成就孩子的快乐童年

摘 要：最近，我在《教师博览》文摘版上看到一篇名为《我的小学生活》的文章，作者邢小群女士回忆自己的小学生活。文章语言通俗易懂，生活气息浓厚，作者边叙事边抒情，娓娓道来中让我仿佛看到那个年代小学生的纯真、欢畅和自由。令我震撼的是那些年的各种童真童趣在现在的小学生身上难寻一二。

关键词：快乐童年；更新观念；第二课堂

《教师博览》文摘版上看到一篇名为《我的小学生活》的文章，作者邢小群女士回忆自己的小学生活。文章语言通俗易懂，生活气息浓厚，作者边叙事边抒情，娓娓道来中让我仿佛看到那个年代小学生的纯真、欢畅和自由。而与那些年的小学生对比，现在的小学生的生活单一、乏味。首先，现在的小学生大部分是“四二一”家庭，随着生活条件的优越，小学生从小被家长娇生惯养、被家长溺爱，导致小学生自私自利心理日趋严重。由于对孩子的过分关心，父母生怕孩子受到一丁点伤害，不愿自己的孩子参加学校组织的各种活动，作者列举的那些捞蝌蚪、跳皮筋、掷沙包等津津乐道的好玩内容，对于这些温室里的“花朵”，简直就是海市蜃楼。其次，现在的小学生自我保护意识薄弱、安全常识缺失以及处理突发事情能力不够，导致安全事故频频发生，户外活动的开展阻力重重，小学生们只能闷在家，外面的天地被家长封存，无情地剥夺孩子们自由玩耍的时间与空间，快乐的童年成为幻影。再有，受传统应试教育思想的影响，认为分数的高低就代表能力的大小，越来越多的小学生不管自己愿意不愿意？合不合适？需不需要？感不感兴趣？都被送往各种课外辅导班接受课外辅导，小学生的业余时间被掏空，每天把自己累得筋疲力尽，童年的童趣从何说起？

小学生天生活泼，爱好广泛，极易接受新鲜事物。是什么在限制我们的孩子的生活如此单一？又是什么让我们的孩子的生活如此乏味？我想，有社会因素也有历史因素，有家庭因素也有学校、教师因素。作为小学教师的我，该如何成就孩子们的快乐童年？给孩子们打造一个无忧无虑、纯真烂漫的童年呢？就我个人看法，应该从以下三方面努力。

一、 更新教学理念，打造高效课堂，保证教学质量的前提下，给孩子减负

文章中作者开篇就讲到她的小学期间没有大书包，没有做不完的功课，老师们都绞尽脑汁减少课时和作业，而考试的平均成绩又不能掉下来。我想能做到这些，必须更新教学理念，打造高效课堂，真正地给孩子减负，成就孩子的快乐童年。

首先，我们要认真备好每一堂课。备课时整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标，解读教材，吃透教材，并能够对教材进行灵活的加工处理。其次，注重启发诱导和学法指导。课堂上鼓励孩子多问多思，课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流。最后，精讲巧拨，当堂巩固。把易错、易混、易漏题以灵活多变的形式，巧妙点拨，激发学生思考，调动全体学生的学习热情，让学生尝试收获成功的喜悦。不仅使学生知识内化，而且还要做到拓展升华，当堂讲课，当堂练习，放学没有堆积如山的作业，学习可以如此轻松。让家长和孩子意识到补习班不是一定要去的，孩子可以有自由阅读的时间，也可以有尽情玩耍的空间。真正给孩子们减负，让孩子们的业余生活多姿多彩起来。

二、 教师应积极开展第二课堂活动，丰富孩子们的童年生活

“多少津津乐道的好玩的内容！”，“平日里汗渍渍，一身土，头发乱乱地跑回家，现在回想起来，心里感觉仍是快活无比。”作者对童年的美好回忆溢于言表。是呀，快乐童年总会让人念念不忘。为了增加小学生生活的情趣，我的学校积极开展第二课堂活动，既能增强学生创造性、灵活性、适应性和主动性，又能让孩子们的生活变得绚丽多彩。我认为很值得大家借鉴。

每个星期的星期四下午，莲花县红军小学校园里热闹非凡，第二课堂活动开展得有声有色。活动小组有舞蹈、合唱、声乐、书画、信息、科技、经典诵读、趣味英语、跆拳道、鼓号队等等，各班根据学生兴趣，活动组教师均衡分配，让每一位学生都参与活动。这对于小学生来说不亚于一场精神盛宴。孩子们尽情发挥自己的个性、创造力和潜能，各展所长。第二课堂真是一个独特的育人平台。开展第二课堂活动，既响应了上级的指示，促进小学生综合素质的提高、实现素质教育的目标，又能讓孩子的世界变得绚丽多彩！

三、 教师应关爱留守儿童、情系贫困学生，公平、公正对待每一个孩子

在《我的小学生活》中作者写到：青少年时期，大家的智力能有多大差距？学习好坏和家庭的影响关系很大。我十分赞赏这一观点。家庭教育是教育人的起点和基石，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。留守儿童和贫困学生相对其他学生来讲，家庭教育有所缺失，但他们也是祖国的“花朵”，作为“园丁”的我们，更应该把“养料”和“水份”施于他们，让他们享有其他孩子一样的关爱和呵护。让自信、自立、自主代替留守儿童和贫困学生的迷茫、无助和孤独。教师应公平、公正地关爱每一位幼小的心灵，让孩子们自尊、自信地度过自己的美好童年。

读完这篇文章，我反思十几年来的教育历程，重新审视自己的教育方法，才发现之前我忽视了许多细节。作为小学教师，我更要挖掘孩子的潜能、尊重孩子鲜活的个性、关爱孩子、赏识孩子，做一个真正能成就孩子们快乐童年的小学教师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

作者简介：金荷花，江西省萍乡市，江西省萍乡市莲花县甘祖昌红军小学。