谈新时期高中体育教学改革的思考

摘 要：在当前新课改的发展要求下，各学校都先后开展了大大小小的课程改革。高中作为学生教育发展的最关键的时期，教学改革也是迫在眉睫。为适应当前社会对创新型多样性人才的需要，各个学科的教学都在进行着相关改革，体育课程当然也不例外。本文针对高中体育教学中存在的问题进行分析，并提出了新时期的教学改革措施，从而不断提高教学水平。

关键词：高中；体育教学；改革

一、 传统高中体育教学中存在的问题

（一） 教学方式单一，学生积极性不高

传统的体育课堂教学模式都较为单一，主要分为理论教学和实践教学。理论教学则是在课堂室内进行体育专业知识的讲解，教授学生们正确的运动姿态，以及对人体构造的一个简单了解。一般在室内进行的教学，老师都是采用口头讲述的方式，单一的教学方式很难吸引到学生的注意力，因而学生们课堂上的积极性都不高。在室外进行的实践教学，老师一般都是第一节课讲解相关的运动动作，之后的时间便留给学生自己去运动或者自由活动。本来应该作为调节身心，强身健体的体育课就成了学生随意对待的一节课。学生也渐渐开始忽视了体育锻炼的重要性，整个课堂的积极性都不高。

（二） 对体育学科的不重视

高中阶段的学生面临的最关键的任务就是高考，因而各学校老师都比较偏重文化课程，体育课程在老师和学生心中都一直是一门可有可无的副科。可能在体育特长生的眼中，体育课程还能被重视，因为该学科是学生升学考试的敲门砖。但是在广大以文化课为重的学生和教师眼中，体育只是学生放松心情和释放学习压力的一节课。在高中阶段后期，由于主要文化课程的学科压力以及繁重的学习任务，很多学校老师已经将体育课程取消或者占用，高中的体育教学往往被轻视。

（三） 教学设施和教学器材不完善

受传统体育教学观念的影响，体育课程一直是师生眼中的副科。高中阶段学好文化课程才是最主要最关键的学习任务，因而，造成体育课程一直不被重视。正是由于这种不受重视，学校对于体育教学设施和教学器材的资金投入都不是特别完善。比如说有的高校的体育场馆就是一个空壳或者说是摆设，建有场馆，却没有配套的体育器材。篮球有练球筐，却没有给学生们准备足够的篮球，甚至踢足球的足球框都没有。没有完善的体育教学设施和体育器材，又怎么能够上好体育课程，满足社会综合素质人才发展的需要呢！

二、 新时期高中体育教学改革的重要性

面对当前社会的发展需要以及全民运动、体育精神等理念的贯穿，新课程教学改革中对体育课程的教学也进行了适当改革，并加强了对体育课程的重视度。高中体育课程一方面是作为学生强身健体，提高身体素质的一门课程，其对学生的身体健康发展起着重要的促进作用。另一方面，高中的体育课程也是学生身心调节，缓解课堂压力的重要课程。由于高中阶段学生的学习任务繁重，面临着严峻而又残酷的高考竞争压力，体育课程能够帮助学生缓解学习压力，从而更好地投入到学习中去。面对传统的体育教学中存在的种种问题，为提高学生学习成绩，提升体育老师教学质量，体育教学改革就显得尤为重要，既能够激发学生学习的积极性，也能够促进学生综合素质的发展，对学生及教师都产生着重要影响。

三、 新时期高中体育教学改革的策略

（一） 采用多样的教学方式，激发学生学习的积极性

高中的体育课程教学与其他学科的教学一样，都需要采用丰富多样的教学方式，才能吸引和激发学生学习的积极性，活跃课堂的氛围。在理论课程教学上，教师应该采用情境教学的方式或者充分利用多媒体来完成教学。比如在学到人教版课本上《提高田径运动技能》这一章节的内容时，有关于田径运动的起跑姿势、跳跃以及手脚的运动姿势的讲解，教师可以利用多媒体向学生充分展示在起跑前的热身准备以及跑步过程中的手臂摆动和运动中的注意事项，以图片、音频视频的形式展现出来，能够更加形象地帮助学生理解。在室外的实践教学中也可以采用小组比赛，或者动作演习，小组游戏的形式开展体育教学，能够充分激发学生学习的积极主动性。

（二） 转变教学理念，加强师生对体育课程的重视

高中体育教学改革中最关键的是要进行自上而下的教学理念的转变，加强教师及学生对体育课程的重视。体育课程对于体育特长考生来说，是取得高考成功的重要的课程，但是对于其他学生来说，可能只是一个强身健体，调节学习压力的缓解课程。但是应当前的素质教育要求，体育课程能够帮助促进学生的身心健康发展，有一个良好的身体素质才能更好地投入到繁重的学习任务中。各大教学老师以及学生应该加强对该课程的重视，为提高学生的综合能力发展做努力。

（三） 加大對体育教学师资力量的投入

教学师资力量和教学基础设施的完善是教学水平得到提高的基础。要满足当前素质教育的要求，提高学生的体能和综合素质，就必须完善教学基础设施，加大教师的投入。对于体育课程上要用到或者会用到的设施和器材必须完善，比如在众多的球类运动中，应该备好上课所需的各种球和配套的设施，体操运动中备好杠杆和安全防护措施。同时也可以新开设一些体育项目，选择学生偏爱或者有益于学生身心体能健康发展的项目。留给学生充分广阔的课外活动空间和体育课堂时间，加强对体育学科的重视。

综上所述，新时期的教学改革已经成为时代发展的必然要求，体育教学改革也应该与其他课程改革一样受到重视，这样才能在重视学生学习成绩的同时也关注学生的身心健康发展，促进学生综合素质的提高，提升教师的教学质量。

参考文献：

[1]高国良.创新高中体育教学模式的策略[J].中华少年，2016（12）：215.

[2]张勇.高中体育教学创新模式探索[J].成功（教育），2015（11）：68.

作者简介：

李清福，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市红古区兰州市第七十一中学。