信息技术支持的小学数学教学创新研究

摘 要：小学数学是学生在小学学习课程阶段的重要科目。在小学阶段，数学学习对于小学生的智力开发是有着非常重要的意义的，同时，数学这门学科的学习和其他的学科相比，也有一定的难度，这就需要小学生借助现代科学技术的手段，实现高效率的学习。随着现代化技术水平的不断提高和发展，信息技术支持使得数学教学更加方便，给学生带来直观的教学感受，有效激发学生的学习兴趣。对于小学生来说，信息技术应用可以使教师更加灵活的开展课程，让学生对知识的理解更为便捷。同时，信息技术支持丰富了教学的方法，提高了教学效率和水平。本文从现代化小学数学课程教学出发，对创新教学方法展开了一系列的探讨，突出信息技术的技术的优势，便于教师更好的实施教学。

关键词：信息技术；小學数学；教学创新；研究

一、 前言

数学的很多公式并不是死记硬背的，都是由一个循序的过程而得到的。因此，学生在学习数学的过程中，要活学活用，真正把知识学到实处，题不管怎么变化，只要掌握中心点，就可以轻松的解决数学问题。创新思维的产生也是由数学所引起的，数学可以带动我们的思维进行一系列的运动，思维在运动中就会迸发创新的因子，认真思考对学习来说是具有很强的促进作用的。信息技术的使用，可以使得小学数学中难以理解的图形得到分解，清晰的展现给学生。因此，运用信息技术来促进小学数学创新性研究，是具有价值意义的。本文从小学数学教学现状出发，针对小学数学教学现状的特点，进行详细的探讨，利用信息技术更好的支持小学数学教学的顺利展开。

二、 小学数学的教学特点和教学情况

数学这门课程是小学阶段课程教学的重要部分，在整个教学过程当中起着非常关键的作用。数学知识的传授能够调动学生思维意识，而且数学课程中包含的很多知识点，能够有效提高学生的思维能力。小学生因为自身的情况在小学数学教学中存在很多问题，课程教学的效率不高，而且数学的知识相对比较难，让小学生难以理解。教学方式单一也会阻碍小学生对数学学习的兴趣，使得小学生学到的知识不能够与生活实际结合，影响教师的教学效率。小学数学教学现状展现出现代社会课堂设置的不合理性，需要相关人员的高度重视。

三、 信息技术支持的小学数学教学创新的具体措施

（一） 营造良好的学习环境

学习环境，对于学生的学习来说是非常重要的。良好的学习环境可以促进教学效率提高，能够激发学生对学习的热情。将需要学习的知识转变为具体的实践内容，可以让学生在愉快、轻松的氛围下投入到学习中。信息技术广泛应用到数学课程，与学习紧密结合，最大限度的实现教成果。例如，在图形的学习中可以加设多媒体设备等一些具体的应用，实现学生动手操作学习能力的提高。

（二） 使技术优势转变信息资源

信息技术的优势可以使得小学数学教学成果更为显著，能够有效地促进课堂的学习效率，使得抽象的知识变得具体化。教师将繁杂的内容整合起来为学生提供完善的学习网络平台，有效弥补课堂教学的时间和空间的限制。学生可以根据互联网平台，进行回放视频，对数学知识的重点难点问题及时的解决。

（三） 让家长参与到教学内容中

家长是学生生活的看护者，同时也是学习的陪伴者，他们是学生的第一任教师。家长对学生的关注度直接影响他们学习的成果，家长要想了解学生的学习状况，通常都是与教师直接联系或者打电话到学校进行沟通。现阶段信息技术支持下的小学数学教学，可以通过网络连接多媒体互动平台，让家长可以及时的了解孩子的状况，对他们的学习情况进行及时的查看，也方便教师与家长的沟通。

（四） 利用信息技术促进小学数学教师专业技能提升

现阶段，中国小学生压力是非常大的，而且小学生课程普遍繁多。因此，教师在学习任务上压力比较大，没有时间参加信息技术的学习会议，有些年纪比较大的教师思想落后，跟不上技术上的发展，不能够接受信息技术与教学相结合的教学模式。因此，不会实际的操作信息技术。学校应该定期的组织教师参加信息技术学习活动，改变传统的教学理念，正确的对待信息技术在小学教学过程当中的重要作用，培养出具有熟练信息专业技术的教师，满足当前教育发展的需求。

（五） 多媒体技术的应用

随着科学技术的不断进步和迅猛发展，很多学校课堂上都使用多媒体教学，这样可以使学生更直观的掌握知识。在小学数学课堂上，教师可以尽可能的利用多媒体进行教学，向学生展示学习的相关内容，便于学生理解和掌握数学有关的难点和重点知识。学生年龄和心智都在成长阶段，对新鲜事物抱有好奇的心态，教师在播放与数学相关图片的同时，图片的色彩和画面可以很大程度的吸引学生的注意力，使学生对新知识的渴望程度加深。学生在观看图片之后，大多会对教师播放的图片在同学之间相互交流，不仅可以加深知识的了解，还能便于同学之间的沟通。教学实践证明，这样的教学方法可以拉近同学之间的友谊，让同学之间产生依赖感，而且这种教学模式有利于教师展开课堂学习平台，为学生学习知识创造良好的空间，有效提高学生的学习效率。

四、 结语

信息技术支持下的小学数学教学是现代化衍生出来的一种新型的教学方法，是创新性的教学理念的具体展现。信息技术支持下的小学数学教学能够一定程度上加深小学生的数学理解能力，而且能够引导小学生积极地进行自主的数学学习活动。在素质教学的大背景下，小学数学教学应该不断地创新培养技术优势，并且发挥现代化信息技术的支持效果。拥有科学技术的当今时代，各行各业都离不开科学技术的支持，教学界也并不例外。利用信息技术支持小学数学的教学，可以减轻教师授课的压力，实现高效率的小学数学教学目标，对学生今后的发展起到一定的促进作用。小学生是当前社会受到广泛关注的群体，是新一代的年轻人，是祖国未来的希望，利用新时代的科学技术对小学生进行应用，符合当前社会的发展潮流。

参考文献：

[1]张小敏.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中国电化教育，2016（8）：115-119.

[2]李祎，钟绍春，周拓.信息技术支持下的小学数学智慧教学模型研究[J].中国电化教育，2016（11）：128-133.

[3]张照龙.小学数学教学中整合现代信息技术对学生以及教学质量的影响研究综述[J].科学大众（科学教育），2014（8）：85-86.

作者简介：岳慧敏，河北省秦皇岛市，海港区石门寨学区北刁小学。