小学英语支架教学之我见

黄洁

摘 要：小学英语的教学是整个英语教学过程中最为重要的部分，也是小学教学中不可或缺的部分。但是在实际操作过程中，小学英语的教学经常存在一定的问题，需要引起重视。在我国，支架式教学的发展正在受到大家的推崇，而这种教学方式也确实更适合我国小学英语的教学现状，因此得到迅速的发展。新鲜事物的应用和发展都是必须经过不断实践探索的，所以在进行详细研究后就相关做法和方面做出论述，希望可以为教学做出指导。

关键词：小学；英语；支架式教学

小学的英语教学是整个英语教学过程中最为关键的阶段，一般来说人的英语水平都是从小学阶段开始奠定基础的，所以现阶段我国极其重视小学英语的教学。只有小学英语实现良好的教学，才能够培养出国际性人才。现阶段我们总是难以寻找合适的教学手段来促进教学，而支架式教学就此走入大家的视线，这种通过教师为学生构架知识体系，由学生进行自我填充的教学方式受到很多好评。因此，我们需要立足教学实践进行更加深入的研究与努力。

一、支架教学中切实明确教学目标

在教学过程中，首要任务就是要通过明确的目标来带动学习过程，在传统的理念下，教学目标的重要程度往往未受到大家的重视，因为教师的讲述往往是按照既定计划来的。其实这种讲授方式对于学生的发展来说并不好，应当先确定明确的目标再进行教学。在运用支架式教学后，教学目标的重要性就得到了体现，在制定目标的过程中，教师一定要严格按照要求，切实符合学生的学习状态，为学生的共同进步而制定。在实际操作过程中，經常会出现老师在制定目标时脱离实际的现象，所以对于这个方面必须要加以重视，避免出现脱离实际的现象。另外就是在支架式教学过程中一般有搭建支架、进入情景、自主探索、共同合作、反馈评价五个方面，所以在制定教学目标的时候一定要按照支架式教学的特点来进行教学，否则就可能出现一些意外情况，影响学生的学习积极性，对于后续的学习过程是极其不利的。

例如在进行教学时，有一单元内容为My Mother，进行这一个单元的教学时，一定要制定好严格的学习目标，要求学生在短时间内学习生词，进行预习，掌握书本主要内容，这样就能够通过课堂学习进一步深入学习词汇和情境。确定了明确的目标后，就通过预习、学习和复习三个方面的学习过程，而最后的学习效果自然要比单纯的讲述要好，所以确定学习目标在学习过程中极为

重要。

二、支架教学中注重结合自主共通

支架式教学的核心部分就是要求学生通过自主学习来实现学习目标，自主学习是在教学过程中以学生为主体的根本，一般来说都是通过自主学习来带动整个学习过程的发展。如果只是单纯地进行教学，但是老师不让学生进行自我消化和理解，那学习效果肯定会大打折扣。尤其是在面对小学生的时候，他们的直接理解能力较低，如果只是单纯的教学，效果肯定较差。而在学生进行自主学习的同时，还要搭配合作探究，因为在一些知识的学习上，如果只是学生自己完成任务，效果可能会受到一定的影响，但是如果能够实现通力合作，不仅能够实现学生之间的相互影响，共同进步，更重要的是能够促进学生的合作意识，对于学生日后的发展进步也有着积极的影响。

例如，在学习人称代词的时候，很多学生都难以辨别he，she，it之间的区别，这就需要学生进行自我思考，老师进行必要的指点，才能让学生从根本上掌握这些问题，这样在以后的学习过程中才能做到游刃有余。当然，学习过程中也是需要通力合作的。同样是My Mother的学习过程，老师可以让大家分组进行探究，实现思维与火花的碰撞，才能最大限度地发挥英语教学的作用。

三、支架教学中合理运用评价反馈

评价反馈是衡量学生学习状态和老师教学质量的重要标准，但是很多时候期末考试不能完全反映学生的真实水平。支架式教学对于评价反馈的要求较高，教师一定要通过教学质量的反馈来带动学生的积极性。很多时候小学生的学习主要就是依靠兴趣来带动的，我们不一定要通过反馈来断定学生学习状态的好坏，还可以通过学习反馈来带动学生的学习，这也是在支架式教学中较为重要的一部分，我们要加以重视。

例如，反馈不一定只局限于期末检测，在平时也可以通过小红花的鼓励、小零食的鼓励来调动学生的学习积极性，只有这样才能最大限度地引起学生的学习兴趣。支架式教学的主要目的就是能够让学生都参与到学习过程中来，不断地改正自己的缺点，发扬自己的优点，然后不断地培养学生对于英语学习的兴趣和相关的学习积极性，这才是支架式教学中最为重要的部分。

支架式教学已经是我国英语教学手段中较为成熟、有效的教学方式。经过研究我们发现，支架式教学对于知识体系和教学体系的构建有着举足轻重的作用，因此，我们对于这个过程应给予更多的重视。在这些方面的发展还存在一定的问题，因此必须做出更多的努力，我坚信，在我们的不断努力下，支架式教学的发展将会越来越好，我国的小学英语教学也会越来越好。

编辑 杜元元