论高职院校校企合作模式如何实现长效运行

梁亮意

摘 要 我国高职院校不断扩招，高职院校毕业生逐年增加，毕业生就业问题成为了我国急需解决的问题。为了提高高职院校毕业生的就业率，学校应该根据自身地理优势，构件高职院校的就业创业服务平台，为广大毕业学生就业与创业提供支持。受传统观念影响，高职院校的学生就业竞争力比较弱，为了改善这样问题，学校与企业逐渐开展了校企合作的模式。

关键词 高职院校 校企合作 运行

中图分类号：G521 文献标识码：A

高职中的学生更加注重专业技能的培养，为了职业发展打下良好基础。科技在不断发展，教学模式也在不断改变，多媒体技术的应用也越来越贴近我们的生活了。教师教学、学生学习的与以往相比，都有巨大着的变化。随着人类对教学方法的不断追求，正在慢慢的转变传统教学模式。高职中的教学内容更倾向于学生的职业发展，为了增加高职学生的就业率，学校开展校企合作的模式，有效缓解了毕业生的就业压力。

1高职院校校企合作的意义

由于历史观念的影响，很多社会企业认为高职学校有一定的劣势，因此高职院校的学生毕业后在就业方面的竞争力比较弱。为了提高高职学生毕业后的就业竞争力。缓解高职院校的就业压力，高职院校逐渐与社会中的企业形成校企合作的模式，为企业输送人才。社会在不断发展，高校毕业生逐年增加，在这样的社会背景下，高职院校与社会中的企业形成校企合作的模式是社会发展的必然要求，同样也是高职院校在社会中生存的必然选择。企业需要大量的人才，一些发展中的企业在社会中竞争力比较弱，很难招聘到高端人才，因此通过校企合作，社会中的一些企业也可以接收学校的人才，可以促进企业的发展，由此可见，校企合作是高职院校与社会企业之间的互利互惠的合作模式。

2高职院校校企合作中的问题

高职院校与企业的合作可以缓解高职院校中毕业生的就业压力，同时也可以促进企业的发展，但是在校企合作中，仍然存在一些问题有待解决。首先是高职院校合作企业比较单一，与高职院校合作的企业大多是工厂等需要大批量工人的企业，这类企业对人才标准的要求比较低，因此会选择与高职院校合作，但是这种类型的企业并不适合所有专业的学生，因此在校企合作中应该调动企业的积极性，促进更多不同类型的企业与高职院校合作，使高职院校的学生有更宽的选择范围。其次是对学校对校企合作的重视程度不够，有些高职院校认为，在校企合作是为了给学生提供实习的机会，对学生就业没有影响，因此不够重视校企合作，甚至合作的单位由辅导员进行联系，对企业不够了解，这就出现了电子商务专业的学生，毕业后基本从事的都是电话销售的工作，由于学校对校企合作不重视，会直接影响学生的发展，学校应该重视校企合作，正确认识到校企合作的意义，这样才能使校企合作发挥出应有的价值。第三是教师素养问题，教师是学生前进道路上的指明灯，因此教师在学生的学习生涯中起到了重要的作用，高职学生面临毕业时会比较迷茫，不知道自己未来的发展方向，这是就需要教师对学生进行引导，让学生找到自己的路，教师的职业素养会直接影响到教学质量，影响到学生对就业的心理，因此应该建立优秀的教师团队，给学生带来更明确的指导。

3高职院校校企合作长效运行的策略

3.1与企业达成合作

每个高职院校所处的地区不同，当地的企业发展形势也不同，为了提高高职院校毕业生的就业率，为高职院校毕业生提供更多更好的就业机会，高职院校应该实施与社会单位合作的就业创业服务平台，主要目的是为了毕业生提供更多的就业机会以及发展空间。在校企合作过程中，应该是一个长期有效的运行过程，因此，为了学生的安全以及未来更好的发展，高职院校应该选择正规企业进行合作。在校企合作的过程中，是一个互惠互利的过程，企业为高职院校解决毕业生就业问题，高职院校为企业提供人才，要想实现校企长期有效的运行，就需要双方具有诚信的精神。校方应该加强对学生的培养，打破传统的世俗观念，将高职的学生培养成适合企业发展的人才。另外企业应该本着公平公正的原则为高职院校的学生提供适合的岗位，确保学生未来的发展。只有这样，双方才能达到真正的互利互惠，才会保持长效运行。

3.2加强过程监管

为了尽快实现高职院校与企业的长效合作，构建高职院校的就业创业服务平台，应该加强对高职院校的校企合作构建过程的监控与完善，以此来督促高职院校与企业的校企合作的构建。校企合作的方案是近几年刚刚兴起的，因此在实施过程中还存在一定的问题，在校企合作的过程中，校方与企业应该加强对校企合作的监管，确保校企合作的顺利实施。

3.3培养师资队伍

关于学校教师素质的培养主要分为几个方面，第一点是提高教师的个人品德素质。教师的个人品德包括教师的心理素质、工作态度、生活习惯、言谈举止、仪容仪表、穿着打扮，教师这一切都会对学生产生巨大的影响，教师的言谈举止也是无声的教育，潜移默化的对学生起到一个表率作用。正是因为如此，要不断提高教师的个人品德，在制度的约束下，保证教师的言行一致，能够对学生起到正面的影响。俗话说教师就像园丁，栽培祖国的花朵，同时也是领导者。引导学生在正确的道路上奔跑。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生的身心健康与教师是紧紧相连的，因此，教师的责任心是十分重要的，如何提高教师的责任心，一直以来都被社会广为关注。教师的责任心不是挂在嘴上，天天讲责任就可以的，而是体现在各种细节上的，责任心往往体现在普通的生活中，可能会被我们忽视的细节中。在校（下转第29页）（上接第27页）企合作过程中，应该注意提高教师团队的师资力量，在高水平教师培养下的人才，才能够迅速适应不同的生活，迅速适应学生与从业者或者创业者的角色的转换。

3.4搭建实训基地

为了让学生能够适合作企业的工作，可以搭建实训基地，在学生毕业前可以在实训基地进行一段时间的实训，实训的过程就相当于在工作企业中的实习，在参加工作前，让学生先了解自己的工作内容，培养学生对未来工作的热爱之情是十分有必要的。高职院校的学生文化课底子比较比如，学习能力与自主性较差，因此学校应该根据本校学生所具有的特点，进行职业规划，刚毕业的学生对学校分配的工作，如果不适应，就会引起抵触心理，因此在学生毕业前，应该对学生进行实习培训，让其了解为了的从业方向以及工作内容，使学生能够快速适应未来的工作。这就需要学校与企业共同搭建实训基地，在实训基地应该既有高职院校的教师陪伴、教育，又有企业的工作人员对学生进行技术指导，通过这样的基地实训，让学生更加适应未来的工作，促进校企的长效运行。

3.5促进校企合作

学校与合作单位沟通较少的情况下，会出现，合作单位给毕业生安排的工作，无法起到学习效果，这就将校企合作的意义大打折扣了。为了避免这样的问题发生，学校应该成立专门的就业生专管部门，这个部门可以有专业辅导员组成，在给学校毕业生推荐单位时，应该与工作单位沟通好，学生的岗位以及薪资待遇，并且告诉接收单位学生未来的就业方向，警示接收单位对毕业生的岗位安排。专管部门应该定期与合作单位联系，了解毕业学生的工作情况，并且经常与学生沟通，这样可以确保学校了解就业学生在合作单位的发展情况，同时也保证参加工作的学生所做的工作对自己专业的学习有一定的帮助。校企合作的目的是环节大量毕业生就业难问题，加强校企合作可以提高学校就业率，学生未来的就业创业方向也有了保障，改善了毕业生对未来迷茫的问题。

4总结

综上所述，为了提高学生的就业率，为学生未来发展提供更多的空间与机会，高职院校应该结合自身实际情况，根据当地的具体情况，依托企业构建了学校的就业创业服务平台。在这个平台的构建过程中，充分尊重学生的意见，根据学生的意愿与企业进行合作，针对校企合作平台，高职院校应该培养师资队伍、与合作企业搭建了实训基地，确保学生能够快速适应就业或者创业生涯，在学生与从业者的角色之间能够做到平稳过渡。

参考文献

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