论小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

宋晓琴

摘 要：新时代的语文教学要以培养学生的全面素质为目的，这就要求在教学过程中要注重培养学生的核心素养。受长期以来应试教学的影响，目前语文教学中存在很多问题，直接对阅读能力教学的有效性造成了影响。从目前的小学语文教学状况出发，通过对部分小学教师和学生开展关于阅读教学的问卷调查，得出了目前小学语文教学需要改进的地方。在小学语文教学课堂中引进新的阅读教学模式，需要紧密结合新课改的教学理念，指导学生结合生活体验开展阅读，增强对生活的感悟，丰富自身的情感，进而能够打开思路，调动体验，以充满情感的语言来进行表达。小学语文教师可引导学生进入文本世界，充分创设情境增强学生的体验，最终建立多样的评价准则，通过同学间的相互讨论，促进其阅读能力的提高。

关键词：小学语文；阅读能力；教学模式；提高

在语文新课程不断推行的背景下进行阅读教学研究，这并不意味着对过往教学经验和模式全盘否定，而是在批判和总结的基础上对它们进行继承和发展。改进后的阅读教学，充分结合了学生的生活实际，通过对学生阅读能力的培养，增强学生对生活的体验、感悟，从而提升学生的阅读素养。

一、小学语文阅读教学研究的背景

在目前的小学阅读教学过程中，真正从内心深处喜欢阅读文章的学生并不多，甚至有的学生畏惧考试中的阅读题目，阅读文章过程中不仅不能发现文章的重点，而且回答阅读问题的答案往往毫不沾边。阅读能力的培养，有助于提升学生对课文内容的理解和对生活的感悟，通过引导学生在学习和实践过程中提升语文阅读素养，进而实现语文学科的工具性和人文性价值，因此开展小学语文阅读教学研究势在必行。

二、小学语文阅读教学的基本理念

教师在开展阅读教学的过程中，需要结合小学生刚刚开始克服文字障碍、初步体验阅读生活的实际情况，通过挑选一些值得读的文章，分析其中文章的段落结构及着重点，安排学生阅读训练。同时教师在学生阅读的时候，可以根据实际情况给他们指点和提示，帮助他们提升阅读效果。

在阅读文章的时候，教师要注意从多种角度来引导学生分析文章，并在此过程中发现文章的主要表达方式，通过分析这些表达技巧，提高学生的阅读能力。如借助课文学习，指导学生分析作者如何从多个角度来描摹景物，增强不同感官对景物的观察感受，并引导学生运用到景物描写中。

三、提高小学生语文阅读能力的途径

（一）培养学生的阅读兴趣

在小学语文教学中，语文素养的培养主要建立在良好的阅读能力上。这不仅需要培养学生的阅读兴趣，而且要培养学生坚强、独立自主的性格。在阅读教学过程中，可以通过提问设计的方法，引进一些与课文内容相关的疑难问题，通过层层递进的方式引导学生打开创新思维的思路，让学生体会到自主解决问题的乐趣。在阅读教学过程中，教师可引进生活中的实际素材，通过不同因素的改变，生动、形象地引导学生仔细观察生活，培养学生的观察能力和想象能力，进而提升学生的思维开拓性、独创性和灵活性。

（二）培养学生的阅读思维

在语文教学过程中，阅读教学作为是极其重要的一部分，因此格外注重学生阅读能力的培养。阅读教学主要着重于培养学生的思维，使学生具备阅读技能，教师在教学过程中要引导学生对生活细节的注意观察，善于发现生活中的问题，并且能够提出相应的解决方案，进而实施论证，使得学生对问题有自己独特的见解。

（三）教学资源的引进

学习语文知识是比较枯燥的一件事情，但是随着科技发展和进步，以计算机网络为基本单元的教学资源不断涌现，极大地丰富了小学语文课堂教学的方式。这些教学资源的引进使得单一、抽象的知识以形象、具体的方式展现给学生，将学生带入多媒体资源创造的语文情境当中，进而提升学生的学习效率。

四、开展小学语文阅读教学需要注意的地方

新教育改革的大背景下，小学语文教师在教学过程中需要从实际出发点，结合教学实际情况，不断探索和实践新的教学方法，有针对性地帮助学生提升阅读能力。在当前小学语文教学中，教师需要充分结合小学学生的心理、个性及生理特点，使学生在轻松愉快的环境中，建立起正确的思维观念，掌握基础性的知识，进而提升阅读写作水平。

因此，小学语文阅读教学方法改进，必须要从理论层面和实践层面双向结合小学实际教学的情况进行，随着新课改的不断进行和教育理念的不断升级，这就要求在研究中不断结合实际调整研究方法，使研究成果具有更强的实践性。

在新教育改革的大背景下，本文以新教育理念的要求为实际出发点，针对如何进行小学语文阅读教学效果的提升进行分析，不断探索和引进新的教学方法，在教学实践过程中推行更广范围地应用。与此同时，从理论层面推进新课改的进行，随着新课改的不断进行和教育理念的不断升级，这就要求教师在教学过程中要不断结合实践经验，对教学理论予以改进，使之能够更好地结合语文的实际，这对于提升语文阅读教学效果具有发展性的重要作用。

参考文献：

康欢欢.小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].中国校外教育（上旬刊），2016（Z1）.

編辑 马晓荣