如何提升高中语文学习效率

摘 要：在整个高中学习阶段，高中语文在整体课程体系中属于重要内容，占据十分重要的地位，并且对于更好学习其他课程具有较好促进作用，因而有效学习语文具有重要意义及作用。在高中语文实际学习过程中，为能够使学习效果得以增强，作为高中生应当积极探索有效学习方法，从而使学习效率得以提升。本文就结合笔者自身经验，对如何提升高中语文学习效率进行分析。

关键词：高中语文；学习效率；提升

由于高中阶段课程较多，并且每科学习内容比较多，学习任务较重，同时需要面临高考压力，提升学习效率也就十分必要，在高中语文学习中同样如此。因此，我们作为高中学生，在高中语文知识学习中，应当依据自身情况，选择有效方式提升语文学习效率，从而减轻学习负担，同时也能够提升自身语文能力与水平，还可为更好学习其他课程提供必要保证，使自身实现更好发展。

一、 养成课前预习的良好习惯

在高中语文学习过程中，课前预习属于十分重要的内容，也是保证更好进行语文知识学习的基础。就当前高中语文学习实际情况而言，我们很多学生对于课前预习往往忽略，认为课前预习没有作用，反而会浪费时间，因而很少有学生能够进行课前预习，即便有学生依据教师要求进行课前预习，也未能够真正实现预习目的。就笔者学习经验而言，课前预习对于我们更好学习语文知识十分有利，并且有利于我们在课堂上更好理解教师讲解的内容，从而更轻松将课堂教学内容掌握，也就能够使我们的效率得以提升，因而我们高中学生应当重视课前预习。另外，在进行课前预习过程中，要能够真正实现课前预习的目的，不能单纯浏览一遍即可，应当深入阅读及理解，对于不理解基础应当进行较好记录，在此基础上也就能在课堂上有针对性地听教师讲解，更好把握学习重点内容，从而得到更好的学习效果。比如，在对《过秦论》这一课文进行学习过程中，在课前预习过程中，我们应当了解作品作者的生平及作品时代背景，并且要找出作品中的比较难以理解的内容，且需要进行合理记录，从而能够清楚认识自身存在的问题，以便在教师进行讲解时重点听讲，这对于我们学习效率的提升具有十分重要的作用及意义，也是提升学习效率的重要途径，同时对我们今后学习其他知识也十分有利。

二、 积极参与课堂教学

就笔者周围其他同学实际学习情况而言，很多学生之所以语文学习效率比较差，十分重要的一个原因就是在教师开展课堂教学中未能够积极参与其中，从而导致学习效果不理想。因此，为能够使学习效率得以有效提升，十分重要的一点就是应当积极参与教师的课堂教学中。在高中语文知识学习过程中，我们应当积极改变以往学习态度及学习心态，在教师开展课堂教学中，应当积极参与其中，对于教师讲解不但要认真倾听，并且对于教师提问应当积极问答，同时，对于不理解的内容应当敢于提问，向教师请教，从而保证将课堂教学内容较好掌握，使自身更好学习相关语文知识，同时使学习效率得以有效提升。与此同时，我们学生应当主动与教师进行沟通交流，对于自身不理解的问题，应当敢于向教师请教，同时对于自身存在的不同见解，应当敢于提出质疑，从而及时得到解答，這对于学习效率的提升具有十分重要的作用及意义，并且能够使我们的学习自主性得以增强，为自身取得更好发展奠定理想的基础。比如，在学习文言虚词这一部分内容时，由于这一部分内容比较难理解，并且内容相对而言比较枯燥，很多学生均不愿学习，我们需要积极改变这种心态，在课堂上注意听讲，对于不理解的一些词语应当及时向教师提问，保证能够将这些内容完全掌握，这对于我们更好学习文言文十分有利。

三、 创新高中语文学习方法

在高中语文实际学习过程中，为能够使学习效率得以有效提升，另外比较重要的一点就是应当创新语文学习方法，从而为提升学习效率提供较好的支持。在实际学习过程中，我们应当积极改变以往学习方法，将以往死记硬背的学习方式改变，积极选择符合自己的教学方法，从而更好学习语文知识。为能够更好记忆语文知识内容，可选择同学之间相互提问方式，通过这种方式，不但能够更好记忆语文知识，并且能够使同学之间进行较好交流，能够相互学习，相互借鉴，以便更好对语文知识内容进行更好学习。另外，在记忆语文知识时，应当注意在理解的基础上进行记忆，这样才能够使记忆效率更快，并且能够使记忆时间延长，可使以往死记硬背浪费大量时间及精力的方式改变，使语文学习效果能够实现有效提升。另外，在语文知识学习中，应当建立课堂笔记，对于重难点内容应当进行记录，并且经常巩固，从而使自身知识结构更加牢固，更好掌握相关知识内容，同时也能够为更好学习新内容奠定较好的基础及支持。除此之外，我们还应当不断扩展阅读范围，增加自身知识储备，这样才能够使我们解决相关语文问题时具有更好资源进行利用，同时也能够为有效提升学习效率提供牢固基础。

四、 结语

在当前高中语文学习过程中，提升语文学习效率属于十分重要的一项任务，也是提升教学大纲中的必然要求。作为高中学生，为能够更好提升自身语文能力及素养，应当积极选择有效方法进行语文知识学习，有效提升语文学习效率，从而使自身语文素质得以提升，使自身实现更好发展。

参考文献：

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[2]刘清华.怎样在课堂教学中渗透德育教育——以音乐教学为例[J].中国校外教育，2015（35）：80.

[3]谢丽娟.浅谈如何在小学音乐教学中渗透德育教育[J].艺术科技，2015，28（12）：278.

作者简介：

彭杨，山东省临沂市，山东省沂南第二中学。