浅谈民族院校大学物理课程教学改革

潘贵英

摘 要：大学物理作为理工类本科学生的一门通识性必修基础课，是自然科学和现代工程技术的基础。大学物理课程如何改革才能激发学生学习大学物理的兴趣，以更好地让学生学到知识，是大学物理教师应该思考的问题。本文以贵州民族大学为例，从贵州民族大学学生特点出发，针对在大学物理教学过程中出现的问题，分别从教学模式及考核方式这两方面进行改革，并取得了一定的效果。

关键词：民族院校；大学物理；教学改革

大学物理课程中的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是科学工作者和工程技术人员所必备的知识之一。大学物理在为学生系统地打好必要的物理基础、培养学生树立科学的世界观、增强学生分析问题和解决问题的能力及培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。贵州民族大学的学生多数来自少数民族地区，其中大部分学生在中学时很少或者从未接触到物理实验，对物理实验或模型存在一定的恐惧心理，对大学物理这门课程在一定程度上也存在恐惧心理，甚至对该门课程产生厌倦。基于大学物理课程的重要性，从教学模式和考核方式方面进行了改革，使贵州民族大学学生对大学物理的学习兴趣有了一定的提升，使其大学物理期末综合成绩有所提高。

一、教学模式的改革

以往大多数教师的课堂多采用传统的教学模式，即“灌输式”和“黑板式”，并且由于课时紧张，整堂课基本上是教师讲、学生听，没有进行更多的讨论和互动。这样的教学模式，使学生的学习缺乏主动性。改革主要采用的是多媒体式教学和黑板式教学相结合的教学模式，借助多媒体这一媒介，使物理模型更形象、具体，加深学生对物理模型、物理概念的理解。同时也采取启发式教学、课堂讨论、科普讲座（介绍前沿科学研究与我们所学的理论的关联）等教学方式。启发式教学、课堂讨论以及科普讲座均能提高学生对大学物理的学习兴趣。教师根据教学进度布置课后作业，要求学生按时完成；每学期根据教学进度安排两次课堂测试，对学生的学习效果进行检测，并以此作为期末试卷的参考。此外，教师利用网络平台，探索多种答疑方式，使学生可以和任课教师用QQ、微信、手机短信等方式进行交流，促进教学相长。

二、考核方式的改革

以往大学物理期末考试的考核方式是：平时成绩30%（含考勤10%、作业20%）+ 期末考试成绩70% =期末综合成绩。这样的考核方式存在一定的弊端，导致大部分学生为了考勤而坚持到校上课，但认真听课的学生并不多，學生失去学习兴趣，任课教师也不能及时了解学生的知识掌握程度；大多数学生认为只要临近期末考试时好好复习，期末综合成绩就能及格，但大学物理比较难，导致学生期末考试及格率较低。为了改变这种现状，在保持公平、公正的基础上，改变以往的考核方式，采用“期末综合成绩=平时成绩50%（含考勤5%、作业20%、阶段测验20%、提问5%）+ 期末考试成绩50%”的考核方式。分别在学生平时的考勤、作业、阶段测验、课堂提问、期末考试等五个方面进行改革。并规定：期末卷面成绩不得低于35分（按百分制），若期末卷面成绩低于35分，则该课程的期末卷面成绩即为期末综合成绩。这样可在一定程度上避免部分学生平时不上课、不写作业而临时抱佛脚就能考试过关，也能兼顾到部分平时表现不错而期末考试欠佳的学生。具体的实施如下：

第一，平时考勤5%：每旷课1学时扣1分，病事假一般情况下3学时扣1分（特殊情况报请任课教师批准除外）。

第二，平时作业20%：每学期的作业都有统一的要求，每章布置一次作业，作业量占书上作业的五分之二。每次作业按如下等级计分：A、A-、B+、B、B-、C+、C-等级，A等级4分，A-等级3.8分，B+等级3.6分，B等级3.4分，B-等级3.2分，C+等级2.8分，C-等级2.6分。

第三，阶段测验20%：每学期的阶段测验为两次，每次成绩按百分制计。阶段测验分数=（测验总分÷测验次数）×阶段测验所占比例。

第四，课堂提问5%：激发学生学习的积极性、主动性，同时也能激起学生的好奇心，鼓励学生积极参与到教学活动中来，这样可以增进师生的感情交流，使课堂氛围轻松、活跃、和谐。一个学期保证每位学生要回答一个以上问题，并做好记录，以最好的一次成绩计入。

第五，期末考试50%：期末考试是考查学生对大学物理这门课程基本概念、基本公式掌握程度的一种方式。主要采用集体出题、集体阅卷的形式。这样更能体现考试的公平性。

三、结语

大学物理教学的改革应与时俱进，采用多元化的教学模式和多元化的考核方式，培养学生的学习兴趣，使师生在改革中共同成长。结合民族院校学生的特点，可以让学生尽可能地参与大学物理实验，锻炼其动手能力。要做好大学物理教学改革，让师生在教学过程中受益，还需要教师在教学过程中不断探索。

参考文献：

[1]何丽娟，卢鑫.大学物理教学改革的探索与实践[J].教育探索，2007（2）.

[2]王汝政.浅谈大学物理教学改革[J].科技信息，2010（16）.

（责任编辑：王 瑜 庄 源）