小学教学管理工作中存在的问题及解决对策

靳玉强

摘 要：随着课程改革的深入，小学教学工作需要更加注重对学生综合素质的培养，实现学生的全面发展。小学生是祖国的未来与希望，因此小学教学活动要抓住小学生的特点，因材施教，在这个过程中，要做好教学管理工作。本文就结合工作实际，重点分析在小学教学管理中存在的问题及解决对策。

关键词：小学教学管理；存在问题；解决对策

小学教育是基础教育，新时期，基础教育正在进行改革和创新，因此小学教学活动也要适应新形势和新变化，进行教学工作，并做好教学管理工作，这是时代发展的必然要求。从当前教学管理工作来看，还存在着一定的问题，本文对这些问题进行分析，并指出具体的解决对策。

一、小学教学管理工作存在的问题

小学教学管理工作对于提升教学质量有重要作用。新课改背景之下，要更加注重教学管理的问题，并着重解决问题。当前，管理面临的问题有以下几点。

管理者对于新课改要求下的管理创新存在认识上的偏差。一些学校的教学管理者认为，教学管理工作可有可无，甚至有些管理会束缚老师的教学活动，制约学生和老师的个性化发展。但是实际上，科学有效的管理会促进老师的个性化教学，并为老师的教学活动提供平台和依托。新课改并不是降低对教学质量的要求，反而对教学活动提出了更高的要求，因此教学管理工作必不可少。

教学管理评价机制落后。尽管小学生课程改革活动已经开展了几年，但是受应试教育的影响，老师还是更加注重对学生成绩的提升，而忽视其他方面水平的提升，学校注重升学率，因此在教学管理过程中也更加注重分数，教学管理评价机制相对落后，跟不上时代的要求。加之管理者的思想相对落后，管理工作缺乏创新，主要依靠权威性、垂直性以及强制性的方法，过于重视理性的管理而缺少人文关怀。

二、小学教学管理工作问题的解决对策

上文中从两个方面分析了当前小学教学管理工作中存在的问题，基于以上问题，本文提出几点解决对策。

转变思想，注重创新，推动教学管理工作的有序进行。小学是整个学习阶段的基础，在教学过程中老师必须要采取恰当的措施，为学生今后的学习奠定坚实的基础。因此，教学管理工作的开展着也要转变思想，实现创新，要紧跟新课改背景下的教学管理要去，并结合学校的具体实际，制定切实可行的管理对策。管理者要将管理就是发展的理念落实到新课标教学管理工作当中去。同时，在教学管理工作中，需要引领好学校在教学管理中的发展方向，确定阶段性的管理目标，使新课程沿着正确的方向发展。同时，要发挥老师和学生的作用，这是教学管理的主体，要通过改革实现其发展。

完善教学管理体制机制。小学教学管理工作的有序推进，必須要有科学完善的管理机制作为支撑。当前，小学阶段的教学管理工作并不完善，究其原因，缺乏完善系统的管理机制是主要因素之一，因此，在今后的管理工作中，一定要从实际出发，制定完善的教学管理体制机制。例如，要建立起教学管理责任机制，将管理工作细化，每个环节有专门的管理负责人，这样在出现问题时能够及时找到责任人解决问题。教学管理的目标是促进老师和学生积极主动且全面的发展，因此要建立起民主规范且科学的管理机制，以人为本，并树立先进的管理理念，采用科学的管理方式，确保这些思想和理论体系能够更好的应用到教学管理工作当中去。

在这个过程中，需要逐步的创新教学管理评价机制。合理的评价机制能够调动其老师的工作积极性，进而促进学生更好的学习和发展。因此在教学管理中，学校管理者在深入调查的基础上，制定出科学的教学评价机制，如应用多元性、过程性、综合性和激励性的评价方式，促进教师专业水平的提升，并实现学生的自主发展和多元发展。需要注意的是，在教学管理中，要多角度多层次的深入管理，要通过管理活动实现学生的全面发展，而不能够将教学管理仅仅局限在课堂管理。

小学教学管理工作是学校管理工作的重中之重，管理者必须要多方研究，调查分析，探究存在的问题，并切实找到对策解决问题。学校领导一定要注重教学管理工作，老师要注重对学生多方面的引导和培育，学生也要通过自己的学习实现综合素质的全面提升。

结束语：做好教学管理工作，对于提升教学质量，实现学生的全面发展有重要的作用。新课改背景下，更加注重对教学的管理工作。本文就结合工作实际，简要分析了在小学教学管理工作中存在的问题，并提出解决对策，希望能够有助于今后的工作。

参考文献：

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