交互式电子白板与课堂当堂检测环节融合应用实践探究

摘 要：随着教育改革的不断发展，信息技术被广泛地运用到了课堂教学中。尤其是对于交互式电子白板来说，通过在课堂当堂检测环节中运用这一方法，不仅可以掌握好学生的实际学习情况，同时也可以帮助学生理解好知识，从而提高学习效果。基于此针对交互式电子白板在课堂当堂检测环节中的运用进行了简要阐述。

关键词：交互式电子白板；课堂当堂检测；运用；实践探究

在教学中要从具体的教学任务出发，运用好交互式电子白板，借助课堂当堂检测，以此来帮助教师掌握好学生的实际情况，在综合学生特点的基础上来确保教学的针对性，从而满足学生的发展需求，实现教育的目标。

一、交互式电子白板的作用

想要提高教学质量，要从教学目标与学生的学习阶段入手，结合不同的对象，采取科学有效的教学方法，借助合理化的教学步骤，以此来满足学生的学习需求。首先，要做好旧知识的复习工作。在这一环节中运用交互式电子白板，能够激发学生的学习欲望，同时也可以激活学生原有的知识结构，确保学生能够做好学习新知识的准备。对于已经学习过的知识点来说，要做好复习工作，通过将新知识与旧知识联系在一起，以此来帮助学生完善知识结构。就检查复习内容来说，可以是上一次学习中的内容，同时也可以是过去所学习的知识，甚至还可以是其他学科中的学习内容。所以在教学中教师要从学生的认知结构入手，选择有效的教育方法，帮助学生加深对知识的记忆，以此来实现学习的目标。其次，要在传授新知识的过程中从激发学生的学习兴趣入手，以此来帮助学生集中注意力。也就是说教师在对新知识进行讲述时，要选择好教学方法，关注学生的学习过程。最后，要帮助学生理解好知识。在这一环节中运用交互式电子白板的目的就是要帮助学生巩固好知识点，加深记忆，同时还要选择好教学方法。通过加强新知识与旧知识之间的联系，以此来实现对新知识的精细加工，从而也就可以帮助学生运用好新知识。第一，教师要将学生带入到生活中去，解决好实际生活中存在的问题，促进学生的学习与发展。第二，要激发学生的学习欲望，从学生现有的水平出发，以此来为新知识的学习奠定基础。第三，在向学生展示新知识的过程中，要做好教学研究工作，帮助学生学好这一知识。第四，在使用新知识的过程中，要从促进学习出发。第五，要帮助学生将新知识融入实际生活中去，以此来满足学生的发展需求[1]。

二、在练习中运用交互式电子白板

对于练习课来说，就是从多层次练习上来进行的，同时也包含了较多的内容与形式。从练习课的教学任务来说，就是要训练好学生的技巧与技能。所以在教学中要關注学生的发展，确保交互式电子白板的有效运用。首先，要做好课题的揭示工作。通过向学生说明练习的目的，以此来实现对知识的考查，帮助学生掌握好内容与实际范围。其次，要做好练习工作。作为教学中的主要环节之一，往往是从以下几个层面上来进行。第一，要做好基本的练习工作。在这一环节中要设计出紧扣知识的内容，实现巩固新知的目标。第二，要做好变式练习。练习的设计不仅要从新知识的正面上来进行，同时也要从反面上来进行，以此帮助学生理解好知识的本质属性，提升解题技巧。第三，要做好综合练习。通过设计出新旧知识结合的内容，以此来帮助学生理解好知识，形成系统的解题技巧。第四，做好创造性练习。练习的设计其实就是对新知识的拓展与深化，其目的就是要提升学生的解题技巧。第五，是要做好小结工作，就小结的重点来说，就是要找出解题的规律与方法。最后，要做好检测工作，通过组织学生独立完成作业，以此来借助这一环节掌握好学生的实际情况，给学生创造出独立练习的机会，从而帮助学生完善知识点[2]。

三、在复习课中运用交互式电子白板

就复习课来说就是要将独立的知识借助再现与整理等方法串联在一起，以此来加深学生对知识的理解，找出知识点之间的逻辑关系，培养好学生对问题的分析与解决能力。所以在教学中教师要从培养学生对问题的解决能力入手，做好完善工作，同时还要清楚地认识到这一工作的重要性。作为基本课型，其有着回顾与整理的功能，在教学活动中也有着承上启下的作用，所以要做好完善工作。通过选择教学内容、复习目标的基础上来完善学生的能力。当学生加深对知识的理解后才能灵活地运用好知识[3]。

综上所述，在教育改革的影响下，教师要做好教学研究工作，清楚地认识到交互式电子白板对学生的意义所在。因此，在教育中要从学生的特点入手，设计出有效的教学目标，同时还要在激发学生学习积极性的基础上来提高教育效果。

参考文献：

[1]高杨.交互式电子白板在课堂教学中的应用[J].中国校外教育旬刊，2015（2）：67.

[2]潘璇.交互式电子白板在课堂教学中的应用策略[J].中国电化教育，2010（8）：85-87.

[3]赵鹏宇，吴祥恩.交互式电子白板在课堂教学中应用的优势[J].中国教育技术装备，2009（33）：79-80.

注：本文系2017年度武威市“十三五”教育科学规划课题《电子白板与课堂教学当堂检测环节的融合研究》研究成果之一，课题负责人：董秀林（课题立项号：WW[2017]GH270）的研究成果。

编辑 温雪莲