学生管理工作中制度化与人性化的结合分析

摘 要：学生管理工作是任何一所学校都必须重视和解决的问题之一。它不仅仅是管理学生入校后的学业，还包括对学生思想道德、举止行为、精神素养、身心健康等方面的培养。学生在学校教育中如何能够受到更好、更完善、更有效的管理是近些年来高校一直关注的问题。

关键词：学生管理；制度化；人性化；现状分析

一、学生管理工作的开展现状及存在问题

1.学校教育理念落后，管理体制僵化

由于我国传统的教育模式长时间地被教师和学生所接受，学校在如何管理学生的问题上有所困扰。传统的教育理念与模式只是一味地强调教师的重要作用，而对学生的德、智、体、美的全面发展有所忽略。学校应坚持以人为本，实行人性化的管理，促进学生的全面发展。

2.管理形式单一，过于片面化

随着文明社会的进步与时代的变迁，学生管理工作遇到一些新的问题。学校要不断完善学生管理制度，对以前的行为规范、奖罚制度等进行改进。如果学校管理制度方面存在表面化、单一化、形式化，学生出于被管理与监督的环境下，其个性与自身的潜能就很难发挥出来。所以要对学生“用心”交流，了解学生的身心特点，为他们营造一个和谐、宽松、舒适的学习环境。

3.管理者的素养落后于时代发展

学校要对学生管理工作者给予工作上的鼓励和支持，强化管理者的能力与素养，加强对其理论方面知识的培养，多为他们提供对外学习管理工作的机会，这样既能建立强大的管理者队伍，也能结合学生发展特点进行更好的人性化教育。

二、学生管理工作中制度化与人性化的重要意義

学生管理工作是教育管理中不可或缺的一部分。学校不要一味强调管理者的地位，而是要把学生放在主体地位。学校教育的对象是学生，学生是人不是机器，只有把制度化与人性化的管理措施相结合，才能让学生感受到管理者的真诚，从而解决校园管理中存在的尖锐问题。

三、学生管理工作中制度化和人性化采取的必要措施

1.更新教育理念“以人为本”

学校要树立新的教育理念——“以人为本”，深入了解学生，最大限度地帮助学生发挥潜能。要从学生的角度去考虑问题，认真听取学生的想法，一起商量并解决问题。因为学生的想象力与创造力是不可估量的，学校要注重学生的人格发展，把学生问题作为首要问题去看待，让学生在有限的制度下能够个性化发展。

2.建立科学、合理、规范的人性化制度

人性化的管理制度并不是管理者要顺从学生想干什么就干什么，而是在一定科学、合理、规范的制度下，尽可能给予学生自由发展的空间。在制订制度的时候，可以让学生参与进来并发表自己的看法。站在同龄人的角度考虑问题是管理者解决问题的最佳方式。管理者应改变学校学生管理工作的方法，提高管理学生的艺术，科学合理地去培养、发展学生。

3.培养一批专业的管理者

学生管理工作中，管理者扮演着非常重要的角色。管理者如果要得到学生的信服，就得提高自己的业务素养和管理技巧。学校的管理者面对的不是一个人，而是一群来自不同地区的学生，因此，管理者不能用普遍性的管理方式去对待他们。管理者要争取外出学习的机会，丰富自身理论知识，完善自我人格，积累经验，通过各种渠道去注意和观察学生的身心特点，为学生树立榜样，与学生面对面地进行心灵交流，而不是以强制、命令的口吻去让学生做事情。因此，学校有必要培养一批专业的、优秀的管理者。

4.提高学生自我管理的能力

学生要加强自我管理的能力，提升自己各方面的素质，将社会存在的一些需求与条件逐渐内化并加以理解，通过社会实践将这种隐形的能力转化为稳定自我、规范自我行为的能力。学生从学校毕业后，要面对社会层层的选拔与残酷的就业压力，因此在学校时就要注意管理自己的言谈举止、道德修养等，多结识朋友、发展自我能力并在生活中进行自我锻炼。学生可以在参与学校的一些社团管理工作当中，体现“主人翁”角色，认识到自己有管理者与被管理者的双重身份，既要顺利完成自己的学业，还要学会如何做人。

四、结语

总而言之，在学生管理工作中，学校应把制度化和人性化结合起来，使二者密不可分，只有它们共同发挥作用，才能够保障学校的学生管理者工作顺利、高效、健康地发展下去。

参考文献：

[1]夏韩辉，黄伟萍.论学生管理工作中制度化与人性化的有机融合[J].高教探索，2012（6）.

[2]郭晓蓓.高校学生人性化管理路径探索[J].知识经济，2015（17）.

作者简介：单楠楠（1991— ）女，河北邯郸人，硕士研究生，研究方向：人力资源管理。

（责任编辑：庄 源 王 瑜）