计划和措施，道德指的是身体养护、社会规则、个性养成和思想意识等等综合性教育。幼儿必须有集体意识，幼儿也要处理好个体与集体之间的关系，还有培养幼儿的集体荣誉感。还要重点培养幼儿的爱国情感，激发起来幼儿的爱国热情，让他们明白自己是中国人，以自己是中国人为荣。

4幼儿大班学前教育对幼儿整体发展的重要性

4.1学前教育对幼儿人格品质发展的重要性

幼儿时期的培养很容易有成效，具有其他阶段不具备的优点和缺点，所以教师和家长把握幼儿在这一时期的状态，并加强培养，有利于培养幼儿的人格品质，如果幼儿的品质和品格能够在学前教育阶段培养成功，那么这种品质会随着年龄的增长而加固，不会再改变，后天的影响并不会改变幼儿的人品造成很大的影响，因此幼儿时期是人形成性格、人格的基础时期，在这一阶段培养出来的品格具有持续性影响，能够决定这一个人一生的发展。所以，重视幼儿的学前教育，有利于其身体健康，也有利于培养高尚的品格。

4.2学前教育对幼儿认知发展的重要性

人的认知发展在幼儿时期能够获得最长远的发展，幼儿是培养认知水平和能力的主要时期。在这一阶段打好了基础，幼儿才能掌握正确的认识能力。如果要培养认知能力，这就需要周围的环境，周围的环境非常重要，适合的环境，能够促进幼儿的认知发展水平。这段时间的学习基础还会影响幼儿的学习态度，进而影响到幼儿的学习结果，所以要重视学前教育对幼儿的认知发展的重要性，才有助于幼儿的发展。

5幼儿大班学前教育的科学方法

5.1把握幼儿的心理特征

幼儿的心理状态与成人不同，这是两个不同的群体。双方在心理状态上的差异很大。只有掌握幼儿的心理状态和心理特征，才能对因地制宜的对幼儿进行教育，才能达到良好的效果。小孩们一般都很活泼好动，而且好奇心比较强，幼儿经常喜欢模仿别人。所以针对幼儿的这些特点，就决定了在教育幼儿时，要多进行一些有趣的游戏，不要进行太枯燥和单纯的活动，对他们的问题要积极进行解答释疑，多一些耐心，让幼儿接受和理解所教育的东西，让幼儿学习良好的行为。

5.2科学进行智力开发

智力是經过锻炼而提高的，这是由先天因素和后天因素综合导致的，对于我们来说，后天因素更重要。有研究指出，人类的大脑发育主要是在幼儿阶段形成的，一般在幼儿园大班的学前教育中，我们可以通过各种手段，开发幼儿的智力，比如说，训练幼儿的动作发展，提高幼儿的观察水平，提升幼儿的记忆力，训练幼儿的思维能力，激发幼儿的创造能力。所以，学前教育中要为幼儿提供更多的生活经验和内容，促进幼儿的智力发展。

5.3艺术启蒙要有新颖性

幼儿的性格都比较活泼好动，还好玩。所以不能让幼儿进行长期的难度较大的读写训练，要让孩子们进行艺术方面的教育，家长和教师要对幼儿进行启蒙，让幼儿多进行唱歌、跳舞、绘画方面的训练。音乐通过悠扬的旋律和美妙的歌声，给人们以勇气和力量。音乐是一种极富感染力的艺术形式。音乐可以陶冶幼儿的性情。所以学前教育中可以多开一些音乐课，让孩子们听音乐，陶冶情操。教师也要重视对幼儿的音乐教育和培养。

5.4培养幼儿的行为习惯

培养幼儿良好的行为习惯有利于幼儿一生的发展，有作家说过：播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。所以培养幼儿的行为习惯非常重要。一般一种良好的性格习惯应该在六岁之前养成，幼儿时期是培养行为习惯的最重要的时期，这对幼儿的一生都（下转第124页）（上接第122页）有助益。

5.4.1培养幼儿的行为习惯，需要家长和老师的配合

对幼儿的培养，离不了家长和教师的一起配合和补充，幼儿园和家长之间可以用各种手段加强联系，让家长督促幼儿严格执行这些做法，鼓励幼儿及早养成良好的行为习惯，并且幼儿园还可以主动设置家长开放日，让家长看到幼儿在学校里的表现，督促和纠正孩子的行为，为幼儿设立榜样，让幼儿学会自己进步，增加父母与孩子之间的亲情。在游戏中教育孩子，在愉快轻松的环境中，让孩子受到教育。

5.4.2培养幼儿的行为习惯，需要设立榜样

幼儿由于心智不健全，难以辨别是非，所以幼儿对来自成人的鼓励和赞扬非常重视，家长应该利用幼儿的上进心，用合适的手段对幼儿进行奖励和惩罚，这样可以让幼儿获得正面激励使得其固化下来。

5.4.3科学引导幼儿的行为

有时候，家长和教师教育也许会出现很多偏差，无法让幼儿获得健康的发展。虽然他们想教育好孩子，但是有时候可能会出现教育不当的情况，有可能在教育中养成了幼儿唯我独尊，以自我为中心的问题。这样就事与愿违了。所以要用科学手段引导幼儿的身心发展。

5.4.4家长和老师要以身作则

幼儿的思想非常容易受到外界的影响，但是幼儿对世界的认识就是一片空白，所以幼儿对父母的一切行为，都会记在心里，潜移默化在行为上。父母不雅的言语和行为都有可能会引导幼儿，所以家长和教师要严格约束自己，做孩子的榜样，让孩子记住合适的恰当的言行举止，这样会对孩子起到潜移默化的作用。

5.4.5巩固幼儿良好的习惯

幼儿在进行了一系列活动时，要对幼儿的行为进行检查和固化，让幼儿能够自觉地养成良好的习惯，同时还要利用合适的激励手段来巩固幼儿的良好习惯，表扬完成的好的孩子，批评完成的差的孩子，让孩子慢慢养成良好的习惯。激励其他的孩子，促进幼儿养成良好的习惯。

6结语

幼儿时期是一个人一生中非常重要的一个时期，也是打基础的一个时期，因此，家长和学校要重视这个时期，重视幼儿园大班学前教育的重要性，并采用把握幼儿的心理特征，科学合理的进行智力开发，进行高尚优雅的艺术启蒙活动，着力培养幼儿的行为习惯。家长和教师以身作则，言传身教。做幼儿的表率，科学引导孩子的心理状态健康成熟，强化巩固幼儿的良好的行为习惯，积极发挥学前教育对幼儿的有利作用，促进幼儿全方位的发展，促进幼儿的心理成熟。

参考文献

[1] 冯梅.新时期幼儿学前教育的策略和方法[J].群文天地，2011（18）.

[2] 叶浩生.西方心理学中的具身认知研究思潮[J].华中师范大学报，2011（04）.