强化中职语文课堂教学创造性思维训练的探究

张寒露

摘 要 语文是一门实践性很强的学科，无论在人们的学习、工作，还是生活当中，都无时无刻的存在着语文知识的运用。对于中职院校的学生来讲，语文既是一门文化课，又是一门工具课，主要的教学目标和任务就是培养学生的听、说、读、写能力，直接关系到中职学生是否适应社会需求和就业的需要。本文针对强化中职语文课堂教学创造性思维训练进行探究。

关键词 中职语文 课堂教学 创造性 思维训练

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

0引言

随着社会经济的高速发展，社会对人才的需求也提出了更高的要求。现如今的社会已经成为了人才和科学技术的竞争时代，因此深化教育改革势在必得。只有学生在中职语文的教学当中，不断提升自身的创造性思维能力，加强思维能力的训练，才能为社会的发展贡献出自身的力量。

1中职语文的教学现状分析

1.1学生基础薄弱

中职院校的学生大多都是初中毕业的学生，语文基础比较薄弱，学习兴趣不浓厚，对语文课堂的学习也没有积极性，很多学生在经历考试失败之后，都会对学习产生厌恶的心理。很多学生进入中职院校就是抱着学习专业技能的心态，对文化课程不够重视，认为学习语文课程根本没有必要。很多学生就会产生抵触情绪，在课堂上，睡觉、玩手机、聊天、逃课等现象层出不穷，存在的问题比较多，教师在管理上也会逐渐疏忽。

1.2教学观念滞后

中职院校的教师教学观念还是沿用传统落后的思想观念，教学模式与初中的教学模式大同小异，教师自身进取意识薄弱，因此语文课堂教学困难重重。由于中职院校的学生不喜欢学习，基础比较薄弱，教师在教学中也很难获得高效的课堂教学效率，没有成就感和喜悦感。导致很多教学从事语文教学的积极性不高，在思想上也没有给予足够的重视，对教学模式缺少钻研探究。课堂教学上过于重视对学生知识的传授，忽略了能力的培养，无法适应新时期教育发展的形势。

1.3教学内容设置不够合理

中職语文的教材内容大多都是从高中语文课本上摘录下来，难度非常大，知识内容与学生的专业联系也不够密切，重视阅读，忽略写作。教师在教学中与普通高中的教学方式没有什么区别，无法突出中职语文专业特点，学生也无法将语文知识与现实生活世界联系起来，找不到语文在专业中的应用价值，因此很难提起学习兴趣。

2在中职语文课堂教学强化创造性思维训练的有效策略

2.1积累丰富的语文素材，促使学生深刻感悟

要培养学生的创造性思维，首先要提升学生的学习兴趣。中职语文教师在课堂教学过程中首先要将课堂学习主体归还于学生，让学生成为学习上的主人，让学生对学习产生浓厚的兴趣。不断提升学生的自信心和积极性，让学生主动参与到问题和质疑和探索当中。其次中职语文教师就需要在课堂教学过程中，引导学生对事物有一个重新的认知和看法，能够树立全新的思维观念，培养和提升学生的观察能力，要求学生从生活中积累更多丰富的语文素材，才能为培养学生的创造性思维能力奠定坚实的基础，促使学生对语文知识有一个更深刻的感悟。教师也可以结合多种教学方式，例如翻转课堂、多媒体教学、微课、小组合作等等，激发学生的语文学习兴趣，提升学生的知识推理能力，让学生能够从全局出发，对语文知识有一个了解。

例如教师可以在实际的语文课堂教学当中，对一篇文章先设置一个问题情境，然后引导学生去积极思考和判断，让学生去从全局出发，把握文章中的写作重点。然后引导学生站在作者的角度去思考，为什么要从几个重点的部分去写文章，都表达了作者的什么思想情感，在文章中有什么具体的作用等等。这样学生就会在教师的引导过程中，将一些与文章知识相关的图片、视频或者资料紧密结合起来，全面考虑问题，树立全局意识，不断丰富自身的学习经验，提升自身的创造性思维能力。

2.2引导启发学生积极思考，拓展学生创造思维空间

要开展好语文课堂教学活动，中职语文教师就需要在课堂教学中引导启发学生去积极思考问题，去深入研究和分析问题，去探索语文世界中的丰富和多彩内容，活跃语文课堂的学习气氛。教师也可以通过在课堂教学中引入一些实践活动来不断强化学生的思维能力，在引导和启发过程中让学生对语文知识有一个深入的研究和学习，能够结合自身的实际生活，站在实际问题上去不断拓宽自身的创造思维空间。教师可以在课堂教学中将语文阅读教材进行反复的思量，在布置阅读问题之后，不要对问题设置固定的标准答案，让学生能够举一反三，展开丰富的想象。

例如语文教师在开展语文阅读教学课时，可以先让学生将文章阅读几遍，然后教师提出文章中的关键词组，让学生结合课文进行反复思考，展开现象。其次教师在不断引导学生，给予学生小小的提示，让学生结合自身的实际生活去对文章有一个更深层次的了解，然后引导学生自由设置故事情节，了解文章的表达情感和中心思想。教师也可以定期让学生参与到课文的辩论会、读书会和竞赛当中，不断强化学生的创造性思维。

3结语

综上所述，时代在发展，社会在进步，中职的语文课堂教学也要紧跟时代发展的潮流和步伐。中职院校也是为社会培养人才的场所之一，学生的综合素质与社会的发展密切相关。因此中职院校的语文教师就要转变传统的教学观念和模式，不断完善和优化教学模式和观念，强化学生的创造性思维训练。

参考文献

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